美術(shù)評(píng)析

汽車(chē)是孩子們熟悉的玩具，但用車(chē)輪來(lái)作畫(huà)確是孩子還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，對(duì)于這樣的作畫(huà)方式，孩子會(huì)有一種新鮮感，所以在湯老師開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，孩子們對(duì)車(chē)輪滾畫(huà)很好奇，參與的興趣也很濃。因?yàn)槭切袨楦M(jìn)式教學(xué)研討活動(dòng)，所以在湯老師第一次試教后，大家在一起進(jìn)行了研討，發(fā)現(xiàn)湯老師心思細(xì)膩，把這個(gè)活動(dòng)以小汽車(chē)去旅行的形式展開(kāi)，旅行過(guò)的地方都一一以圖片呈現(xiàn)，如高山、沙漠、馬路，在活動(dòng)過(guò)程中湯老師注重直線(xiàn)、波浪線(xiàn)的學(xué)習(xí)，孩子在自由作畫(huà)的時(shí)候，興趣很高，但由于前一部分時(shí)間教師講述的過(guò)間過(guò)長(zhǎng)，使得幼兒自主作畫(huà)的時(shí)間少了，而且由于紙張、顏料的緣故，幼兒的車(chē)輪滾畫(huà)效果不是很明顯。

經(jīng)修改，湯侍尺乎老師第二次進(jìn)行了試教。試教后，保留了之老悉前的亮點(diǎn)，又凸顯了本次的亮點(diǎn)。

亮點(diǎn)一：

興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開(kāi)始湯老師就以玩具汽車(chē)的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，就吸引了孩子的注意力，讓孩子有興趣聽(tīng)下去。

亮點(diǎn)二：

以簡(jiǎn)短的故事形式展開(kāi)活動(dòng)，以小汽車(chē)的旅行地點(diǎn)圖，讓幼兒感受車(chē)輪留下的曲線(xiàn)和直線(xiàn)的腳印。這部分湯老師在前一次試教的內(nèi)容中進(jìn)行了刪減困塵，內(nèi)容簡(jiǎn)短明了了許多，而且把幼兒帶入一種快樂(lè)的情境并從中來(lái)感受車(chē)輪滾畫(huà)的美。

首先，分析作者的時(shí)代背景
第二，從畫(huà)派或者繪畫(huà)手法來(lái)分析作者的技法
第三，分析畫(huà)作內(nèi)容所表達(dá)的時(shí)代含義與文化信息
最后，總結(jié)畫(huà)作的總體意義

想要分析好一幅美術(shù)作品的，首先要了解一點(diǎn)美術(shù)知識(shí)（不同于美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)）。在美術(shù)作品分析中我們主要解決六個(gè)大塊：一美術(shù)的含義；二美術(shù)的主要特征和類(lèi)型；三十么是美術(shù)作品分析；四美術(shù)作品分析的方法和程序；五關(guān)于美術(shù)作品分析中的構(gòu)圖問(wèn)題；六美術(shù)作品分析的注意問(wèn)題。這六塊是分析好一幅美術(shù)作品的基礎(chǔ)知識(shí)也是重要點(diǎn)。

那么我們首先來(lái)解答第一個(gè)問(wèn)題：十么是美術(shù)：美術(shù)是一個(gè)比較廣泛的概念，它是采用造型手段塑造景物形象的眾多藝術(shù)類(lèi)型的總稱(chēng)，一般包括繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)，以及書(shū)法、篆刻等。有時(shí)也把同樣具有造型和景物特點(diǎn)的建筑、園林，以及攝影藝術(shù)等納入其中。美術(shù)使用的材料及其廣泛，包括從顏料到金屬、石料、竹木、陶土、纖維、織物、皮革、塑料等幾乎一切能構(gòu)成直觀形象的、天然的和人工的材料。

