我的校園生活作文500字

500+500+500
=500×3
=1500（本）
答：兩種書一共有1500本。

他真了不起

他.一張長方臉，兩道彎眉毛，一雙大眼睛，一個小鼻子，還有一張能說會道的小嘴兒.

為何說他了不起？這還得讓我一一道來.

在我的印象中，記得有一次，老師在下課前出了一道思考題，叮囑大家在午會課前解答，便輕盈地隨著“叮鈐......叮鈐......”的下課鈴聲走出了教室門外。剛開始，大家都還留在教室里冥思苦想，可才過一會，大家就把老師的叮囑拋到九霄云外，只有他還在想，大家都嘲笑他：“真是個‘天才’――天生的蠢才！老師反正也會講，至于嗎？”可他卻不當一回事，硬是在午會課前想了出來，我是對他佩服得五體投地――他真是了不起！

我還記得，在有一次“智慧大比拼”和比賽中，他被分配到我們A小組，和B小組展開了激烈的拼爭，你瞧，“現在第一關，成語接龍！大同小異，開始！”老師剛說完，B小組立馬接上來：“異口同聲！”，我們A小組也不甘示弱......比賽結束的前一秒，他大發(fā)虎威，接起了最后一個成語，為我們組贏得了兩分，以一分之遙奪得了“團結一組”的稱號和冠軍，我真是佩服他呀――他真了不起！

他讓我佩服的還不止這些，他還是：“德、智、體”全面發(fā)展的好學生，他是誰？他就是我的同桌――李年！



其實每個都有一句兩句的口頭語，只不過有些要重一點，有的只是遇到什么事情的時候才會去說，也就是輕一點。

我是個走出高考考場四年的人了，現在想起要自己再寫一篇高考作文，也挺高興的。

我這人比較靈活，隨意，也比較直，沒有什么常說的話，但是，和舍友啊，朋友啊，一起長了，也就學會了他們的一點東西。

不過我們舍有一個小姑娘說話特氣人，原因就是她的這句口頭語，就是“怎么了”。你說好好的美女說話就是這樣有理三分“熗”人！我是她的一個好朋友，她其實在學校也沒交幾個不錯的人，我算是之一吧，也是常讓著她讓出來的，要不她連我這個朋友也沒有。說實在的，有時我很氣她這樣說話，不管你是對是錯，人家叫你是有事說，你用“怎么了”是不想讓人說還是怎么回事？說你的不對是對你好，你怎么是這樣的態(tài)度？

記得印象特深的有一次，我經常說她，我自己也覺得不好，那天我們三個人在宿舍，我就變了個法，我不說她，我說我妹妹。

因為她確實是個比較不會收拾自己的那種女孩子，又不是很愛和別人交往，說話又那么氣人，我這人又正好和她相反，比較愛干凈整潔，又能和好多人搭成一片，我就為這些也不知說了多少得罪人的話。那天我說這些話的時候，一開始她還反抗的說幾句，后來就不吱聲了，另一個女孩也跟著我填油加料的，然后就把我這個好朋友給說的穿上衣服走人了，但是她是一字沒說的走了，我知道她肯定是聽出我是在說她，但是又一直在側面說，她又不能以自己的名義反抗，就走人了，說不定走的時候還想罵我或是揍我一頓呢！

我是她忠實的朋友才去說她的缺點，我要是像別的同學朋友那樣，就知道時不時的夸她幾句那我還是她的好朋友嗎？

還有就她說“怎么了”這三個字我都不知說了她多少了，她一點都不長記省。有一次我都為了這三個字把一件重要的事情都氣的忘記給她說了，你說這都煩這三個字煩到什么程度了？她卻一點感覺都沒有。

我有時無奈的說，你這樣跟我說話沒關系，但是你以后會不會這樣對待你的上司啊？你就這樣跟人家說話？她說到時候她就改了。我說到那時可能你說完這句話了你自己還沒覺出來呢？還到時候就改，這么多人幫你改你都改不了，到那時沒人提醒你你就改了？你真有本事！

