小學(xué)托管招生

1、找準(zhǔn)孩子學(xué)習(xí)興趣

作為一家課后托管班，不能隨便找些課本知識(shí)來(lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，本來(lái)孩子年齡小，對(duì)于一切都是比較好奇，并且充滿了興趣。如果托管班開(kāi)設(shè)的輔導(dǎo)課程過(guò)于無(wú)聊時(shí)，會(huì)打消孩子想要學(xué)習(xí)的欲望，因此托管班校長(zhǎng)需要找準(zhǔn)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并且尋找適合孩子學(xué)習(xí)的全能雙師同步輔導(dǎo)課程，這樣才能讓孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師

除了要找到孩子喜歡的課程外，校長(zhǎng)還需要擁有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。老師作為托管班核心人物的存在，也是孩子們學(xué)習(xí)的保障，因此老師的教學(xué)質(zhì)量是否能夠過(guò)關(guān)，會(huì)直接影響到托管班的生源和發(fā)展。

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員工都需要激勵(lì)和認(rèn)可，心理學(xué)家研究表明，員工平時(shí)只能發(fā)揮出工作潛能的30%-50%，如果激勵(lì)員工，員工的工作熱情、執(zhí)行力就能發(fā)揮出80%—100%。

要想做好地推工作，就要建立起地推工作激勵(lì)制度，每次地推前要設(shè)定地推招生目標(biāo)，包括個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)獎(jiǎng)懲細(xì)節(jié)：設(shè)立開(kāi)單獎(jiǎng)、個(gè)人日冠軍獎(jiǎng)、個(gè)人總冠軍獎(jiǎng)、總?cè)展谲姫?jiǎng)、團(tuán)隊(duì)總冠軍獎(jiǎng)、助單獎(jiǎng)，實(shí)行超額收入分紅，超額招生收費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)……

學(xué)生回家后，托管老師要回自己教室整理每個(gè)學(xué)生的當(dāng)天表現(xiàn)，以便后續(xù)家長(zhǎng)溝通，部分學(xué)生個(gè)別具體的情況需要及時(shí)溝通的當(dāng)天溝通，做好詳細(xì)記載，老師也要對(duì)第二天的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備。晉級(jí)托管認(rèn)為學(xué)員入托的第一天開(kāi)始，續(xù)班工作就已經(jīng)開(kāi)始了。所以要重視每日的托管工作。