天堂的顏色

　　《天堂的顏色》是一部講述孩子的影片，但是它在吸引兒童的同時(shí)，也能引起成年人的共鳴。這部影片的內(nèi)容如下：
　　眼睛是心靈的窗口,而視力有障礙的小穆罕默德卻只能靠聲音和雙手來感悟色彩斑斕的世界。在城里的盲人學(xué)校里，他是最上進(jìn)、最要強(qiáng)的孩子。放假了，同學(xué)們都被父母接回了家，只有穆罕默德還在孤獨(dú)地等待著爸爸的到來。樹上的小鳥成了他唯一的伙伴，終于爸爸來了，他帶著穆罕默德回到了鄉(xiāng)下的奶奶家。能"見"到日思夜想的奶奶和兩個(gè)可愛的妹妹令穆罕默德非常高興。
　　在鄉(xiāng)下，穆罕默德找到了童年時(shí)的快樂，他用雙手撫摸著田園的風(fēng)光、用耳朵傾聽著小鳥的歌唱、用鼻子貪婪地呼吸著泥土的氣息……雖然他無法看到這一切，可在他的腦海里，世界是一個(gè)無比美麗的天堂。
　　然而美好的時(shí)光總是短暫的。多年的貧困生活讓爸爸透不過氣來，他想重新找回精神的支柱，也就是生活的另一半。為了不妨礙自己的好事，他把穆罕默德送到了一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的小木工作坊當(dāng)學(xué)徒。得知消息的奶奶心痛不已，下雨天拎著包去找穆罕默德，卻從此一病不起,最終離世。父親的婚事也因?yàn)槟棠痰娜ナ蓝娲?，父親最終還是到小木工作坊把穆罕默德接回了家?？删驮诨丶业穆飞?，因?yàn)闃蛄赫蹟?，小默罕默德掉入了湍急的河水中，父親在內(nèi)心的矛盾中選擇了放棄救他，因?yàn)樾∧潞蹦陆o他帶來太多累贅。父親隨著水流一直到了下游的海邊.他在海灘上醒來后絕望的尋找著穆罕默德，畢竟小穆罕默德是他的孩子。找到后緊緊的將他抱在懷中.黑白的畫面到達(dá)穆罕默德的手中,他緊篡的手在父親的悲傷痛哭中慢慢張開,成為一片生命的金色.

　　影片評(píng)價(jià)：
　　雖然看不見世界，但相信它是天堂般的世界，這就是故事中盲童的堅(jiān)定信念。馬吉德·馬吉迪把滿腔熱血傾注在兒童身上，并深深為此癡迷，《天堂的顏色》沿用《天堂的孩子》的寫實(shí)技法，并傾注了更多的憐憫。同樣是盲童題材的還有穆森·馬克馬巴夫的《萬籟俱寂》，穆森關(guān)心的是用聽覺感受到的世界本身，而馬吉德·馬吉迪則用聆聽營造感人的氛圍與情感張力。庸俗和濫情的情節(jié)劇結(jié)尾永遠(yuǎn)是馬吉德所唾棄的，父親最終失去了兒子的生命，在失去的時(shí)候才重新找回了久違的愛。被極力淡化的情節(jié)結(jié)構(gòu)與戲劇沖突，細(xì)膩地展現(xiàn)了弱勢群體生存的狀態(tài)。此片獲得眾多殊榮，比如蒙特利爾影展最佳影片;代表伊朗角逐2000年奧斯卡最佳外語片