終于出來我的口頭語之一了，就是“你真有本事”。我這句口頭語可不是想說就說，只有在需要的時候才說的，就是比別人需要的時候可能多一些。

不管是我的朋友同學，還是家人親戚，只要是誰對我說了些不是不可能，是很可能辦不成的事，或是達不到目的的事，我肯定會有一句你真有本事那等著。

記得有一次，一個挺不錯的朋友跟我說：“阿飛啊，你這么聰明，可愛又漂亮的，總這樣放著也不安全，你趕緊找個有錢的老公嫁了得了?！蔽覐埧诰褪且痪洌骸澳阏嬗斜臼拢憬o我找個有錢人又好的不到三十的男人我看看？”那朋友說：“這不簡單嗎？你看咱一起上學的那些同學中有多少有錢人啊，誰讓你不抓一個占著呢？”我說：“你真有本事！這東西有提前占著的，這人還有提前占著的？你真有本事！”

還有一次，我回家，一個親戚說：“阿飛，就要大學畢業(yè)了，也不趕緊拎個對象回來讓我們看看？”我回：“你真有本事！這大學校門還沒走出呢就拎對象了？”親戚說：“人家不是都有大學結婚的了嗎？這拎個對象怎么了？”我說：“我沒人家那么有本事！”親戚說：“我知道你找了就是不肯說就是了?！蔽艺f：“你真有本事！我有沒有我自己不知道？我怎么真的不知道你知道呢？你真有本事！”

呵呵，不說了，這樣的事情太多了，就是有時一句話里面兩三個“你真有本事”的也數不過來。

我發(fā)現有些人的口頭語是罵人的話，有時罵完了自己都不知道，這身邊就有這樣的人，有時他說完了你看著他，他肯定沒反映過來你在看他說罵人的話了。這種情況出現在男性身上的頻率要高一些，尤其是在小城市里、鄉(xiāng)村里最常見了。

不管你是從事哪一方面工作，無論你的身份如何，都要記住一定要尊重對方，并且最好不要有一些可能會傷害到他人的口頭語。

其實我們還可能發(fā)現在很多英國電影里，有一部分會常說：“MyGod！”在中國也常有人會說：“我的天呢！”

在這我希望那些口頭語還是罵人話的人，請為了文明換掉吧，哪怕需要時間，也不要再保留了！

懶惰的狐貍

森林里住著一只狡猾的狐貍和一只老實的熊。他們生活在一起。

春天來了，他們要播種玉米。狐貍說：“熊兄弟，你去播種，我去把樹上的小鳥趕走。要不然，它們把我們的種子給吃了怎么辦?！焙傉f完，就走了。它來到一棵大樹下睡覺。熊播完了種子，狐貍剛好也睡醒了，他揉著眼睛對熊說：“我趕走了好多小鳥，它們都想來吃我們的種子的?！毙芟嘈潘脑?。

熊種的玉米發(fā)芽了，并漸漸越長越高，還結出了玉米棒子。到了該收獲的季節(jié)，狐貍說：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔來改善改善我們的生活?！崩蠈嵉男芡饬?。狐貍出去了，他又找了一棵樹躲在下面美美地睡上一覺。他回家的時候，熊把玉米收完了。狐貍攤開手說：“兄弟，抱歉!今天運氣不好，一只野兔也沒打著。”熊還是相信他的話。

秋天到了，他們種的稻子熟了。狐貍又說：“兄弟，你去收稻子。我在家看著玉米，要不然讓小偷把玉米偷了?！毙茏吆螅傇诩依镉炙艘挥X。他睡完覺，熊也收完稻子回來了?！坝行⊥祦硗滴覀兊挠衩?，被我給趕跑了?！焙倢π苷f。熊依然相信他的話。

到了分東西的時候，他們請鄰居狼作證人。狐貍說：“熊老弟，你干活這么辛苦，我也沒閑著。這樣吧，我分九份，你分一份，怎么樣?”老實的熊爽快地答應了。鄰居狼對熊說：“狐貍是騙你的，其實每次你干活的時候，他都在睡大覺。”熊聽了搶過東西，把狐貍趕走了。

冬天到了，到處冰雪覆蓋，狐貍找不到吃的，就餓死了。

現在的父母個個都望子成龍，望女成鳳，他們在溫室里培養(yǎng)孩子，希望自己的子女能茁壯成長?？墒墙Y果如何呢？有個故事不知道能否告訴你這個答案。



星期天上午，小明剛從少年宮上完奧數課回到家，書包還沒有放下，她媽媽便從廚房里走出來，一邊詢問小明上午認真聽課沒有，一邊催促小明快去做作業(yè)，小明嘆了一口氣，無奈地走進自己的房間，在自己的小書桌旁打開作業(yè)本。



