幼兒園小班上學(xué)期說唱兒歌

寫作思路：把班級(jí)的基本情況寫下來，把幼兒們的表現(xiàn)寫下來。

本班共有學(xué)生45名，男生24名，女生21名，外省市借讀生9名。本班學(xué)生中的女生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣比較良好，基本能做到認(rèn)真上課，思想集中，并按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)教師所教知識(shí)能基本掌握，并做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。可是本班的男生情景就不容樂觀。他們不僅僅人數(shù)比較多，并且相對(duì)女生而言，比較調(diào)皮、搗蛋，行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。

尤其上課時(shí)，思想無法集中，經(jīng)常開小差，并且喜歡自說自話。對(duì)于教師的批評(píng)或表揚(yáng)有些無動(dòng)于衷，缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)取性。另外，本班學(xué)生中有半數(shù)的學(xué)生由于家里動(dòng)拆遷或其他等原因，都由爺爺、奶奶帶著，平時(shí)缺少學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成都帶來了必須的困難。

升入三年級(jí)，學(xué)生日常行規(guī)有提高：講禮貌，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造出良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開學(xué)能盡快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)做優(yōu)秀的小學(xué)生。

同時(shí)，本班在學(xué)習(xí)或管理上異常出色的學(xué)生不多，需要在以后的工作中不斷培養(yǎng)。從整體而言，本班學(xué)生的總體素質(zhì)平平。在今后的教學(xué)工作中，主要是抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以到達(dá)教學(xué)事半功倍的效果。同時(shí)，也要抓好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，使班級(jí)的整體水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具幾輛小汽車

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

　　2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

　　二、進(jìn)行導(dǎo)入

　　1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

　?。?）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？

　　笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？

　?。?）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

　　2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

　　教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。

　　3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

　?。?） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的??？小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的？它要帶著我們到哪里去呢？

　　（2） 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

　　帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

　?。?）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。

　　師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？

　　幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

　　教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動(dòng)作。

　　三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
篇三
　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解汽車的基本構(gòu)造。

　　2.簡(jiǎn)單說出汽車不同部位的名稱。

　　重點(diǎn)：

　　初步了解汽車的基本構(gòu)造。

　　難點(diǎn)：

　　簡(jiǎn)單說出汽車不同部位的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先聯(lián)系好可以參觀的汽車及講解員，海報(bào)紙、筆，學(xué)習(xí)單《車子的身體》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)則及注意事項(xiàng)，并詢問幼兒對(duì)汽車有哪些疑問，教師幫忙記錄在海報(bào)紙上。

　　1.不可以隨便觸摸汽車?yán)锩娴牧慵?，發(fā)言之前要先舉手。

　　2.不想了解關(guān)于汽車的什么問題呢？

　　二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)際參觀汽車，觀察汽車的基本構(gòu)造（車身、車輪、后備箱等）。

　　1.給幼兒介紹車的主人，并請(qǐng)車的主人介紹汽車的基本構(gòu)造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。

　　方向盤：控制車子的方向。

　　喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提醒行人的注意。

　　安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護(hù)駕駛員和乘客的安全。

　　車燈：可以在視線不好的時(shí)候幫助照亮前面的道路。

　　后視鏡：幫助駕駛員準(zhǔn)確掌握行車的狀況，注意后面及兩邊的車輛。

　　2.請(qǐng)幼兒自由觀察汽車，并就自己疑惑的地方向車的主人提問。

　　三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進(jìn)行討論。

　　1.今天你在車?yán)镞€看到什么？

　　2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎？

　　3.汽車是靠什么才能前進(jìn)的？

　　4.所有的車子都需要加油嗎？你們有沒有見過不加油的車子？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說)

　　四、教師總結(jié)幼兒關(guān)于汽車構(gòu)造的討論。

　　1.今天我們了解了很多關(guān)于汽車的秘密，知道了汽車的基本構(gòu)造。汽車還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，下一次活動(dòng)我們?cè)賮砜纯雌囘€有哪些秘密。

　　2.給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《車子的身體》，請(qǐng)幼兒回家后完成。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)有一定的難度，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)車子的基本構(gòu)造都不是很熟悉，他們知道的就是車輪，我在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關(guān)知識(shí)給幼兒們聽。通過活動(dòng)幼兒能初步了解汽車的基本構(gòu)造，并能簡(jiǎn)單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長(zhǎng)一起完成學(xué)習(xí)單，去了解更多車子的秘密。

班班幼兒園里有老師、家長(zhǎng)、孩子態(tài)拆們?nèi)笕后w。

老師們是班班幼兒園最重要的人，他們負(fù)責(zé)照顧孩子，教授知識(shí)，給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會(huì)能力。

家長(zhǎng)們是孩子們的支柱，他們給孩子饑鉛們提供物質(zhì)和精神上的支持，給孩子們提供安全的環(huán)境，給孩子們提供完善的教育，幫助他們健康成長(zhǎng)。

孩子們是班班幼兒園最可愛的人，他帆肢棗們活潑可愛，充滿活力，他們總是充滿激情地參與各種活動(dòng)，他們也是未來的希望。

幼兒園小班班級(jí)文化以環(huán)境為主題。班級(jí)是孩子生活的搖籃、成長(zhǎng)的樂園，在班級(jí)這個(gè)大家庭中，環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關(guān)系，幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此，我們把環(huán)境作為班級(jí)文化建設(shè)中的一部分，充分環(huán)境的育人功能，對(duì)幼兒實(shí)施德育教育。讓教室的墻壁也會(huì)說話，就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源，并作為圓心，輻射開去，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會(huì)生活的每一個(gè)角落。力求教室的墻壁會(huì)“說話”。我們?cè)诎嗉?jí)里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級(jí)建設(shè)中表現(xiàn)突出的孩子。同時(shí)也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比，看一看，激勵(lì)孩子在比的過程中，快快進(jìn)步。此外，我們?cè)谟H子樂園中張貼在一個(gè)星期中進(jìn)步很大的幼兒照片，讓家長(zhǎng)用賞識(shí)的眼光去看孩子、表揚(yáng)孩子。

