適合小學(xué)生朗讀的詩(shī)歌朗誦

適合三年級(jí)歷者慎的朗誦作品如下：

1、《這也是一切》

不是一切大樹(shù)都被暴風(fēng)折斷；不是一切種子，都找不到生根的土壤；不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切夢(mèng)想，都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，都像你說(shuō)的那樣！

不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮；不是一切星星，都僅指示黑夜而不報(bào)告曙光；
不是一切歌聲，都略過(guò)耳旁?而不留在心上。不，不是一切都像你說(shuō)的那樣！

不是一切呼吁都沒(méi)有回響；不是肢敬一切損失都無(wú)法補(bǔ)償；不是一切深淵都是滅亡；不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上！

不是一切心靈?都可以踩在腳下，爛在泥里；不是一切后果都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。一切的現(xiàn)在都孕育著未來(lái)，未來(lái)的一切都生長(zhǎng)于它的昨天。希望，而且為他斗爭(zhēng)，請(qǐng)把這一切放在你的肩上。

2、《山坡上的野花》??

野花開(kāi)放，這滿山遍野的花朵。像春天的嘴唇，朝向天空。

一個(gè)少年唱著一支歌，誰(shuí)能聽(tīng)清那含糊的歌詞？

山坡上的野花，這小小的，碎的顏色。仿佛時(shí)光中的碎片。

從春天的縫隙中流出來(lái)，這令人心碎的美，甚至美得有些偏僻。

陽(yáng)光下的野花，雨中的野花，在這座高山上，自生自滅，無(wú)怨無(wú)悔，誰(shuí)看見(jiàn)了這一景象？

如果他在漫游中無(wú)所安慰，如果他在痛苦中越來(lái)越輕。

面對(duì)這一山坡上的野花，誰(shuí)還能沒(méi)有羞愧？

風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，風(fēng)里交織著陽(yáng)光的聲音，誰(shuí)不被萬(wàn)物的鞭子鞭打？

那逝去的將永遠(yuǎn)逝去而我仍然要在大地上繼續(xù)旅行。

到底誰(shuí)知道野花的秘密，當(dāng)它們很快就要消失我的眼淚怎能不奪眶而出？ 不知道可不可以。

3、《相信未來(lái)》

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀。

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。

當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷。

我依然固執(zhí)嫌穗地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。

我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海。

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)。

我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)是我相信未來(lái)人們的眼睛，她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。

不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉，那些迷途的惆悵、失敗的苦痛，是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情，還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷。

我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨，那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功，一定會(huì)給予熱。

【七月一日紅】

向著太陽(yáng)我放聲高歌，歌唱斧頭、鐮刀、五星。

難忘南湖的紅船，南昌的槍聲;

瑞金的星星之火，井岡的挺拔青松;

遵義城頭的霞光，雪山草地的崢嶸。

耳畔還回響著南泥灣的勞動(dòng)號(hào)子，寶塔山上的《東方紅》。

我們高唱《義勇軍進(jìn)行曲》，伴著《國(guó)際歌》的旋律去戰(zhàn)斗，

贏得了民族獨(dú)立、人民解放、他們前的萬(wàn)道彩虹贊美黨的抒情好詩(shī)好詞好句贊美黨的抒情好詩(shī)好詞好句。

九十年后的今天，我們的歌聲更加豪邁動(dòng)聽(tīng)。

我們歌唱呼倫貝爾的駿馬，也歌唱曾母暗沙的濤聲。

我們歌唱神舟號(hào)遨游太空，也歌唱嫦娥號(hào)巡視廣寒宮。

我們歌唱農(nóng)民豐收的喜悅，也歌唱工人的勞動(dòng)熱情。

值此萬(wàn)眾歡慶的時(shí)刻，讓我們放開(kāi)響亮的歌喉，唱支山歌給黨聽(tīng)。

用我們的心靈祝福我們的黨永遠(yuǎn)快樂(lè)!永遠(yuǎn)年青!

帶領(lǐng)全國(guó)人民努力奮斗，把東方神州這個(gè)泱泱大國(guó)建設(shè)，

更加富強(qiáng)、繁榮、昌盛!

永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)、和諧、安定!