吃過午飯，小明本想看看動畫片，可媽媽又急忙把往自己的書房里推：“時間不早了，快去學習，抓緊時間把老師布置的作業(yè)完成?！毙∶髅Ｈ坏刈哌M書房，門一下子被關上了。原來是媽媽怕小明趁她不注意偷偷出去玩，把門給鎖上了。



小明慢悠悠來到書桌前，挪開桌子上的一大堆參考書，拿出作業(yè)本。老師讓同學們這個星期寫篇作文，題目是《快樂的星期天》。小明思考著，但他怎么也寫不出來。在他的映象里，似乎最缺少的就是開開心心、快快樂樂。沒有快樂，何談寫快樂。



小明嘴里咬著筆尖，兩眼癡癡地望著窗外的天空。天，蔚藍蔚藍的，不時有一兩只小鳥嬉戲著飛過。小明望著飛翔的小鳥，陷入了深深的沉思。他多么希望自己也能像小鳥一樣，在天空中自由自在地飛翔??！他想起了以前，每逢周日，父母總會帶他去郊外踏青，去公園游玩，去花園賞花。可現在呢？他除了要花大量時間應付大堆作業(yè)、試卷外，還要參加各種課外培訓班，他多么希望回到從前，跟爸爸媽媽一起出去放松一下呀！



不知道幫不幫的上忙

媽媽去開家長會，已經過去了半小時了，老師講了什么呢？記得會前，老師對我們說，這次一定要狠下心來，當著家長們的面，批評那些不守紀律的同學……
想到這里，我打了個寒顫，雞皮疙瘩掉了一地。我自我感覺還不錯，但是說不定在老師眼里我不守紀律呢！我又想到，最近老師總是叫別人幫助他做這個做那個，原來這可是我做的事啊，是不是我最近作業(yè)做不好了？做小動作被老師看見了？講小聲話被老師聽見了？管理班級管理得不好了？上課沒跟著老師讀課文？
好像有，又好像沒有，我糾結萬分，煩躁不已。感覺到心跳加速得越來越快，“砰砰砰，砰砰砰……”我坐立不安，也吃不下了，干脆坐在沙發(fā)上看著時鐘。一分鐘，五分鐘，十分鐘……平時早上起來我都想時間過得太快，才睡一會兒就要去上學了，可現在，我感覺時間像是蝸牛爬似的，慢悠悠慢悠悠，離家長會結束還有半小時呢！
“陳翰如，你好好看看，你在學校是什么表現！原來你是這樣的學生啊！”我仿佛看見，我一打開門，就看見媽媽豎著的頭發(fā)，通紅的面孔，沖我大吼，接著是一系列的武林功夫。
隨著我的心跳“砰砰砰，砰砰”的加速，時間慢慢流逝，終于聽到了熟悉的腳步聲。我屏住呼吸，輕輕打開門，然后立刻閃到一邊，等待獅子功的來臨……怎么回事？回頭，才看見媽媽笑瞇瞇地往沙發(fā)上坐，溫柔地對我說:“寶貝，老師這次表揚了你，說你上課積極發(fā)言，做作業(yè)很認真，幾乎沒有錯，你為媽媽爭光了！來，獎勵你一顆棒棒糖！”
哎，白緊張了一場！我的心跳又正常了！家長會，你真欺負人！

再見了，老師

小學生活即將結束了，我也要告別母校，踏進中學的大門。然而，您在這六年中對我無微不至的關懷讓我銘記于心。而且，您也十分關心我們的學習成績。

英語課前的十分鐘，您都會提前來給我們上課。雖然同學叫苦不迭、抱怨不已，但是您還是堅持提早為我們上課。我知道，這都是為了同學們好，想讓我們在小升初考試中都考出優(yōu)秀的成績。

記得有一次英語考試我考了99分，位列第一，您用充滿鼓勵與期待的話語對我說：“xxx，要繼續(xù)保持啊！”而當我偶然因為粗心大意才考了92分時，您的眼神意味深長：“你要加油??！”

還有一次，您嗓子都啞了，一邊講課一邊讓我們的吵鬧聲輕一點?？捎行┤藚s偏偏鉆了這個空子，越發(fā)肆虐起來。班級里說悄悄話的、開小差的可不在少數。您勃然大怒，想喊又喊不出多大聲音。底下的人反倒更歡樂了，就像一只只唱歌的蟈蟈此起彼伏。

曾經的我們是無知的，但現在我們長大了，懂事了，就要上初中了。這六年來老師給予我的是無數的知識和啟蒙。

再見了，老師！您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照亮我們，犧牲自己；您是勤勞的蜜蜂，采蜜不為自己，為了別人······

