成都信息工程大學(xué)專升本

對于全日制專升本這種選拔性考試來說。能考上的基本都是我們口中的學(xué)霸了，如何成為學(xué)霸呢？專升本學(xué)習(xí)計劃如何制定？

一、計劃管理——有規(guī)律

1、長計劃，短安排。在制定長期備考目標(biāo)的同時，一定還要制定一個短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，專升本備考的時間。是6到12個月不等，每個學(xué)習(xí)階段任務(wù)不一樣。從基礎(chǔ)知識到?jīng)_刺拔高，每個階段都要一個明確具體的小目標(biāo)，要切合實際。實現(xiàn)一個目標(biāo)后再制定下一個目標(biāo)，確保短期目標(biāo)依次實現(xiàn)。

2、擠時間，講效率。制定較為詳細(xì)的時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排時間，嚴(yán)格遵守養(yǎng)成習(xí)慣。

二、預(yù)習(xí)管理——爭主動

1、讀：預(yù)習(xí)的目的是讓自己帶著問題聽課，所以在上課前用30分鐘左右的時間明天所學(xué)科目的教材，找出自己不明白的地方。?

2、寫：預(yù)習(xí)時，將不明的擺的地方或問題寫下來，以便第2天老師在課堂上講的時候著重聽講。?

3、練：很多人都以為預(yù)習(xí)就是看書，不用做習(xí)題，其實這一點是錯誤的想法。 預(yù)習(xí)完，看書要做客戶的。 練習(xí)題，做題時若你會做了說明預(yù)習(xí)達(dá)到了效果，自學(xué)也達(dá)到了要求。

三、題庫管理——反思

一般來說難題大多在于題目所涉及知識點眾多，知識點之間關(guān)系復(fù)雜。思維跳躍性大，邏輯性強(qiáng)。因此對于難題，建議用溯源的方法整理。

一是看書查清楚題目所需知識清單。同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

二是復(fù)原自己考試時的思維路徑查“堵”點， “岐”點。

三借助參考答案，探究自身存在的盲點疑點，甚至是漏點。

但我覺得這個只能借鑒，不能完全否正因為每個人對于知識的接受能力和消化能力都不可能相同。可能有的人就是進(jìn)度比較慢，但是覺得很踏實，這個都說不準(zhǔn)。嗯，復(fù)習(xí)周期一般也是根據(jù)各階段自己的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)和對知識的掌握程度來劃分，每個人都各不相同，所以也是就自己的習(xí)慣和進(jìn)度來安排。

這個專業(yè)是新興專業(yè)，主要是培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。就業(yè)方向是向國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位的信息收集等工作崗位。還是不錯的。我弟是學(xué)這個的，有興趣可以和他聊聊。

貴陽信息科技學(xué)院專升本分?jǐn)?shù)線工商管理60分，財務(wù)管理30分，工程管理45分，工程造價42分。

1、貴陽信息科技學(xué)院坐落于貴州省貴安新區(qū)花溪大學(xué)城思雅路8號，毗鄰被譽為“高原明珠”的貴州風(fēng)景名勝地花溪區(qū)和東盟國際交流周永久會址，是經(jīng)中華人民共和國教育部批準(zhǔn)獨立設(shè)置的本科層次民辦普通高等學(xué)校。

2、學(xué)校前身是2001年貴州工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建的貴州工業(yè)大學(xué)國際合作學(xué)院；2004年更名為貴州工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院。

3、2014年4月啟動貴安新區(qū)花溪大學(xué)城新校區(qū)建設(shè)；2017年全面入住花溪大學(xué)城校區(qū)；2021年5月教育部批準(zhǔn)，8月省人民政府同意，正式轉(zhuǎn)設(shè)為貴陽信息科技學(xué)院。

貴陽信息科技學(xué)院教育方針和師資力量：

1、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，自2001年創(chuàng)建以來始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持立德樹人根本任務(wù)，以社會需求為導(dǎo)向，以改革為動力，遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重內(nèi)涵發(fā)展。

2、秉承價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授、校企合作、工學(xué)結(jié)合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人。

3、學(xué)?，F(xiàn)有專任教師965人，具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師人數(shù)為446人，占比46.22%，其中正高級職稱117人、副高級職稱329人.

4、研究生教師人數(shù)630人，占比65.28%，其中博士133人、碩士497人；“雙師型”教師人數(shù)290人，占比30.05%。