中班兒歌別說(shuō)我小試講

雖然無(wú)人監(jiān)考，但畢竟是特殊的考試，要考慮這一點(diǎn)。
如果有人作弊，那他肯定沒(méi)長(zhǎng)腦子，不用管它，自做自的，但如果抄的是你的，置他于死地唄。
你絕不能作弊，雖然可能很緊張，但是你要考慮到事后的嚴(yán)重性，做好分內(nèi)的事吧。

先做一個(gè)自我介紹，把你的基本情況告訴對(duì)方，如果需要試講，那么你可以準(zhǔn)備一堂課，如果不會(huì)去看示范課視頻模仿學(xué)習(xí)。注意臺(tái)風(fēng)，語(yǔ)言表述清晰，邏輯思維有條理，教學(xué)中難點(diǎn)把握要好，并隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要分六大模塊：

1、集合：教孩子學(xué)會(huì)分類(lèi)，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關(guān)于具體事物的集合概念，這是計(jì)數(shù)的前提，是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，為孩子數(shù)學(xué)能力做準(zhǔn)備。

2、數(shù)：孩子總是先口頭數(shù)數(shù)開(kāi)始，到結(jié)合實(shí)物數(shù)數(shù)。從無(wú)意義的數(shù)字到掌握數(shù)的實(shí)際意義，認(rèn)識(shí)數(shù)字，理解數(shù)字，運(yùn)用數(shù)字，最終形成數(shù)的概念。

3、量：通過(guò)對(duì)集合和數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子從不精確的集合感知到確切的數(shù)量，這是數(shù)量由具象化到形象化的過(guò)渡，為加減概念打下基礎(chǔ)。

4、形：在兒童早期數(shù)學(xué)啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學(xué)習(xí)。幾何在數(shù)學(xué)中占據(jù)很重要的比例，對(duì)孩子空間立體思維的發(fā)展也有很重要的影響。

5、時(shí)：孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，可以幫助其形成時(shí)間概念，有助于養(yǎng)成良好規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于培養(yǎng)孩子的守時(shí)觀念，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要意義。溝通

6、空：空間思維是指識(shí)別物體的形狀、位置、空間關(guān)系，通過(guò)想象與視覺(jué)化形成新的視覺(jué)關(guān)系的能力。空間思維對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)幾何等類(lèi)型題時(shí)能起到有效幫助，對(duì)孩子大腦起到開(kāi)發(fā)作用。具備空間思維的孩子能跳出點(diǎn)、線、面的限制，多個(gè)角度"立體思考"，對(duì)其未來(lái)社會(huì)性的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維！讓每個(gè)孩子都愛(ài)數(shù)學(xué)！