二：美術(shù)的主要特征和類(lèi)型：1：美術(shù)上午主要特征：美術(shù)是造型藝術(shù)中最重要的部分，在感知方式上是屬于視覺(jué)藝術(shù)，在存在方式上屬于空間藝術(shù)，但卻是靜止的，因此，美術(shù)一般具有造型性和靜止性?xún)芍刑卣?。其一，造型性。不能認(rèn)為美術(shù)只能反映生活的外在現(xiàn)象，它對(duì)于內(nèi)在的本質(zhì)、精心理等依舊有所反映。美術(shù)可以通過(guò)藝術(shù)形象的外部性表現(xiàn)其內(nèi)在情感、精神、思想和意義等；其二，靜止性，美術(shù)是靜止的，不同于某些藝術(shù)種類(lèi)所創(chuàng)造的可視的活動(dòng)圖象。

2：美術(shù)的主要類(lèi)型：（1）繪畫(huà)：繪畫(huà)是以線(xiàn)條、色彩、塊面等造型手段，塑造具有一定內(nèi)涵意味的平面景物的藝術(shù)樣式。繪畫(huà)依據(jù)使用的物質(zhì)材料和技法的不同，分為許多種類(lèi)，其中主要有油畫(huà)、水墨畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、壁畫(huà)、素描等。那我們簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)這幾種畫(huà)它特有的藝術(shù)表現(xiàn)。油畫(huà)，具有極高的表現(xiàn)力，創(chuàng)造了輝煌成果，對(duì)世界繪畫(huà)的發(fā)展也產(chǎn)生了極大的影響。油畫(huà)色彩豐富，能體現(xiàn)色調(diào)層次、光線(xiàn)、質(zhì)感和空間感，能真實(shí)生動(dòng)的描繪一切有形景物；水墨畫(huà)，主要使用墨質(zhì)和水質(zhì)，中國(guó)畫(huà)是其代表，因此中國(guó)畫(huà)也經(jīng)常成為水墨畫(huà)的同義詞。水墨畫(huà)主要用線(xiàn)條勾畫(huà)形象，并十分注意筆墨技法，多采用散點(diǎn)透視的觀察與表現(xiàn)方式進(jìn)行形象的創(chuàng)造和畫(huà)面的構(gòu)圖。水墨畫(huà)因側(cè)重點(diǎn)不同，又形成工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)；版畫(huà)，通過(guò)制版來(lái)印制作品的一種繪畫(huà)樣式，有木刻、銅板、石板、麻膠板、絲網(wǎng)板等；壁畫(huà)，指繪制在內(nèi)外墻壁和天頂上的作品，它的制作手段多種多樣，除了一般性描繪之外，還有鑲嵌、拼貼、雕刻、陶瓷工藝，以及綜合手段等。

（2）雕塑：是最有實(shí)體感的造型藝術(shù)類(lèi)型。雕塑只適合于通過(guò)表現(xiàn)形態(tài)來(lái)展現(xiàn)事物，從表現(xiàn)題材看，雕塑主要是表現(xiàn)人，特別是人體，有時(shí)也可以以動(dòng)物為題材。雕塑形象且具有單純性。雕塑因表現(xiàn)形式實(shí)際深度的不同，又可分為圓雕和浮雕類(lèi)型。

（3）工藝美術(shù)：傳統(tǒng)的工藝美術(shù)有陶瓷工藝，金屬工藝，竹木工藝、紡織工藝、印染工藝、玻璃工藝、服飾工藝，以及石雕、玉雕、骨雕等。

（4）現(xiàn)代工藝設(shè)計(jì)：現(xiàn)代工藝設(shè)計(jì)一方面滿(mǎn)足人們對(duì)于新的物質(zhì)產(chǎn)品的需求，另一方面也使缺乏美感的機(jī)械化生產(chǎn)的產(chǎn)品通過(guò)工業(yè)技術(shù)和美術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，生產(chǎn)出在市場(chǎng)上更受歡迎的產(chǎn)品，以同時(shí)達(dá)到滿(mǎn)足人們對(duì)于物質(zhì)和精神兩方面的需求。

