中班幼兒歌唱活動論文題目

　　 活動目的：

　　1、在自主收集材料的基礎上，通過辯論，積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達自己的想法和觀點。

　　2、學會關注自己周圍發(fā)生的事，嘗試從不同的角度看待問題。

　　 活動準備：

　　1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。

　　2、美伊戰(zhàn)爭的圖片一張；正反兩方標志；"最佳辯手"獎章；

　　 活動過程：

　　一、談話：我說美伊戰(zhàn)爭指導語：（投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭的圖片）你在圖片上看到了什么？這是一場什么戰(zhàn)爭？你是怎么知道的？小朋友通過電視、電腦、報紙知道了許多，現(xiàn)在就請你來說說你知道的關于美伊戰(zhàn)爭的事情。

　　二、引導幼兒確定辯論內容，了解辯論規(guī)則。

　　1、指導語：關于美伊戰(zhàn)爭我們知道許多?，F(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題：一部分幼兒認為美國可以攻打伊拉克，一部分幼兒認為，美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題，小朋友分成了正反兩方，他們還找了許多資料。今天，我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽，看哪方能用看到的.聽到的信息和資料，大膽表達自己想法，駁倒對方觀點。

　　2、規(guī)則：請正反雙方分坐兩邊，并出示標志，幫助幼兒明確辯論內容；正反雙方相互商量，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料；兩場外援助老師與幼兒一起討論：該從那些方面表達自己觀點，說服對方？這些圖片能說明什么問題？

　　三、幼兒進行辯論，教師以主持的身份參與指導。

　　1、指導幼兒傾聽，并幫助幼兒找到對方表達中的漏洞，有針對性的講自己的觀點。

　　2、拓展幼兒辯論的思路，引導幼兒充分利用圖片資料。

　　四、講評并做總結，正反雙方幼兒互評最佳辯手。

　　注意：

　　1、雙方都要認真傾聽對方的話和觀點，找到對方的問題。

　　2、能針對對方的問題，大膽的把看到的聽到的想法表達出來。

幼兒園班主任論壇內容如下：

一、經驗共享，總結提升。

活動中，各位班主任教師從實際出發(fā)，根據(jù)自身的經驗，結合一個個生動、鮮活的案例將班級中的亮點、好的管理方法做了精彩分享。

二、觀點分享，交流碰撞。

1、各班教師分享結束后，保教主任組織大家圍繞本次班主任論壇發(fā)表自己的觀點和感悟，老師們也就自己感觸最深的內容，進行了交流與反思，及時審視自身工作的優(yōu)點與不足，對今后工作具有前瞻性的指導意義。

2、總結大家的分享內容，提出在今后的班級管理工作中要加強保教并重、培養(yǎng)班級良好的行為習慣、提高自身業(yè)務水平等重點。

三、梳理點評，引領成長。

園長肯定了老師們在本學期工作中的辛勤付出，在分享中毫無保留，鼓勵所有老師要取長補短，充實自己，并對今后的工作提出了進一步的建議和要求，勉勵大家端正態(tài)度、勇于承擔責任、學會與他人溝通、做好家長工作、以身作則、共同努力，把各項工作做得更加扎實有效。

四、本次班主任論壇，教師們分享觀點，推陳出新。在互動交流中分享班級特色，探索班級管理的新方法，提升班主任工作的亮點。

五、幼兒園班級管理是一項艱巨而漫長的工作，需要各方面的力量共同配合、協(xié)調溝通，更需要教師們在教育理念指導下，不斷地探索幼兒園班級管理的新思路，促進幼兒各方面和諧發(fā)展，助力幼兒園班級管理水平再上新臺階。

寫作思路：把班級的基本情況寫下來，把幼兒們的表現(xiàn)寫下來。

本班共有學生45名，男生24名，女生21名，外省市借讀生9名。本班學生中的女生行為習慣與學習習慣比較良好，基本能做到認真上課，思想集中，并按時完成作業(yè)，對教師所教知識能基本掌握，并做好預習和復習工作?？墒潜景嗟哪猩榫熬筒蝗輼酚^。他們不僅僅人數(shù)比較多，并且相對女生而言，比較調皮、搗蛋，行為習慣與學習習慣不太好。

