小學(xué)散文課文

一篇課外精美散文
1個(gè)回答2022-08-09 17:50
朱自清的《背影》
初中課本中的散文
1個(gè)回答2024-01-24 14:01
散文:《秋夜》《雪》《風(fēng)箏》《好的故事》《聰明人和傻子和奴才》《藤野先生》;小說(shuō):《孔乙己》《一件小事》《風(fēng)波》《故鄉(xiāng)》《兔和貓》《鴨的喜劇》;雜文:《我們現(xiàn)在怎樣做父親》《〈吶喊〉自序》《論雷峰塔的倒掉》《最先和最后》。
如果有一篇散文,如何改寫(xiě)課本劇
1個(gè)回答2024-02-26 22:06
散文的特點(diǎn)是形散神不散,首先要找到散文的神所在。其次,散文里面會(huì)有很多景物描寫(xiě),在這些景物描寫(xiě)的情境中發(fā)揮想象添加人物對(duì)話,對(duì)話的形式一定要抒情和詩(shī)意才能與散文的形式完美結(jié)合,達(dá)到有散文的風(fēng)格的課本??!
兒子上課不能集中精力,一件小事都會(huì)分散他的經(jīng)歷,他...
1個(gè)回答2024-02-27 17:31
指導(dǎo)意見(jiàn):病例分析:有可能,但需要進(jìn)一步檢查才能夠確診。意見(jiàn)建議:如果是強(qiáng)迫癥一般采用以行為治療為主的認(rèn)知行為治療,中藥是沒(méi)有明顯的效果的,西藥一般采用五羥色胺再攝取抑制劑類(lèi)。
散步這篇課文
1個(gè)回答2024-05-23 16:19
體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的無(wú)私的疼愛(ài)讓“我"感動(dòng)。同時(shí)也表達(dá)了:光陰易逝,歲月如梭的感慨,以及”我"對(duì)母親的心疼。
記化學(xué)老師的一堂課散文
1個(gè)回答2024-02-27 03:41

  老師,您知道嗎?每當(dāng)我想起您的時(shí)候,心里總是充滿著感激、感恩之情,我真想當(dāng)著您面對(duì)您說(shuō)一聲:老師,謝謝您,謝謝您的教誨!

  您只知道我是您的一個(gè)學(xué)生,但您可能不知道,您給了我多大的精神鼓舞,正是您的鼓舞才使我走過(guò)了那段艱難的求學(xué)道路。

  記得那是我求學(xué)道路上非常泥濘的一段路程。那時(shí)候,高校還沒(méi)有擴(kuò)招的說(shuō)法,高考對(duì)于每一個(gè)學(xué)子來(lái)講,都是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,而對(duì)一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)講,那更有一種要改變命運(yùn)的意味。我就是在這樣的節(jié)骨眼上,高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背負(fù)著沉重的囑托與希望,又一次踏進(jìn)復(fù)讀班的教室。我?guī)缀跻砸环N忘我的狀態(tài)復(fù)習(xí)著,可是要命的是,我的數(shù)學(xué)嚴(yán)重“瘸腿”平時(shí)對(duì)于那些習(xí)題我聽(tīng)得明明白白,做也做得出來(lái)??墒牵簧峡紙?chǎng),特別是大的考試,我腦子里就一片空白,我對(duì)數(shù)學(xué)考試特別恐懼。甚至到了現(xiàn)在,也常常做因做不出數(shù)學(xué)題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢(mèng)。那次,我們又進(jìn)行了一次考前的模擬,師生都很看中這次考試的結(jié)果。可是,又是數(shù)學(xué)將排斥在考學(xué)有希望的學(xué)生之外,我非常地絕望。

  那天是化學(xué)自習(xí),我一點(diǎn)學(xué)習(xí)化學(xué)的心思也沒(méi)有,只顧自己在日記本上傾訴我的憂傷與感慨。這時(shí),老師輕輕來(lái)到我的身邊,他看了我一眼,卻什么也沒(méi)說(shuō)。那次考試,應(yīng)該說(shuō)全班考得都不錯(cuò),平均分也在90分以上,而我才60來(lái)分,連“平均口糧”都沒(méi)吃上。令我沒(méi)有想到的是,第二天的數(shù)學(xué)課上,劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍,我就坐在第一排,開(kāi)頭,我覺(jué)得對(duì)不起老師的辛勤勞動(dòng),不好意思抬頭看老師看黑板,可是我從余光中看見(jiàn)老師在不斷地看我,我慢慢抬起頭,正好撞上老師的目光,老師明澈的眼睛里沒(méi)有不滿,更沒(méi)有歧視,有的只是鼓勵(lì)信任。剎那間我忘記了自卑,放下了心頭沉重的包袱。后面的題目我聽(tīng)得非常認(rèn)真,其中有個(gè)題目我不是太明白,老師從我疑惑的目光中看到了這一點(diǎn),他立即放慢語(yǔ)速又重新講了一遍,直到我恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師才放心地與我會(huì)心一笑,也許只有我們兩個(gè)才能知道其中的秘密。那一節(jié)課仿佛就是為我一個(gè)人講的,就是老師那鼓勵(lì)期待的目光支持我,使我重新燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,最終在當(dāng)年的高考中,我的化學(xué)終于沒(méi)有給我拉太多的分?jǐn)?shù),我才如愿以償考入了大學(xué)。