在六一兒童節(jié)來臨之際、市少工委聯(lián)合在青島富源路小學舉行“五老牽手紅領巾，支持和指導少先隊開展形式多樣的組織教育，共圓美麗中國夢”主題教育活動暨新隊員入隊儀式，在六一兒童節(jié)來臨之際，市教育局為充分發(fā)揮“五老”等離退休老同志的作用和優(yōu)勢、自主教育、市關工委，市教育局。 為充分發(fā)揮“五老”等離退休老同志的作用和優(yōu)勢，在六一兒童節(jié)來臨之際、市少工委聯(lián)合在青島富源路小學舉行“五老牽手紅領巾，支持和指導少先隊開展形式多樣的組織教育、市少工委聯(lián)合在青島富源路小學舉行“五老牽手紅領巾、團市委，共圓美麗中國夢”主題教育活動暨新隊員入隊儀式。 為充分發(fā)揮“五老”等離退休老同志的作用和優(yōu)勢、實踐活動、實踐活動、實踐活動、市關工委、自主教育，市教育局、團市委、團市委，支持和指導少先隊開展形式多樣的組織教育、市關工委、自主教育，共圓美麗中國夢”主題教育活動暨新隊員入隊儀式

在土耳其旅游途中，巴士行經1999年大地震的地方，導游講述了一個感人而且令人悲傷的故事，故事發(fā)生在地震后的第二天……
地震后，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。
兩天后，他們在廢墟中看到一個令人難以置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點救我的女兒，我已經撐了兩天，我快撐不下去了……”
她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。
救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望盡快解救這對母女。但是石塊那么多，那么重，他們始終無法快速到達她們身邊。
媒體記者到這兒拍下畫面，救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐著、等待著……
看著電視上的畫面和報紙上的圖片，土耳其人都心酸得掉下淚來。
更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動。
救援行動從白天進行到深夜，終于，一名高大的救援人員夠著了小女孩，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時。
母親急切地問：“我的女兒還活著嗎？”
以為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。
這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對，她還活著，我們現在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過去！”
他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。
母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無法彎曲。
第二天，土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片，標題是：《這就是母愛》。
導游說：“我是個不輕易動感情的人，但是看到這篇報道，我哭了。以后每次帶團經過這兒，我都會講這個故事?！?
其實不止他哭了，在車上的我們，也哭了……

讀書于我而言，就像蜂蝶飛過花叢，泉水流進山谷，每當我讀書時，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，我的讀書生活恰是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。一年又一年，我在讀書中快樂地成長。
我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸》教會了我如何在危急時刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學會了謙讓；《程門立雪》更是我尊敬師長的典范……漸漸地，我上幼兒園了，認識了拼音，《腦筋急轉彎》這本書引起了我的好奇心，就像海綿吸水一樣，終于，在我的懇求之下，媽媽給我買了這本書。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書。這本書圖文并茂，引起了我的思考，開動了我的腦筋。接著我又學古人拂袖長誦《唐詩三百首》﹑《三字經》……
當我上小學一年級時，這些書已不能使我滿足了。我開始讀一些長一點的書籍。色彩斑斕的《安徒生童話》﹑《格林童話》和《神話故事》，向我展現了一個個迷人的世界，無數動聽的故事教會了我如何辨別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠實與欺騙﹑友愛與仇恨……它像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進的路；美德伴你快樂成長的《勤奮的故事》和感悟成長系列的《品德故事》，它們既培養(yǎng)了我良好行為的品德，又讓我增長了知識，懂得了道理，同時也汲取到健康成長所需要的豐富“營養(yǎng)”。
現在，我已是五年級的學生了，在閱讀那些經典和杰作：從《愛的教育》中，我懂得了怎樣去愛別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長圣經??快樂們》，讓我從中找到童年的快樂﹑信心和希望。通過閱讀《兒童文學》﹑《讀者文摘》，它們在我痛苦﹑惶惑和失落時，給了我以慰藉；在遭到打擊﹑挫折時，給了我以力量和智慧。
讀書能豐富內涵﹑開闊胸襟﹑凈化靈魂﹑啟迪智慧。我在書的百花園里，采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露，來滋養(yǎng)自己﹑豐富自己﹑提高自己。讀書伴我成長，我愛讀書，我愿意把書當成一生的良師益友，與書終身相伴。