我在東京創(chuàng)造都市怪談

別具匠心?[ bié jù jiàng xīn ]?

生詞本

基本釋義?詳細釋義?

[ bié jù jiàng xīn ]

具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。匠心：巧妙的心思。

出 處

唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古；匠心獨妙?！?/p>

例 句

1. 這部電影，對畫面和色彩的處理～。

1?保護孩子的好奇心和求知欲

好奇心是人們渴望理解世界的愿望的體現(xiàn)，是一種強烈的認知需求，也是人們與生俱來的一種本能。好奇心幫助人們在理解世界的基礎(chǔ)上適應(yīng)自然和社會。

父母應(yīng)保護孩子的好奇心和求知欲，這是孩子質(zhì)疑提問的本源。父母應(yīng)提供積極的支持和保護，也就是說，除了保護孩子已具有和表現(xiàn)出的興趣和好奇，還要主動激發(fā)孩子對新鮮事物的興趣和好奇。這是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要途徑。

父母可以有意識的拓展孩子的生活空間，經(jīng)常帶孩子到戶外走走、玩玩，多接觸自然和社會，多參加各種不同的活動，讓他們有更多的機會去觀察和探索，激發(fā)兒童對新事物的好奇，對各種事物和現(xiàn)象的思考。

2?尊重孩子，尊重孩子提出的問題

孩子只有保持內(nèi)在的心理自由，自由地體驗，自由地思考，自由地表達自己，才能陸則夠主動提問，大膽質(zhì)疑，表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造性。

因此，父母首先要尊重兒童，尊重他們的興趣、愛好、意愿和志向，尊重兒童對事物的不同觀點和看法，尊重孩子提出的每一個問題。以肯定的態(tài)度接早腔棚納和贊賞孩子提出的各種奇特的問題，并鼓勵孩子自己尋找答案。

3?愛學習、愛思考的家庭文化

沒圓虛有知識的儲備和各種信息的剌激，孩子便不會有問題產(chǎn)生。因此，父母要注重家庭中文化氛圍的建設(shè)。父母要加強自身知識的學習，以切實行動來樹立榜樣并影響兒童，同時努力形成以讀書、閱報、參觀博覽會等為主要內(nèi)容的家庭業(yè)余生活。

同時，要盡可能為孩子提供各種圖書和資料，并耐心認真地對待孩子的提問。這樣，孩子處于愛學習、鼓勵思考的家庭氣氛之中，自然而然地就會形成愛質(zhì)疑、善提問的好習慣。

人文、人本主義教育思想的意義，除去它對教育實踐的引領(lǐng)，更重要的是它能夠啟發(fā)我們尋找認識教育的新視角。這個新的視角，實際上已經(jīng)潛藏在人文、人本的教育思想之中，那就是情感的視角。

教育情感固然可在教育者的精神系統(tǒng)存在，但它現(xiàn)實的顯現(xiàn)卻一定在教育活動和教育生活之中。在情感的視角，教育是人類的一種情感實踐。具體而言，教育的起源具有情感特征，它是以積極的價值傾向和生命關(guān)懷意識的出場為標志。

教育的過程需要教育情感的支持，教育沒有了情愛，就相當于沒有了價值傾向和生命關(guān)懷意識，也就只剩余可以獨立存在的教、訓、誨、化這類中性的行為；教育的追求以情感和價值發(fā)展為最重，社會借助教育想從個體那里獲得適宜的情感、態(tài)度和價值觀，教育者因從事教育而獲得情感和價值上的進步。