四歲寶寶應(yīng)該上中班，但如果自理能力比較弱可以在小班過渡一下。

四歲寶寶的自理能力、語言能力、社交能力等已經(jīng)有了一定的發(fā)展，如果可以自己吃飯、穿衣、喝水、上廁所，可以清楚地表達(dá)自己的需要，能夠融入幼兒園的集體生活，而且性格也比較開朗，從中班開始上也不是不可以，但是家長(zhǎng)一定要給寶寶做好引導(dǎo)，避免由于入園不適引起寶寶的不自信、甚至厭學(xué)茄鍵銀的情緒。

擴(kuò)展資料

選擇幼兒園的注意事項(xiàng)

1、不是越貴越好

首先，家長(zhǎng)們有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為名氣越大收費(fèi)越貴的幼兒園越好。其實(shí)最貴的不一定是最好的，要選適合孩子的。要能全方面培養(yǎng)孩子，學(xué)會(huì)和人友好相處的同時(shí)自強(qiáng)自立?，F(xiàn)在的幼兒園很多，家長(zhǎng)們可以通過網(wǎng)絡(luò)或者是親朋好友的建議多家比較，最終選擇一個(gè)各方面都比較符合孩子的學(xué)校。

2、人員方面要著重關(guān)注老師

幼兒園的老師最重要的一點(diǎn)不是學(xué)歷有多高，而是品德好不好。因?yàn)樾『⒆邮紫纫囵B(yǎng)精神上的東西，而后才是書本上的知識(shí)；還有老師應(yīng)該是亮毀充滿活力的，并且人員搭配也要合理，分工要明確。

3、家長(zhǎng)們不要選擇全托

幼兒園階段的孩子應(yīng)該多和家人相處，畢竟家人才是最親的人，也是影響最深的人。家長(zhǎng)要盡量留出和孩子相處的時(shí)間，多關(guān)心孩子，給孩子足夠的安全感。有時(shí)間可顫宴以學(xué)習(xí)跟幼兒相關(guān)的一些心理成長(zhǎng)類課程，這樣才能跟孩子相處的更加融洽。

班班幼兒園大結(jié)局如下：

1、酷酷的超級(jí)無聊怪物——他們被比較安全地封印在神秘的倉(cāng)庫(kù)里，不會(huì)有歲寬神再次出現(xiàn)的。

2、甜甜的怪物——他們被拯救了，找到了它們真正屬于的家庭。

3、狡猾的怪物寶寶——他們被捉回了班班幼兒園，經(jīng)過精心的照料，得到了它們應(yīng)有的愛與關(guān)懷。

4、圖書館管理員——他們將被班班幼兒園的老師用愛乎虧的眼光照顧著，他們也再度從圖書館回歸班班幼兒園。

5、班班保護(hù)傘——它把班班小朋友們從怪物們襲擊中比較安全地保護(hù)起來，也保護(hù)了班班幼兒園安寧的生活。

《班班幼兒園（GartenofBanBan）》是非常有趣的解謎逃生類的益智休閑游戲，精美暗黑的畫面，多樣化的道具技能，玩家在游戲中需要自己尋找各種線索道具進(jìn)行逃亡，玩起來很過癮，完成隨機(jī)的任務(wù)挑戰(zhàn)。

游戲特色：

1、冒險(xiǎn)解謎，精彩挑戰(zhàn)，諸多的任務(wù)，帶巧源來歡樂體驗(yàn)，去感受解謎的快感。

2、沉浸其中，自由嘗試不同的玩法，給您更多的驚喜，很多模式自由嘗試。

3、去自由開啟冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)，收獲更多獎(jiǎng)勵(lì)，體驗(yàn)刺激過程，快速的解謎。

班班幼兒園大結(jié)局如下：

1、酷酷的超級(jí)無聊怪物——他們被比較安全地封印在神秘的倉(cāng)庫(kù)里，不會(huì)有再次出現(xiàn)的。

2、甜甜的怪物——他們被拯救了，找到了它們真正屬于的家庭。

3、狡猾的怪物寶寶——他們被捉回了班班幼兒園，經(jīng)過精心的照料，得到了它們應(yīng)有的愛與關(guān)懷。

4、圖書館管理員——他們將被班班幼兒園的老師用愛的眼光照顧著，他們也再度從圖書館回歸班班幼兒園。

5、班班保護(hù)傘——它把班班小朋友們從怪物們襲擊中比較安全地保護(hù)起來，也保護(hù)了班班幼兒園安寧的生活。

《班班幼兒園（GartenofBanBan）》是非常有趣的解謎逃生類的益智休閑游戲，精美暗黑的畫面，多樣化的道具技能，玩家在游戲中需要自己尋找各種線索道具進(jìn)行逃亡，玩起來很過癮，完成隨機(jī)的任務(wù)挑戰(zhàn)。

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2、沉浸其中，自由嘗試不同的玩法，給您更多的驚喜，很多模式自由嘗試。

3、去自由開啟冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)，收獲更多獎(jiǎng)勵(lì)，體驗(yàn)刺激過程，快速的解謎。