水滸傳閱讀感受50字

通過閱讀水滸傳，可以了解到當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，體會(huì)當(dāng)時(shí)老百姓的生活心態(tài)，對(duì)歷史學(xué)習(xí)有很高的價(jià)值。

水滸傳讀后感：

我酷愛讀古典名著，《三國演義》《楊家將》《岳飛傳》等，其中我最喜歡《水滸傳》。

《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇吵局小說，作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，憤怒地揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，展示了北宋時(shí)期我國農(nóng)民悲慘的生活；塑造了一批不甘壓迫、敢于反抗的英雄形象，表現(xiàn)了他們的優(yōu)秀品質(zhì)、英雄氣概和偉大力量，如“豹子頭”林沖、“及時(shí)雨”宋江、“行者”武松圓碰虛等。

梁山英雄的斗爭綱領(lǐng)是“替天行道”，他們遵循的原則是殺富濟(jì)貧、除暴安良、仗義疏財(cái)、平等互愛，他們希望建立一個(gè)“八方共域，異姓一家”的社會(huì)?！端疂G傳》一書以英雄斗爭的事跡熱情地謳歌了梁山好漢反抗的斗爭精神?！端疂G傳》中，還有許多膾炙人口的故事，如《武松打虎》《魯橘燃智深倒拔垂楊柳》《智取生辰綱》等。

當(dāng)然，還有很多人為《水滸傳》譜寫了名言，如“千古為神皆廟食，萬年青史播英雄”“浩氣沖天貫牛斗，英雄事業(yè)未曾酬”“同心報(bào)國，青史留名”等?？傊髡呤┠外謩?dòng)人的筆調(diào)，呈現(xiàn)了英雄好漢的英雄事跡，可歌可泣。

　　讀了水滸傳第五回，真是讓人大快人心，更加佩服了魯智深的機(jī)智勇敢，熱心助人的高尚品質(zhì)。這次寫的是魯智深又一次見義勇為的大手筆，又是路見不平，被拯救者又是一弱女子。在當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)里，強(qiáng)盜橫行，官府腐敗的墮落社會(huì)里，女子是最弱小的群體，她們很容易成為犧牲品。魯智深在打鬧佛門之后無法容身，由智真長老推薦去東京相國寺討個(gè)出身，在路途中遇到了這件事，以當(dāng)時(shí)魯智深的情況完全可以不用管這件事情，因?yàn)樗园采砹⒚氖虑槎紱]解決，可是魯智深就是魯智深，遇到這樣的不平事，他就得管，而且管到底，哪怕是因?yàn)槁芬姴黄絹G了自己的前程。在教訓(xùn)周通的過程中，也體現(xiàn)了魯智深的智慧，這讓我著實(shí)佩服，他不像李逵那樣盲打莽撞，而是自己精心設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套，這樣既可以教訓(xùn)周通，又波及不到其他無辜的人，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打了欺男霸女的強(qiáng)盜周通一頓，我看到這里不僅感到心情舒暢，大快人心......　　周通的結(jié)拜大哥李忠和魯智深認(rèn)識(shí)，通過這層關(guān)系周通和魯智深和解，經(jīng)過魯智深調(diào)節(jié)，周通答應(yīng)不再為難劉太公的女兒，把魯智深請(qǐng)到山寨吃酒，又下山劫財(cái)來給魯智深，魯智深看不起他們的行徑，毅然離開，看到這里，我想，同為108好漢的一份子，周通和李忠的為人和魯智深形成了鮮明的對(duì)比，在魯智深的光輝照耀下，周通李忠等人閑的那么猥瑣，渺小........　　魯智深就好比這個(gè)腐朽社會(huì)下弱者們的救世主，我想，如果當(dāng)時(shí)的大宋王朝要是多一些這樣的俠肝義膽的英雄好漢，那么天下會(huì)很太平，北宋也不會(huì)最后落得個(gè)被金國所滅的下場！！

看完水滸傳的感受：

讀了《水滸傳》這本書后，我感覺這本書里面的人物的特點(diǎn)就是有“義氣”。

像無用、花榮等人自殺身亡，也是體現(xiàn)著這種“義氣”。魯智深身上也同樣具有這種忠義之氣。他得知林沖被高俅陷害發(fā)配滄州充軍時(shí)，一路悄悄跟隨、暗中保護(hù)，在野豬林舍身救了林沖一命。

但我覺得剛剛的忠義之氣，是一種為朋友，為兄弟拔刀相助的俠義之氣，而魯智深身上卻還存在一種正義之氣。

在《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這一會(huì)中，金翠蓮父女被鎮(zhèn)關(guān)西百般侮辱，淪落街頭。當(dāng)時(shí)，魯智深是朝廷的命官--提轄，當(dāng)他得知這件事后，正事憑著這種正義之氣救了金翠蓮父女。他打死鎮(zhèn)關(guān)西是處于深思熟慮的，如果他不管這件事，完全可以升官發(fā)財(cái)。

魯智深的這種正義之氣在現(xiàn)實(shí)生活中也有。

有一次，我在電視上看見有一個(gè)小女孩在路上走，沒有看見一輛貨車正朝她駛來。眼看著貨車要撞上她了，一位中年男子“嗖”地一聲撲倒了小女孩，救了她一命。

記得在汶川大地震時(shí)，有一位叫談千秋的老師，在三位同學(xué)逃不出教師的生死關(guān)頭，他不顧自己，把三位同學(xué)推進(jìn)了課桌下。同學(xué)們生還了，可是談千秋老師卻走了。

我們應(yīng)該有那種正義之氣，不需要做什么大事，只要有見義勇為的精神就好。

我們應(yīng)該向魯智深學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的見義勇為的精神!