下面幾個(gè)問(wèn)題是很重要的，從十么是美術(shù)作品分析到美術(shù)作品分析的方法和程序到美術(shù)作品分析中的構(gòu)圖問(wèn)題再到美術(shù)作品分析時(shí)我們應(yīng)注意的問(wèn)題。關(guān)注所有美術(shù)作品分析的基礎(chǔ)知識(shí)是重要的，但這更是分析好美術(shù)作品的關(guān)鍵所在。

三、十么是美術(shù)作品分析：是對(duì)具體的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，并做出簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)的藝術(shù)研究華東。美術(shù)作品分析的主要任務(wù)是通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)作品的內(nèi)涵之美，區(qū)分出作品格調(diào)高雅低俗、辨別出美與丑，并獲得健康的審美情趣，使心境得以陶冶。美術(shù)作品分析主要有四個(gè)特點(diǎn)，具體是：（1）研讀作品、分析 形象特征：面對(duì)美術(shù)作品，首先要分清類(lèi)型，是觀賞性美術(shù)（繪畫(huà)、雕塑），還是實(shí)用性美術(shù)；其次要識(shí)別科目，是中國(guó)畫(huà)作品、油畫(huà)作品，還是版面作品；其三是辨別形式，表現(xiàn)現(xiàn)象是具象的，還是抽象的；其四是了解該作品由于運(yùn)用工具材料的不同而形成的藝術(shù)特點(diǎn)。（2）領(lǐng)略品位、關(guān)注思想內(nèi)涵：優(yōu)秀的美術(shù)作品不僅是對(duì)自然景物形象的著意刻畫(huà)與形象展現(xiàn)，更重要的是通過(guò)其創(chuàng)意獨(dú)特和精湛嫻熟的藝術(shù)表現(xiàn)方法傳達(dá)出美術(shù)家對(duì)物象深刻的體會(huì)與理解，并在作品里反映出深刻的內(nèi)在思想含義，與觀賞者心理產(chǎn)生共鳴。所以，分析美術(shù)作品時(shí)要拋開(kāi)其它心理狀態(tài)，真真切切地感受美、體驗(yàn)美，這樣，才能在你的潛意識(shí)中不自覺(jué)地產(chǎn)生更多獨(dú)特之美。（3）要廣泛搜集、增加背景知識(shí)：所謂的背景知識(shí)，是指包括不同時(shí)期、不同國(guó)家的美術(shù)作品、社會(huì)歷史文化背景、藝術(shù)發(fā)展動(dòng)向、各種繪畫(huà)風(fēng)格流派、美術(shù)家的生活、思想和所處的社會(huì)地位，因?yàn)樗囆g(shù)作品是美術(shù)家人生閱歷及個(gè)性與真情實(shí)感的內(nèi)心流露，分析美術(shù)作品應(yīng)盡量準(zhǔn)確、具體地掌握美術(shù)家創(chuàng)作該作品的時(shí)間、意圖和所處的位置等。這就需要分析美術(shù)作品者平常注意，尤其對(duì)美術(shù)常識(shí)的記憶。（4）理解評(píng)述、展示自我價(jià)值：圍繞作品主題，結(jié)合掌握的理論知識(shí)，分析所欣賞的美術(shù)作品，表達(dá)出自己對(duì)作品的感受，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言形象地描述出其特點(diǎn)。

