柯達伊教育思想

柯達伊(Kodaly Zoltan,1882－1967），匈牙利作曲家，音樂教育家。是20世紀匈牙利槐尺螞音樂界最困讓著名的人鉛埋物之一。

少年時期學習鋼琴，小提琴，中提琴，大提琴等多種樂器。
就學于布達佩斯音樂學院，后又在該院任教。1919年任副院長。曾以《游寬匈牙利民歌詩節(jié)的結構》一文獲博士學位。進行過大量的民歌收集研究工作，曾編輯出版《匈牙利歌曲》4冊，匈牙利民間音樂給其創(chuàng)作以豐富的素養(yǎng)。主人作品有：民謠歌劇《哈里?雅諾什》襲困、《塞凱利家的紡紗房》；合唱《匈牙利詩篇》；組曲《哈里?雅諾什》、《組合》、《孔雀變奏曲》、《加蘭特舞曲》及室外內樂、交響曲、鋼琴拍磨念曲等。著有《匈牙利民間音樂中的五聲音階》、《論匈牙利民間音樂》等書。1925年后，柯達伊開始注意青少年音樂教育事業(yè)，并成為其晚年主要活動。在他的努力下，音樂課成為學校課程的有機組成部分。同時，積極倡導歌唱運動并進行教材改革。著名的柯達伊教學法享譽全球。

安徒生童話《小伊達的花》，這個故事講的是：小伊達的花兒都死了。小伊達非常傷心，小伊達想：它們?yōu)槭裁匆@樣呢？她的同學說：“這些花兒昨夜去參加了一個舞會，因此它們今天把頭垂下來了。”小伊達想：“花兒跳了一夜的舞，一定是累的生病了。”她把花兒放在玩偶的床上，就上床睡覺了。那個房間里沒有點燈，但是很亮，因為月光照到了地板的中央，所有的花兒都跳起舞來?；▋簜儗ν媾颊f：“我們活不了多久，明天我們就死了。請你告訴小伊達，把我們埋在花園里，明年我們就可以活過來了。”最后，花兒們互相道著晚安

《小伊達的花》主要內容：小伊達的花兒都死了。小伊達非常傷心，小伊達想：它們?yōu)槭裁匆@樣呢？她的同學說：“這些花兒昨夜去參加了一個舞會，因此它們今天把頭垂下來了?！毙∫吝_想：“花兒跳了一夜的舞，一定是累的生病了?！彼鸦▋悍旁谕媾嫉拇采?，就上床睡覺了。

那個房間里沒有點燈，但是很亮，因為月光照到了地板的中央，所有的花兒都跳起舞來?；▋簜儗ν媾颊f：“我們活不了多久，明天我們就死了。請你告訴小伊達，把我們埋在花園里，明年我們就可以活過來了?！弊詈?，花兒們互相道著晚安。

小伊達的花作者簡介:

漢斯·克里斯汀·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日～1875年8月4日），19世紀丹麥童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。代表作有《堅定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。

安徒生出生于歐登塞城一個貧窮的鞋匠家庭，于圣庫努德教堂受洗，童年生活貧苦。父親是鞋匠，母親是傭人。早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他從小愛文學。11歲時父親病逝，母親改嫁。

為追求藝術，他14歲時只身來到首都哥本哈根。17歲發(fā)表詩劇《阿爾芙索爾》，嶄露才華。因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。歷時5年。1828年，升入哥本哈根大學。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。