中班藝術(shù)領(lǐng)域大暑兒歌

藝術(shù)本身來看，其價值有審美、認(rèn)識、娛樂等，但審美是它的最主要、最基本的價值，即藝術(shù)家通過藝術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)和傳達(dá)自己的審美意識和審美理想，欣賞者通過欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。藝術(shù)的其他價值始終是以審美價值為基礎(chǔ)而發(fā)揮作用的。兒童的審美欣賞就是兒童的生命活動和審美對象之間同形同構(gòu)或異質(zhì)同構(gòu)及其產(chǎn)生的心理愉悅狀態(tài)。所以，兒童的審美活動就其本然狀態(tài)而言，更突出地表現(xiàn)出它的感受性，而不是認(rèn)識性。但這并不表明審美活動中完全沒有認(rèn)識存在，而是說在審美活動中，情感體驗(yàn)性始終是主要的、決定性的，而認(rèn)識性則是次要的、從屬的。審美活動以主體的情感體驗(yàn)為基本特征。兒童的審美經(jīng)驗(yàn)就是在審美體驗(yàn)與闡釋的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)和豐富的。

同時，藝術(shù)具有典型的創(chuàng)造性，獨(dú)創(chuàng)是藝術(shù)的根本。從藝術(shù)本身的發(fā)展軌跡來看，當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐越來越重視觀念的表達(dá)，表現(xiàn)手法越來越多元化、個性化，藝術(shù)家從傳統(tǒng)的“藝術(shù)工匠”變成了思想家，成為傳統(tǒng)藝術(shù)概念的突破者?，F(xiàn)代藝術(shù)觀念和表現(xiàn)媒介正推動著藝術(shù)創(chuàng)作從以技法為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐运囆g(shù)觀念和藝術(shù)思維為中心。而在兒童那里，“差不多每一個孩子到了4—7歲時，在有合適環(huán)境的鼓勵下，都是極富于創(chuàng)造性的。對于所有的孩子來說，這個階段正是最自由的階段”。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。

1、感受與欣賞：目標(biāo)是喜歡自然界與生活中美好的事物；喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。

2、表現(xiàn)與創(chuàng)造：目標(biāo)是喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)；具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造能力。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。