一年級管理課堂紀(jì)律的兒歌

(一)明確課堂常規(guī)要求。 我結(jié)合班級情況制定了課堂常規(guī)目標(biāo)，有了目標(biāo)，學(xué)生自我約束有方向，自我管理就有章可循。
1、課前，要把學(xué)習(xí)用品放在指定的位置，預(yù)備鈴響后要迅速進(jìn)入教室，安靜坐好。在開學(xué)后第三周，我做了一本課前準(zhǔn)備檢查本，每節(jié)課檢查孩子們的準(zhǔn)備工作。這樣堅(jiān)持了兩周后，小朋友們就養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。
2、上課專心聽講，要說話先舉手，課堂上的一切行為都要符合任課老師的要求。
3、表揚(yáng)要及時，對學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步都要加以表揚(yáng)。既要口頭表揚(yáng)，又要設(shè)計(jì)紀(jì)律評比的大表格，讓學(xué)生在課堂里得到的紅星或迷你貼，及時貼上去，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有勁頭。一年級的孩子的行為幾乎完全以服從權(quán)威為特征，為權(quán)威的他律階段。但可以在現(xiàn)在的他律中慢慢滲透我們要自覺遵守紀(jì)律的思想。比如，“能做到老師在與不在都一個樣的孩子是最棒的”等等。 我們要關(guān)注每個孩子，運(yùn)用不同的方法讓自己的課堂紀(jì)律調(diào)控自如，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和意識。
(二)管好紀(jì)律差的學(xué)生。
一個班級，總有紀(jì)律差的學(xué)生，先從紀(jì)律最差的同學(xué)抓起，以點(diǎn)帶面，可以促進(jìn)全班紀(jì)律好轉(zhuǎn)。我主要從一下三點(diǎn)入手：
1、老師不能嫌棄、疏遠(yuǎn)學(xué)生，而要尊重、親近，用愛心與真情感化他們。當(dāng)他做錯事時批評，對他的細(xì)微進(jìn)步及時表揚(yáng)，讓他感受到你的愛，他就會努力控制自 己的行為，一天比一天進(jìn)步。
2、部分小朋友注意力不能集中，我會在課堂上要更多的關(guān)注他們，會多給他們提問。小美同學(xué)上課經(jīng)常會想前幾天看的書中有趣的故事或者游玩的事情，我告訴她，老師很關(guān)心她，當(dāng)她開小差時老師很著急，所以即使你有時不舉手，老師也會給你提問，請你一定要集中注意力聽課。這個方法確實(shí)很有效，小美聽的認(rèn)真的時候自己也會舉手回答問題了。
3、不能配合老師長時間專注于一個知識點(diǎn)的學(xué)生，大多數(shù)平時在家也是很難專注于做好一件事情的。通過家訪，我與家長緊密聯(lián)系，共同配合努力轉(zhuǎn)化這些學(xué)生。比如小明同學(xué)，在校上課免不了做小動作和東張西望的，回家看課外書時間也經(jīng)常會一會兒上廁所，一會兒又吃蛋糕、喝牛奶等，看了半小時書竟然只翻了兩頁。我和他父母溝通，希望家長能在家給他制定看書的規(guī)則，比如半小時內(nèi)不能做其它事情，看完書要把書中的意思大致講給父母聽，最后才能讓他自己活動休息。經(jīng)過訓(xùn)練，小明慢慢已經(jīng)能夠短時間專注于一件事情，當(dāng)然在課堂上也能認(rèn)真配合老師學(xué)習(xí)知識了。
(三)提升自己的人格魅力和課堂調(diào)控能力。
最后，我覺得怎樣使學(xué)生喜歡我的課堂非常重要，如果課堂對他們有吸引力，自然就會認(rèn)真聽。因此，我希望能通過精心的備課和課堂的調(diào)控把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，讓學(xué)生喜歡我的課堂，并且加快節(jié)奏，讓學(xué)生有事可做。這樣，課堂紀(jì)律就自然可以得到了很好的調(diào)控。
四、達(dá)到的效果：
通過3個月的努力，我們學(xué)生的課堂紀(jì)律雖然不是最好的，但是也有了很大的進(jìn)步。在所有任課老師的細(xì)心指導(dǎo)和小班干部的協(xié)助管理下，全班大多數(shù)小朋友基本都能提前做好課前準(zhǔn)備工作，上課坐端正，認(rèn)真聽講，回答問題積極舉手。但是，在做課堂作業(yè)時，有的學(xué)生還不夠認(rèn)真仔細(xì)，這將會是我接下來要研究的方向。

好的課堂紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)效率的前提。而要有好的課堂紀(jì)律我認(rèn)為應(yīng)具備以下幾方面的條件：一、俗話說無規(guī)矩不成方圓，因此要有明確的班規(guī)。與此同時，必須嚴(yán)格實(shí)施。在這一段時期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)，若對規(guī)矩實(shí)施不嚴(yán)，則規(guī)矩不成規(guī)矩，這樣對學(xué)生就起不到嚴(yán)格的控制作用。二、教師要有一定的威信。而這威信的建立既包括教師本身的知識素養(yǎng)又包括教師的性格特質(zhì)。就知識素養(yǎng)上，作為教學(xué)生知識的老師而言，飽讀詩書是必須的，只有當(dāng)教師自身有足夠的知識才能讓學(xué)生心服；就性格特質(zhì)上，作為教師，要建立威信，那么必須要以一個成熟的姿態(tài)擺在學(xué)生面前，如果自己也和小孩一樣，久而久之威信也會慢慢喪失，當(dāng)然這并不代表一味的家長制度，需作為我們的老師好好拿捏分寸。相信好的課堂紀(jì)律能為我們的課堂提高不少的效率。