四、美術(shù)作品分析的方法和程序：1.美術(shù)作品分析的基本方法一般有目標(biāo)引領(lǐng)、由表及里、由內(nèi)及外、橫向廣聯(lián)、縱向深入幾種方法。（1）目標(biāo)引領(lǐng)：目標(biāo)引領(lǐng)分析法是通過(guò)歸類(lèi)、對(duì)比等手段，把美術(shù)作品中人物、景物等內(nèi)容的材料有組織有選擇地交集與某點(diǎn)，把握組要的事實(shí)和中心思想；由淺入深地領(lǐng)略簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)應(yīng)用類(lèi)、造型表現(xiàn)類(lèi)、綜合探索作品的內(nèi)涵；把握所分析作品材料的主要邏輯線(xiàn)索、時(shí)間和空間的順序；根據(jù)作品內(nèi)部諸關(guān)系與景物間諸關(guān)系的對(duì)照理解美術(shù)家的態(tài)度、觀點(diǎn)和整體或局部之寓意；根據(jù)已知的事實(shí)推出整體或局部未表露出的意蘊(yùn)。（2）由表及里：作品分析者要從作品多種形式要素中選取一種或幾種形式要素分別進(jìn)行分析，然后再經(jīng)過(guò)思考、想象，最后去偽存真，歸類(lèi)總結(jié)，最終能發(fā)掘作品的內(nèi)在要素和內(nèi)涵。（3）由內(nèi)及外：分析者先不要考慮作品有十么寓意和價(jià)值，先從美術(shù)家創(chuàng)造作品時(shí)特定背景條件、創(chuàng)作作品之意圖、需要和感情心境等內(nèi)在本質(zhì)要素進(jìn)行分析，并在眾多可選擇的形式要素群中去選擇自己認(rèn)為是最適合的形式進(jìn)行組合，作出分析。

（4）橫向廣聯(lián)：橫向廣聯(lián)分析法既可以進(jìn)行整體把握，又可以進(jìn)行微觀分析，而由整體把握到微觀分析，分析者需要對(duì)作品的中間層次性和間距性作整體把握歸納和必要的揣摩估算，從中明白了作品內(nèi)容、形式和方法的選定。（5）縱向深入：縱向分析法是面對(duì)作品靜心默然觀之，任思緒自由快速的馳騁，選定自己認(rèn)為具有一定價(jià)值有獨(dú)到見(jiàn)解的分析方法，用美術(shù)形式和語(yǔ)言文字形式圖文并重地表達(dá)出來(lái)的一門(mén)深入分析活動(dòng)。2.美術(shù)作品分析的基本程序：一般分為敘述、形式分析、解釋、評(píng)價(jià)四個(gè)步驟。（1）敘述，敘述作品畫(huà)面上可以直接看到東西，暫不顧其含義和價(jià)值判斷。這里又有兩種差別：一是對(duì)寫(xiě)實(shí)作品，應(yīng)指明畫(huà)中畫(huà)了哪些東西，如人物、動(dòng)物等。另一種是抽象作品，應(yīng)指出主要的形狀、色彩等，即作品給分析者直接感覺(jué)是十么。（2）分析：分析主要是指形象分析，即探討一幅作品的造型關(guān)系，包括各種形狀間的相互依存及作用方式、色調(diào)的處理、空間的營(yíng)造、構(gòu)成原理的運(yùn)用等，即作品是如何使分析者產(chǎn)生這種感覺(jué)的。（3）解釋?zhuān)航忉尲赐茰y(cè)作品的含義，或者說(shuō)探討美術(shù)家通過(guò)作品所想表達(dá)的觀念，即作品想表達(dá)十么。（4）評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)即在一種范圍內(nèi)進(jìn)行比較，以分析著一作品的優(yōu)劣，著總比較應(yīng)盡可能在相當(dāng)廣的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能僅局限于某一流派或思潮，再就是要充分注意形式與所表達(dá)內(nèi)容是否有協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一感，即作品令你產(chǎn)生好感的原因何在。

關(guān)于美術(shù)作品分析中的構(gòu)圖問(wèn)題是特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。廣義的構(gòu)圖指全部過(guò)程，即從構(gòu)思到作品完成的立意，所形成的一種含有畫(huà)面組合和構(gòu)成關(guān)系，其中包括了美術(shù)家的思想、感情等藝術(shù)活動(dòng)在畫(huà)面表現(xiàn)上的體現(xiàn)；狹義的構(gòu)圖指置景布勢(shì)、經(jīng)營(yíng)位置。

美術(shù)作品的構(gòu)圖類(lèi)型主要有兩種：一種是以線(xiàn)分類(lèi)的構(gòu)圖形態(tài)，如垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)、斜線(xiàn)和s曲線(xiàn)等；一種是以形分類(lèi)的構(gòu)圖形態(tài)，如十形，L形和o形等.

