觀察日記600字作文

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《做一個(gè)怎樣的子女》觀后感

? ? ? ?今天，我觀看了來(lái)自北大學(xué)生王帆的演講。她的演講題目是《做一個(gè)怎樣的子女》，觀看完后，我的內(nèi)心受到了很大震撼，也讓我受到了很深的教育。

? ? ? ?王帆演講的主要內(nèi)容是：她作為國(guó)家第一代的獨(dú)生子女，對(duì)承擔(dān)贍養(yǎng)父母的全部責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，她通過(guò)帶母親去洗浴中心給母親吹頭發(fā)這件小事，得到了陌生的阿姨的夸贊，卻無(wú)意中又引起了阿姨的悲傷，阿姨的兒子已經(jīng)去世，可留給阿姨的還是美好的記憶，在這件事之后，每次她與父母分別時(shí)就會(huì)和父母擁抱親吻表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。看完之后，我的心久久不能平靜，我想作為子女，我們善于看穿父母的堅(jiān)強(qiáng)，這件事越早越好，不要等到來(lái)不及了，也不等到?jīng)]機(jī)會(huì)了，就像所有父母不愿缺席子女的成長(zhǎng)，我們也不應(yīng)該缺席他們的衰老。

? ? ? ? 至親之情不應(yīng)該是看著彼此漸行漸遠(yuǎn)的背影，而應(yīng)該是，你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老。我想這就是王帆想要告訴我們的道理吧！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《做一個(gè)怎樣的子女》觀后感

? ? ? 今天，我觀看了來(lái)自北大學(xué)生王帆的演講。她的演講題目是《做一個(gè)怎樣的子女》，觀看完后，我的內(nèi)心受到了很大震撼，也讓我受到了很深的教育。
? ? ? ?王帆演講的主要內(nèi)容是：她作為國(guó)家第一代的獨(dú)生子女，對(duì)承擔(dān)贍養(yǎng)父母的全部責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，她通過(guò)帶母親去洗浴中心給母親吹頭發(fā)這件小事，得到了陌生的阿姨的夸贊，卻無(wú)意中又引起了阿姨的悲傷，阿姨的兒子已經(jīng)去世，可留給阿姨的還是美好的記憶，在這件事之后，每次她與父母分別時(shí)就會(huì)和父母擁抱親吻表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。看完之后，我的心久久不能平靜，我想作為子女，我們善于看穿父母的堅(jiān)強(qiáng)，這件事越早越好，不要等到來(lái)不及了，也不等到?jīng)]機(jī)會(huì)了，就像所有父母不愿缺席子女的成長(zhǎng)，我們也不應(yīng)該缺席他們的衰老。
? ? ? ? 讓我想起了孟母的三遷，只為孩子有一個(gè)好的讀書環(huán)境；蠟燭前的母親，臨行的密密縫，只是害怕兒子遠(yuǎn)行，而不知道什么時(shí)候歸來(lái)；筷子兄弟歌唱的父親，一生要強(qiáng)的爸爸，最后我們只能求時(shí)光時(shí)光慢些吧不要再讓你變老了；而我的父母，一對(duì)平凡不過(guò)的老夫妻，我恨你們的白發(fā)蒼蒼，恨你們的歲月流失，現(xiàn)在，我只希望你們快樂(lè)，吃好、睡好，讓我陪你們慢慢變老！
? ? ? ?至親之情不應(yīng)該是看著彼此漸行漸遠(yuǎn)的背影，而應(yīng)該是，你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老。我想這就是王帆想要告訴我們的道理吧！

1、不審不聰則繆《謬》,不察不明則過(guò)?！豆茏印ぶ婧稀?/p>

2、不愿看的人,比瞎子更看不見。——英·布爾德

3、觀察,觀察,再觀察?！透β宸?/p>

4、細(xì)心觀察產(chǎn)業(yè)界中那些自大的、維持不變的、獨(dú)斷的恐龍之所以一夕倒下的原因。

5、觀察與經(jīng)驗(yàn)和諧地應(yīng)用到生活上就是智慧?！獙炻宸?/p>

我們要多觀察自然觀察的意思，觀察物體時(shí)我們要(全面),多(角度),多(方位)觀察.

在對(duì)話觀察中觀察者也會(huì)與幼兒進(jìn)行對(duì)話。

幼兒觀察的目的：

幼豎襪兒觀察可以幫助幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，有效地刺激感覺(jué)器官，發(fā)展觀察力，促進(jìn)智力發(fā)展，也是幼兒認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)的主要方法?？梢约?lì)幼兒的求知欲和對(duì)周余段激圍事物的興趣。

觀察目標(biāo)是觀察的出發(fā)點(diǎn)。觀察前，教師必須明確想要了解幼兒的哪些行為表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)和幼兒教育有什么價(jià)值。教師可依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的幼兒發(fā)展水平，并圍繞該年齡階段幼兒的行為表現(xiàn)來(lái)確定觀察目標(biāo)，選取合適的觀察角度，以獲取有價(jià)值的信息，了解幼兒的真實(shí)表現(xiàn)。

觀察分析要具體，教育措施要有可行性。教師對(duì)幼兒行為進(jìn)行燃辯分析時(shí)，應(yīng)注意針對(duì)當(dāng)前的記錄進(jìn)行具體分析，不要預(yù)判幼兒的行為特征。同時(shí)，應(yīng)針對(duì)具體行為具體分析，提出細(xì)致可行的教育措施，措施要有針對(duì)性，避免空泛。

例如，教師的措施中經(jīng)常出現(xiàn)“增強(qiáng)幼兒自信心，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣”“以后要加強(qiáng)觀察和教育”等大而空的表述，這類措施其實(shí)可以應(yīng)用到任何一個(gè)觀察記錄中，缺乏針對(duì)性和指向性。