別直接指責(zé)說話的小朋友，如果發(fā)現(xiàn)他說話就叫起來那位小朋友問一些你事先準(zhǔn)備好的或者和你正講的內(nèi)容有關(guān)的小問題問他，態(tài)度溫和，不要有因?yàn)槟阏f話所以叫你回答的明顯感情色彩，如果小朋友時常說話也就意味著時常被叫起來回答問題，讓他見見意識到，如果上課說話，被叫起來的幾率就打，你也可以這樣說：啊，又讓老師發(fā)現(xiàn)你了，你一說話老師就愛特別注意到你哦，來，再來回答來說一個問題吧！

一、追求技巧，科學(xué)管理。
教學(xué)力求技巧，要能吸引學(xué)生。如果老師的講授是空洞而乏味的，會造成學(xué)生厭聽，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難于管理。一堂好的課，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師只起到主導(dǎo)作用，通過你的導(dǎo)演，讓學(xué)生在參與角色的過程中學(xué)到知識。興趣是最好的老師，學(xué)生會因?yàn)楦信e而認(rèn)真聽課，紀(jì)律自然會好。
二、恩威并施，樹立教師威信。
做一個學(xué)生又敬又畏的老師要敢于嬉笑怒罵，恩威并施。在平時的教學(xué)中要注意角色的扮演。如上課時面對公然挑戰(zhàn)課堂紀(jì)律的學(xué)生，這時教師要扮演硬朗的角色，運(yùn)用規(guī)章制度、獎懲手段等方式糾正、規(guī)范學(xué)生的行為，將學(xué)生引向應(yīng)有的秩序。除了讓學(xué)生對自己產(chǎn)生畏的一面，還要讓學(xué)生看到自己可敬的一面。使學(xué)生對自己產(chǎn)生向往感，從而拉近師生的距離。這時教師扮演的是親善的使者。如平時面帶笑容，認(rèn)真鈴聽學(xué)生的訴說，為學(xué)生著想，課余與學(xué)生溝通和接觸，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上遇到的難題，讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心、重視、鼓舞和關(guān)愛，從而使師生關(guān)系融洽。這樣樹立教師威信，有利于搞好課堂紀(jì)律。

要溫柔一些但是切記不可太溫柔不然的話學(xué)生很調(diào)皮的

讓校長來管!不聽話的去找家長去!在者或許你本人并不受人歡迎的原因也不能排除!

如何管理幼兒課堂紀(jì)律
第一、孩子的教育不是單抓一個小的方面就可以了，這樣的話孩子是不可能教育好的，一個好的孩子要學(xué)會守紀(jì)律，有這樣的紀(jì)律約束，孩子才可以任何事情有一定的自覺性，這點(diǎn)家長要首先提高重視。

第二、我們教育孩子守紀(jì)律，那么家長就要從小不嬌慣自己的孩子，每天做事情的時候一定要有一定的規(guī)矩，一般三歲開始這樣的教育，孩子會慢慢的適應(yīng)，如果年紀(jì)大了一些，就很難管理了。

第三、我們的孩子在上幼兒園和小學(xué)的時候，我們作為家長要和學(xué)校的老師多進(jìn)行一些溝通，讓孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，跟家里的情況保持一致，隨時我們調(diào)整孩子的遵守紀(jì)律的行為。

第四、大家作為孩子的父母親，一定要以身作則，特別是在家里生活起居方面一定要做好一個爸爸媽媽的榜樣，孩子會在學(xué)習(xí)你們的行為的時候?qū)W會守紀(jì)律，這樣孩子慢慢就能養(yǎng)成習(xí)慣。

第五、家長要經(jīng)常帶孩子做一些力所能及的家務(wù)活，也可以參加一些社區(qū)舉辦的公益活動，這樣孩子在很小的時候就有一個了解生活不容易的思想，做起事情來就會穩(wěn)重，守紀(jì)律和原則。

對于小學(xué)生可以進(jìn)行獎罰制度。對于表現(xiàn)好的小朋友可以貼一朵小紅花或者小太陽，較優(yōu)異的小朋友可以對他進(jìn)行表揚(yáng)。
給小學(xué)生講一些有趣的故事，讓他們養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。如果有學(xué)生控制不住自己，可讓他坐到一個專門的座位上去，既不影響大家，也讓他聽到故事。
語氣要溫柔，表揚(yáng)帶頭做得好的孩子。這會令其他孩子看小明是怎么做的，并跟著他學(xué)。 標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則要一視同仁，不要對部分學(xué)生有偏心。有進(jìn)步的學(xué)生也要進(jìn)行表揚(yáng)。