分析和把握美術(shù)作品構(gòu)圖,要注意其中的主要形象,主要形象除在構(gòu)圖中占有重要位置之外,往往分量較重,色彩較為鮮明,筆觸、結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)，姿勢(shì)較為突出。

第六點(diǎn)強(qiáng)調(diào)美術(shù)作品分析時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。美術(shù)作品主要包括內(nèi)容分析和形式分析兩部分。在分析過(guò)程中，應(yīng)注意，1.恰當(dāng)?shù)男睦頊?zhǔn)備和審美態(tài)度：分析美術(shù)作品首先需要有與之想適應(yīng)的審美心理準(zhǔn)備，恰當(dāng)?shù)男睦頊?zhǔn)備和審美態(tài)度不僅可以調(diào)動(dòng)分析者已有的美術(shù)認(rèn)識(shí)、文化修養(yǎng)和審美體驗(yàn)，而且是分析者藝術(shù)地、審美地與美術(shù)作品進(jìn)行交流和對(duì)話(huà)的心理基礎(chǔ)。2.調(diào)動(dòng)積極的審美聯(lián)想和想象：一方面，美術(shù)作品分析的形象思維的特點(diǎn)要求分析者必須展開(kāi)自己的聯(lián)想和想象；另一方面，美術(shù)作品是美術(shù)家的聯(lián)想和想象的產(chǎn)物，分析者必須調(diào)動(dòng)自己的聯(lián)想和想象的審美能力，領(lǐng)悟其形式和內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一的奧妙。分析者的審美聯(lián)想和想象，有助于將各種視覺(jué)感受連接起來(lái)，以便完整地把握和領(lǐng)悟美術(shù)作品的美感和意蘊(yùn)。3.融入真情實(shí)感，把握審美體驗(yàn)：美術(shù)作品分析是飽含情感的體驗(yàn)活動(dòng)，分析者只有融入真實(shí)情感，才能獲得審美感動(dòng)和審美體驗(yàn)，分析者的情感一方面因作品的感染而發(fā)，另一方面也是將自己情感傾注到作品形象中，從而構(gòu)成審美共鳴，達(dá)到審美體驗(yàn)。4.結(jié)合理性思維理解作品意蘊(yùn)：美術(shù)作品分析不單是視覺(jué)感受的活動(dòng)，同時(shí)也是理解作品形象與作品內(nèi)涵的活動(dòng)，只有結(jié)合審美感性感受的理性分析，才能對(duì)作品的內(nèi)涵做深入完整的把握，才能達(dá)到深刻地把握作品的內(nèi)涵和意義。5.反復(fù)分析，深入體味：分析者對(duì)美術(shù)作品的分析通常不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過(guò)一個(gè)反復(fù)感受、體驗(yàn)、體味、認(rèn)識(shí)的過(guò)程，知道達(dá)到全面把握作品的形式和內(nèi)容，獲得高層次的分析感受，這樣才能突出獨(dú)特繁榮分析能力。

總之在分析美術(shù)作品時(shí)既要注意從視覺(jué)感受方面的把握作品的形式和形象，又要體味和理解美術(shù)家賦予作品形象的內(nèi)涵和意義；既要注重自己的欣賞感受，又要調(diào)動(dòng)自己的聯(lián)想、想象進(jìn)行理性分析，以獲得獨(dú)有的審美認(rèn)識(shí)。

完美的掌握上面的分析美術(shù)作品的基礎(chǔ)知識(shí)，一篇完美的和一幅本質(zhì)有價(jià)值的畫(huà)的作品就會(huì)出世。（參趙西盈 豆學(xué)蕊編著《影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)考前輔導(dǎo)教程》） 這是給你貼的