尤其上課時，思想無法集中，經常開小差，并且喜歡自說自話。對于教師的批評或表揚有些無動于衷，缺乏學習進取性。另外，本班學生中有半數(shù)的學生由于家里動拆遷或其他等原因，都由爺爺、奶奶帶著，平時缺少學習上的指導，這對他們的學習和行為習慣的養(yǎng)成都帶來了必須的困難。

升入三年級，學生日常行規(guī)有提高：講禮貌，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造出良好的班內氛圍，養(yǎng)成了良好的學習習慣，開學能盡快地適應學校環(huán)境，投入到學習當中，爭做優(yōu)秀的小學生。

同時，本班在學習或管理上異常出色的學生不多，需要在以后的工作中不斷培養(yǎng)。從整體而言，本班學生的總體素質平平。在今后的教學工作中，主要是抓好學生的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的習慣，以到達教學事半功倍的效果。同時，也要抓好學生的培優(yōu)補差工作，使班級的整體水平上一個新的臺階。

　　1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　玩具幾輛小汽車

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

　　2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

　　二、進行導入

　　1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

　?。?）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？

　　笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？

　?。?）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

　　2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

　　教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

　　3、學習新兒歌《小汽車》。

　?。?） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的啊？小汽車的輪子是怎么轉的？它要帶著我們到哪里去呢？

　?。?） 教師與幼兒共同學習兒歌。

　　帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。

　?。?）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。

　　師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？

　　幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

　　教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。

　　三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
篇三
　　活動目標：

　　1.初步了解汽車的基本構造。

　　2.簡單說出汽車不同部位的名稱。

　　重點：

　　初步了解汽車的基本構造。

　　難點：

　　簡單說出汽車不同部位的名稱。

　　活動準備：

　　事先聯(lián)系好可以參觀的汽車及講解員，海報紙、筆，學習單《車子的身體》。

　　活動過程：

　　一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)則及注意事項，并詢問幼兒對汽車有哪些疑問，教師幫忙記錄在海報紙上。

　　1.不可以隨便觸摸汽車里面的零件，發(fā)言之前要先舉手。

　　2.不想了解關于汽車的什么問題呢？

　　二、帶領幼兒實際參觀汽車，觀察汽車的基本構造（車身、車輪、后備箱等）。

　　1.給幼兒介紹車的主人，并請車的主人介紹汽車的基本構造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。

　　方向盤：控制車子的方向。

　　喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提醒行人的注意。

　　安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護駕駛員和乘客的安全。

　　車燈：可以在視線不好的時候幫助照亮前面的道路。

　　后視鏡：幫助駕駛員準確掌握行車的狀況，注意后面及兩邊的車輛。

　　2.請幼兒自由觀察汽車，并就自己疑惑的地方向車的主人提問。

　　三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進行討論。

　　1.今天你在車里還看到什么？

　　2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎？

　　3.汽車是靠什么才能前進的？

　　4.所有的車子都需要加油嗎？你們有沒有見過不加油的車子？（請幼兒根據(jù)自己的經驗說一說)

　　四、教師總結幼兒關于汽車構造的討論。

　　1.今天我們了解了很多關于汽車的秘密，知道了汽車的基本構造。汽車還有很多秘密等著我們去發(fā)現(xiàn)，下一次活動我們再來看看汽車還有哪些秘密。

　　2.給幼兒發(fā)放學習單《車子的身體》，請幼兒回家后完成。

　　活動反思：

　　本次活動有一定的難度，因為孩子們對車子的基本構造都不是很熟悉，他們知道的就是車輪，我在網上查找了一些相關圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關知識給幼兒們聽。通過活動幼兒能初步了解汽車的基本構造，并能簡單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長一起完成學習單，去了解更多車子的秘密。