畫面開啟，原來是盲人小學(xué)中，一群學(xué)生弄混了自己的錄音帶，得靠老師的幫忙下，靠聽覺來辨識(shí);精巧的設(shè)計(jì)讓觀眾體會(huì)盲人世界的無奈。盲人小學(xué)的學(xué)期結(jié)束，小朋友都讓家長接回家，只有墨曼的父親沒有來。墨曼孤零零地等了三天，父親站在校門口猶豫要不要進(jìn)來，墨曼看不到。父親向校方反應(yīng)不想繼續(xù)扶養(yǎng)墨曼，因此從剛開始，便點(diǎn)明墨曼命運(yùn)的沖突點(diǎn)，即將在不由自主中慢慢走向未知的黑暗。 失去了聽覺，其他感覺想必要更加敏銳，才更能體會(huì)這個(gè)世界吧!父親帶墨曼從城市回到深山，他的老家。墨曼和奶奶、妹妹重逢，在親情溫暖的撫慰，徜徉大自然，墨曼原始的五感彷佛重新復(fù)蘇。墨曼用觸覺來感受風(fēng)，用嗅覺來體會(huì)花，用聽覺來觀察鳥，尤其是啄木鳥的聲音，更吸引墨曼去探索。鮮艷的花草，累累的麥穗，樸拙的山景，森林里多樣的鳥鳴，各種自然的聲音，導(dǎo)演用以豐富我們的視覺與聽覺，更象徵墨曼心靈的奔放與安適，似乎他也一同回歸本我，得到真正的自由。 而父親亟欲擺脫墨曼的原因，原來是想再娶，不要帶著瞎眼的拖油瓶。他的心境，就如同深沉的森林，神秘而危險(xiǎn)。但森林里有如野獸吼叫的空籟，一再地驚嚇?biāo)凳舅矊⒈蛔约汉诎档男耐涛g。父親對(duì)墨曼，其實(shí)一直猶豫不決，不愿帶著墨曼，卻也不忍就此拋棄。他把墨曼帶往他危險(xiǎn)的工作地點(diǎn)，故意讓墨曼在浪潮前玩耍，卻又規(guī)劃墨曼不得逾越的界線。最后他硬把墨曼送往一個(gè)盲人木匠處，讓墨曼學(xué)得一技之長，也擺脫扶養(yǎng)的責(zé)任。 其實(shí)父親心中也充滿壓抑，自幼喪父，妻子早死，工作養(yǎng)家的重任，讓他無處可發(fā)泄情緒，意圖再娶，無非是想掌握情感上的幸福。但是對(duì)墨曼的無情，使奶奶氣極病重，雖然獲得原諒，奶奶終究還是去世，使得婚約也吹了。父親回到木匠家門口，在把墨曼帶走前他再度徘徊不定。父親并不是把墨曼帶回家，而是帶往不斷傳出空籟的森林深處，墨曼似乎也知道發(fā)生什么事而默默不語。不知道終點(diǎn)在哪里，但在獨(dú)木橋上，墨曼連人帶馬摔下橋去，面對(duì)湍急的河水，父親猶疑該不該救，竟然他也跳下河里，隨著墨曼載浮載沈，不過他當(dāng)然追不回墨曼。 表面上是一部運(yùn)用寫實(shí)技法的電影，但種種寫實(shí)景觀的安排，其實(shí)帶有濃重的象徵含意，暗喻了墨曼及父親的心理狀態(tài)。導(dǎo)演同時(shí)運(yùn)用一些橋段中剪接取鏡的技巧，細(xì)膩地顯示出墨曼的性格，如墨曼在學(xué)校等父親時(shí)，聽到從巢中摔落地面的雛鳥哀嚎，運(yùn)用自己的耳朵和手指觸感，獨(dú)立找到小鳥、爬樹、把小鳥送回巢中的這一段。而隨著劇情的推展，電影風(fēng)格也漸漸趨于「超現(xiàn)實(shí)」，尤其是奶奶病重與墨曼在木匠家學(xué)習(xí)的鏡頭互相剪接，奶奶慈祥的笑容和墨曼找到新方向互相對(duì)照，最后奶奶望向窗外，緊接著墨曼喂鴨的鏡頭，兩個(gè)不同的時(shí)空，彷佛成為一個(gè)連續(xù)的畫面，之后奶奶死后，煙霧中墨曼的面孔浮現(xiàn)，更添虛幻的效果。

劇情簡介：放暑假了，城鎮(zhèn)里盲童學(xué)校的孩子們，都被校門口等候的父母們接回家，準(zhǔn)備度過快樂的夏天，但是墨曼卻等不到父親。老師安慰他，爸爸只是趕不上巴士，所以才遲到了。 等了好久，爸爸才終于出現(xiàn)，墨曼興奮地沖上前去，摸著父親的手，掉著眼淚說：我還以為你不要我了．．．我還以為你不要我了．．．事實(shí)上，爸爸是真的不要墨曼了。 接連面對(duì)孩子失明、妻子早逝的悲劇，爸爸不愿意再背負(fù)苦痛，于是拚命地工作賺了錢，準(zhǔn)備迎娶美麗的新娘，展開新生活。但是，他還有個(gè)無法逃避的重?fù)?dān)放不下，那就是失明的墨曼。他向盲童學(xué)校的校長懇求，讓墨曼留在這兒過暑假，不過卻被拒絕。想到要一輩子照顧失明的兒子，爸爸害怕了，他必須為墨曼另尋出路．．． 爸爸帶著墨曼回到鄉(xiāng)間老家，那兒有墨曼兩個(gè)可愛妹妹，以及最疼愛他的奶奶。在這個(gè)綠意盎然、野花散布、鳥語呢喃的美麗世界里，墨曼用他靈巧的手、聰敏的耳朵，盡情地與大自然接觸，感受風(fēng)的舞蹈、溪流的歌唱．．．在他的心中，虛幻的天堂仿佛漸漸有了顏色。 然而，好景不常，即將結(jié)親的爸爸不愿意讓墨曼再阻礙他的好事（因?yàn)榕郊沂置孕疟Ｊ兀谑菦Q定將墨曼送給一名盲木匠當(dāng)學(xué)徒。在一個(gè)風(fēng)大的日子，趁著奶奶出門辦事，爸爸帶走了墨曼．．． 失去了墨曼，家鄉(xiāng)的美景也褪去了顏色，妹妹的笑聲停止了，奶奶哭哭啼啼地要跋山涉水地去把墨曼帶回家，爸爸的心意似乎也被迫稍有改變．．．墨曼回家的路還有多遠(yuǎn)？他要到何時(shí)，才能看見天堂真正的顏色？要到何時(shí)，才能觸碰到神的慈愛？要到何時(shí)，才能得到父親的關(guān)懷？

我家就是顏氏魯國堂，長輩說起源山東，后遷江西，最后到湖南

隨你所想，你認(rèn)為是彩色便是彩色，你認(rèn)為是黑色就是黑色

人們謹(jǐn)皮一直向往天堂，直到自己死去都說要到天堂里去而不進(jìn)地羨亮獄。那天我看到了天堂的顏色，白色的充滿祥派差世界，萬物不再豐富多彩。

已發(fā) =---靈魄

天堂顏色象彩虹。很多種。沒有蚊子。

看看公司資歷就可以啦，它是新起得企業(yè)，采用周薪制，沒錯(cuò)，一周發(fā)一次工資，可以掙快錢。不適合長期從事。