小武電影影評(píng)分析如下：

賈樟柯是亞洲電影閃電般耀眼的希望之光，因?yàn)檫€沒(méi)有一部電影像《小武》這樣誠(chéng)實(shí)地表達(dá)了正在活著的中國(guó)人的氣息（格雷戈?duì)栐u(píng)）。賈樟柯非常了解小武這樣的小人物的生活，所以他拍的片子顯得非常真實(shí)（編劇蘆葦評(píng)）。

賈樟柯的首部長(zhǎng)片，故事背景設(shè)定在他再也熟悉不過(guò)的家鄉(xiāng)，真實(shí)的鏡頭下，觀眾們看到了面對(duì)劇烈轉(zhuǎn)變社會(huì)的邊緣人生活。賈樟柯之后對(duì)于當(dāng)代社會(huì)文化的觀察，在《小武》中清晰可見(jiàn)（關(guān)錦鵬評(píng)）。

《小武》可以感受到部分侯孝賢早期電影的氣息，大量使用畫(huà)外音、保留背景音、起用非職業(yè)演員、避免不必要剪接（時(shí)光網(wǎng)評(píng)）。

看完《小武》，也許你會(huì)很簡(jiǎn)單地認(rèn)為“小偷也是人”，第一遍就能給觀眾這樣的感受，已經(jīng)很成功了。而到了第二遍第三遍，就越來(lái)越覺(jué)得小武不僅僅是小武，不僅僅是那個(gè)汾陽(yáng)縣的小偷，而是穿越于城市與鄉(xiāng)村間的蕓蕓眾生（鳳凰網(wǎng)娛樂(lè)評(píng)）。

《小武》是賈樟柯編劇并執(zhí)導(dǎo)的獨(dú)立制片劇情電影，由王宏偉、郝鴻建、左雯璐等主演，于1998年2月18日在德國(guó)上映。

該片講述了生活在中部某小縣城的梁小武在接連失去友情、愛(ài)情和親情后最終失去自由，成為囚徒的過(guò)程。

內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，中心思想

老漁夫桑提亞哥在海上連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)。起初，有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟他一道出海，可是過(guò)了40天還沒(méi)有釣到魚(yú)，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子跟著老頭不會(huì)交好運(yùn)。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚(yú)。老頭兒和這條魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道腥蹤，引來(lái)無(wú)數(shù)鯊魚(yú)的爭(zhēng)搶?zhuān)先藠^力與鯊魚(yú)搏斗，但回到海港時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來(lái)看老頭兒，他認(rèn)為桑提亞哥沒(méi)有被打敗。那天下午，桑提亞哥在茅棚中睡著了，夢(mèng)中他見(jiàn)到了獅子?！耙粋€(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這是桑提亞哥的生活信念，也是《老人與?！分凶髡咭砻鞯乃枷?。通過(guò)桑提亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類(lèi)面對(duì)艱難困苦時(shí)所顯示的堅(jiān)不可摧的精神力量。孩子準(zhǔn)備和老人再度出海，他要學(xué)會(huì)老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著人類(lèi)這種“打不敗”的精神將代代相傳。

桑提亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿(mǎn)愛(ài)心，即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍然是精神上的強(qiáng)者，是“硬漢子”?！坝矟h子”是海明威作品中經(jīng)常表現(xiàn)的主題，也是作品中常有的人物。他們?cè)谕饨缇薮蟮膲毫投蜻\(yùn)打擊時(shí)，仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前，甚至視死如歸，他們盡管失敗了，卻保持了人的尊嚴(yán)和勇氣，有著勝利者的風(fēng)度。

先要對(duì)人物優(yōu)點(diǎn)予以點(diǎn)評(píng)
然后輔之以過(guò)度，什么人誰(shuí)無(wú)過(guò)
而后說(shuō)缺點(diǎn)，要說(shuō)明白最好條理清晰
言語(yǔ)間懇切
最后再回到優(yōu)點(diǎn)上來(lái)收?qǐng)?/div>