談?wù)剬﹂喿x的看法

言由心生，文如其人翻譯成大白話就是想啥說啥，啥人寫啥文章 比如兩個(gè)人對話，話題是關(guān)于明天天氣的，一人問明天下雨嗎？ 有的人會回答不知道（潛臺詞就是我不想理你） 好像下（不是太想理你，但出于禮貌還是理你） 管他呢（這就是事不關(guān)己，高高掛起） 天氣預(yù)報(bào)說要下陣雨還有大風(fēng)，你明天出門要記得帶傘，加衣服，雨大的話要一切小心（你的好友或親人） 文如其人，魯迅文風(fēng)犀利，嬉笑怒罵皆成文章。老舍幽默風(fēng)趣，愛寫俏皮話。其實(shí)稍微比較一下很好理解的。 這是基于長期總結(jié)得出的經(jīng)驗(yàn)。不過你要是遇上岳不群那樣的偽君子，就真的需要你有一雙火眼金睛了。

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[開心互動]談?wù)勑膽賾賽鄣谌恐队洃洝?轉(zhuǎn)載)(轉(zhuǎn)載) 作者:Valiancy 提交日期:2007-3-25 10:36:59 愛,直至成...“學(xué)長真的不愿意去嗎?也許。我們可以談?wù)?。”大胸學(xué)妹也不知道是不是有意的,動了動自己的大胸。 “靠!身材發(fā)育...

www_tianya_cn/techforum/Content/14/7077**** ... 44K 2007-3-25

該怎么寫怎么寫

小學(xué)生的感想,可以分為兩部分,第一部分大體說明閱讀文章的意義,第二部分闡訴自己從中學(xué)到的,(比如自己改怎么做,怎么好好學(xué)習(xí)之類的).兩者結(jié)合,便是感想

? ? ? ? 閱讀讓人生更美好。近些年來，人們越來越清晰的意識到閱讀的重要性，那么，閱讀的意義究竟是什么呢？

? ? ? 首先，閱讀能讓人超越現(xiàn)實(shí)世界的桎梏，獲得心靈上的自由。在書的世界中，我們可以跟隨湯小團(tuán)系列叢書，去幫助秦皇漢武一統(tǒng)江山；我們可以跟隨不想下蛋的小雞卡梅拉一起去看大海；我們可以跟隨哈利波特去參加一場激動人心的魁地奇比賽；在書的世界中，我們上天入地?zé)o所不能。

? ? ? 其次，閱讀能讓人有機(jī)會與歷史知梁上的偉人對話，從而汲取人生的智慧。人生短短幾十年，我們能夠認(rèn)識的人交流的人不過幾百人，但是借助文字，我們可以穿越時(shí)空。在《理想國》中，我們可以和古希臘的哲學(xué)家蘇格拉底一起討論什么是正義，在《蘇東坡傳》一書中，我們可以學(xué)習(xí)他即使是被貶到海南，依然保跡猛衫持樂觀的心態(tài)，他就連洗腳、做紅燒肉都充滿樂趣。如果孩子從小養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，那么，在今后人生中的任何階段，只要他遇到了困難，他就會自然而然的想到到書中去尋找解決問題的答案。

? ? ? 另外，閱讀讓人學(xué)會謙卑，逐漸的修煉一顆強(qiáng)大而淡定的心。海明威在《老人與?！愤@本書中，刻畫了一個(gè)風(fēng)燭殘年的漁夫圣地亞哥的形象，經(jīng)過漫長的海上等待，他終于迎來了和一條大馬林魚的殊死搏斗，沒有水也沒有食物，沒有助手也沒有武器，最終，他憑借著自己的勇敢和智慧，終于成功的捕獲了這條大馬林魚，還戰(zhàn)勝了之后米覓食的鯊魚群，圣地亞哥頑強(qiáng)的拼搏精神鼓舞著一代又一代的讀者。在書中，既有失敗之后的從頭再來，也有成功之后的急轉(zhuǎn)而下。那么人生充滿著未知，充滿著不確定，我們因?yàn)闊o知而閱讀，又在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己更多的無知，于是漸漸的學(xué)會了“不以物喜，不以己悲”……

? ? ? 馬上就要進(jìn)入寒假了，我有一些建議供大家參考：建議大家每周帶孩子去一次圖書館或者書店，《孟母三遷》的故事告訴我們，環(huán)境對于一個(gè)人的成長有著潛移默化的影響，置身于琳瑯滿目的圖書中，看到三三兩兩的閱讀者，孩子自然而然就涌起要拿出一本書的念頭。書店中陳列著各種各樣豐富多彩的圖書，被不同閱讀口味的孩子提供了更多的選擇。其次，可以利用瑣碎的時(shí)間開展全家互動的讀書游戲。假期中，我們可能很長的時(shí)間在汽車上，在排隊(duì)中，這些零碎的時(shí)間，我們可以和孩子一起玩讀書的游戲：比如說人物，進(jìn)餐時(shí)媽媽可以說說一個(gè)書中的人物的特點(diǎn)，讓其他的家庭成員來猜一猜，這是哪本書？是哪個(gè)人物？也可以限定一個(gè)時(shí)間段，比如說春秋戰(zhàn)國時(shí)期，然后每個(gè)家庭成員輪流說一個(gè)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的人物和書中的故事，還可以一起玩兒詩詞飛花令或者成語接龍等等。第三，還可以每周開展一次全家的讀書分享會，會上每個(gè)成員輪姿腔流可以分享最近自己正在閱讀的一本圖書，其他的家庭成員可以就此說一說自己的感想，通過這種方式，我們不僅可以了解孩子閱讀的情況，還可以就什么是善惡，什么是對錯(cuò)，什么樣的人生是有價(jià)值的等問題進(jìn)行人生觀價(jià)值觀的探討。最后，我們不要忘了，我們希望孩子成為什么樣的人，我們家長自己就先要努力成為那樣的人，這個(gè)假期不妨也為自己選上一兩本書，和孩子一起在閱讀中享受美好。

這個(gè)只能買了

我的哲學(xué)啟蒙來自于王小波的《思維的樂趣》，當(dāng)時(shí)是在讀高中，看書可謂是忙里偷閑的事了。但正是一種近似享受的閱讀感受才讓我對哲學(xué)越來越感興趣，《思維的樂趣》可以說不能算作哲學(xué)書，而是散文集。但就是這本散文集里面讓我對書中經(jīng)常提到的“羅素先生”及他說的各種各樣的哲學(xué)思索讓我對生活中的一些苦惱和迷茫有了一絲清明。到現(xiàn)在大學(xué)，我也看了《蘇菲的世界》、《什么是幸福的生活》（羅素），覺得還是先看哲學(xué)書還是先了解哲學(xué)家的一些主旨思想和流派，看你喜不喜歡這個(gè)哲學(xué)家，再來試試喜不喜歡他的“哲學(xué)”。