  如今,我也已經(jīng)是有十多年教齡的老教師了,在教學(xué)第一線摸爬滾打中,我經(jīng)常想起化學(xué)老師的那鼓勵(lì)的目光,那目光對(duì)于一個(gè)近乎絕望的學(xué)生來(lái)說(shuō),是支撐,是希望,是黎明的曙光??!當(dāng)然,這么多年來(lái),老師也在我心中不斷對(duì)我實(shí)施著師德教育,使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個(gè)學(xué)生滿意家長(zhǎng)放心優(yōu)秀教師。

  我對(duì)化學(xué)老師心懷感激,一直想對(duì)老師表達(dá)一下自己的感激之情,但我卻又是個(gè)不善交際的人,話一直就沒(méi)有說(shuō)出口。雖然我們都在教育戰(zhàn)線上,但偶爾碰到老師也都是工作上的事情,也沒(méi)有機(jī)會(huì)向老師說(shuō)明讓我終生難忘的事情。


課文《夜》》散文版
1個(gè)回答2024-02-12 19:13
  那是一個(gè)夏天的夜晚。
無(wú)聊便走出家門(mén)隨處走走。
月,朦朦朧朧高高掛,彎如鐮刀,虛幻而真實(shí)。
燈,搖搖曳曳在路邊,似遠(yuǎn)在天邊,卻又近在眼前。
樹(shù),端端正正立路邊,凄涼而堅(jiān)強(qiáng)。
燈光,閃爍著,偶爾有經(jīng)過(guò)的車(chē)輛,車(chē)燈照射在地面,像被水沖洗后泛著光。
路燈亮了!一盞接一盞?,F(xiàn)在不僅是路燈,還有那遠(yuǎn)處的燈!藍(lán)色與白色,烘托出一派和諧的景象。它,似一位婀娜的少女,帶著天藍(lán)的頭巾,穿著藍(lán)白相間的細(xì)紗裙,在翩翩起舞。這一刻,時(shí)間靜默。
天空的星星,也出來(lái)了!閃爍著,似眼睛,在向我眨著;似鉆石,在閃耀著它尊貴的光華。
月,退去,或許,這就是“月明星稀”吧!
微風(fēng),吹進(jìn)我的衣服,涼絲絲的,令人愜意。
花香,由微風(fēng)送進(jìn)我的鼻子,心曠神怡。
螢火蟲(chóng),飛了過(guò)來(lái),組成一片動(dòng)態(tài)星星圖。
這天上的星星,半空的“星星”,地上的“星星”,交織在一起,組成了怎樣的景象,我真的無(wú)法用詞語(yǔ)形容。畫(huà)?若是畫(huà),這幅畫(huà)有色,有形,有感,有味。這只有上帝才畫(huà)的出來(lái)。鬼斧神工。
難忘,這片夜色……
課文<散步>
1個(gè)回答2024-02-18 00:06
我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界"可從兩個(gè)方面理解。一是表明"我"和妻子尊老愛(ài)幼,她們?nèi)缤麦@動(dòng)整個(gè)世界那樣,生怕稍有點(diǎn)閃失給老人和孩子帶來(lái)驚恐、不安甚至傷害。因此他們"都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)"。二是"我"和妻子確實(shí)如同背著整個(gè)世界:一個(gè)老人,代表著業(yè)已過(guò)去的時(shí)代和世界;一個(gè)孩子,代表著剛剛開(kāi)始的世界和未來(lái)的時(shí)代。背著這個(gè)世界的"我"和妻子——一代中年人,承擔(dān)著孝敬老人、愛(ài)護(hù)兒子的雙重責(zé)任,這種責(zé)任已經(jīng)不僅是一個(gè)家庭的,更是社會(huì)的,也是對(duì)生活的使命感,當(dāng)然要"慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)"。作者運(yùn)用這帶有象征性的句子,寫(xiě)出了作者本人的使命感,深化了全文的中心意思,表現(xiàn)了中華民族"尊老愛(ài)幼"的美德。
散步這篇課文主要講什么
1個(gè)回答2024-03-21 23:26
一家四口出去散步途中發(fā)生的事。中年人肩負(fù)承上起后的任務(wù),對(duì)上贍養(yǎng)老人,對(duì)下教育子女,發(fā)揚(yáng)了尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。1 但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。2 我的母親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。
如果有一篇散文,如何改寫(xiě)課本劇
1個(gè)回答2024-08-06 11:32
散文和戲劇是不同是文學(xué)題材。需要根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行改編和轉(zhuǎn)換。、
劇本的基本格式:
題目
人物列表:
人物甲——
人物乙——

正文
(時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境,)
人物甲:(動(dòng)作、神態(tài)等)語(yǔ)言---------
人物乙:(動(dòng)作、神態(tài)等)語(yǔ)言--------

把散文涉及的人物分類(lèi)列出,找出他們的語(yǔ)言描寫(xiě)(即是劇本中的對(duì)白。通過(guò)對(duì)白交代劇情)、動(dòng)作描寫(xiě)和環(huán)境等(是劇本中的舞臺(tái)說(shuō)明)。

(可閱讀曹禺的《雷雨》,體會(huì)一下。)