理論上可行by細(xì)品

意思：

1、prep. 由，被；通過(guò)；相差……；到……之前；在……旁邊

2、adv. 經(jīng)過(guò)；（時(shí)間）過(guò)去；在旁邊；短暫訪問(wèn)

3、n. （體育比賽）輪空晉級(jí)

4、adj. 旁邊的，側(cè)面的

by 讀法??英 [ba?]? 美 [ba?]

詞匯搭配：

1、by accident 偶然 ; 偶爾 ; 意外地 ; 無(wú)意中

2、by chance 偶然 ; 碰巧 ; 意外地

擴(kuò)展資料

詞語(yǔ)用法：

1、by在表示時(shí)間時(shí),常與動(dòng)詞的一般時(shí)、將來(lái)時(shí)、完成時(shí)或?qū)?lái)完成時(shí)連用。作“在…時(shí)候”解時(shí),常用于by day〔night〕短語(yǔ)中。by表示方式(除作“抓住…”解時(shí))或原因后接名詞時(shí),名詞前通常不加冠詞。

2、by表示比率作“以…為單位”解時(shí),常與表示單位的名詞或數(shù)詞連用,名詞前常用定冠詞; 作“…比…”解時(shí),用于兩個(gè)數(shù)字之間表示面積。by表示累加時(shí),前后一般用同一個(gè)名詞、數(shù)詞或副詞,名詞前不用定冠詞,且不用于復(fù)數(shù)形式。by表示動(dòng)作者的時(shí)候,常用于被動(dòng)結(jié)構(gòu)。

3、by用于被動(dòng)結(jié)構(gòu)時(shí)，既可以引出施動(dòng)者，也可用來(lái)表示做某事的手段。

by的意思是靠近;在…旁邊;通過(guò);經(jīng)過(guò);從屬的;附帶的。

擴(kuò)展資料：

記單詞最快最有效的方法：

1、把單詞的元音用不同的顏色標(biāo)出來(lái)，每天看兩次讀兩次。

2、利用零散的時(shí)間背單詞，一日之計(jì)在于晨，每天早上起床花20分鐘背一遍單詞，有助于鞏固記憶。

3、讀單詞的時(shí)候，一次寫一半字母，然后猜另外一半，有助于提高close水平。

背單詞的技巧：

1、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的有關(guān)聯(lián)記憶，就是把兩三個(gè)英語(yǔ)單詞造成一個(gè)中英文混合句子。

2、把十多個(gè)單詞編成一個(gè)小故事記憶，印象深刻。

3、故事法的缺點(diǎn)是編故事需要花很多時(shí)間，編故事的單詞最好不要超過(guò)16個(gè)，記憶方法不可能讓記憶變得簡(jiǎn)單，但是可以提升記憶的效果和持久性。

4、分門別類背單詞，把單詞分成類，比如球類花類等。把分類好的單詞寫到小卡片小筆記本上，隨時(shí)攜帶隨時(shí)記憶。

學(xué)好英語(yǔ)的方法：

1、做好課前預(yù)習(xí)。

在學(xué)習(xí)新的單元前，建議初一新生按以下步驟預(yù)習(xí)：首先，拼讀新單詞，大聲朗讀新單詞，然后聽(tīng)錄音帶，大聲模仿跟讀，直到聽(tīng)熟、會(huì)讀為止；其次，動(dòng)筆寫下單詞，加深對(duì)單詞記憶；再次，模仿朗讀對(duì)話。

2、參與課堂活動(dòng)。

在課堂上，學(xué)生應(yīng)做到“五動(dòng)”：即動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)耳，其中關(guān)鍵的是動(dòng)口。即：抓住機(jī)會(huì)積極答問(wèn)，敢于在全班同學(xué)面前大聲背誦，敢于參加表演活動(dòng)，不要怕犯錯(cuò)誤。

3、課后復(fù)習(xí)。

課后復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞匯、句子和訓(xùn)練習(xí)題。復(fù)習(xí)方式有大聲朗讀和背誦，聽(tīng)錄音帶寫詞寫句，閱讀相關(guān)語(yǔ)言材料，做評(píng)價(jià)練習(xí)題。

4、運(yùn)用多種媒介。

利用英語(yǔ)報(bào)刊、電視專欄節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)，便攜式的音像工具等，可以多學(xué)英文歌曲，常聽(tīng)常讀。

泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能成其深。”不管事物多大都是由一個(gè)個(gè)微小的細(xì)節(jié)構(gòu)成的，細(xì)節(jié)不僅能決定整個(gè)事物的發(fā)展方向，還能改變它的最終級(jí)別，甚至可以決定任何的成敗。這就是人人常言的“細(xì)節(jié)決定成敗”。

而細(xì)節(jié)在于觀察，成功也在于積累。故任何細(xì)節(jié)都不可放過(guò)，但很多細(xì)節(jié)都是需要在交流中用心地一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的。我已經(jīng)為我的輔導(dǎo)對(duì)象小乾（化名）進(jìn)行數(shù)學(xué)的線上輔導(dǎo)幾次了，在這幾次的輔導(dǎo)與聊天中，我發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致小乾數(shù)學(xué)每次考試總是在七八十分的幾個(gè)原因，其一為驕傲了，以為小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)拔尖的自己在初中還是照樣能拔尖，所以數(shù)學(xué)題目的練習(xí)減少了，把更多的時(shí)間勻給了其他科目的學(xué)習(xí)；其二則是做題時(shí)喜歡念題，這不僅浪費(fèi)了很多時(shí)間導(dǎo)致做題速度減慢了，還很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤；其三是題目的問(wèn)題經(jīng)常沒(méi)有看仔細(xì)，總是往錯(cuò)誤的方向計(jì)算，最后算了個(gè)寂寞，還浪費(fèi)了時(shí)間。因此在計(jì)劃輔導(dǎo)的時(shí)候會(huì)特意把知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)間稍微縮短一些，留更多的時(shí)間來(lái)讓小乾課上做題以此來(lái)監(jiān)督他糾正這些壞習(xí)慣，相信假以時(shí)日必能糾正。

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