改變思維方式

思維模式是主體在反映客體的思維過(guò)程中,定型化了的思維形式、思維 方法 和思維程序的綜合和統(tǒng)一。那么有關(guān)于改變思維模式的 故事 有哪些呢?下面我為大家介紹的有關(guān)于改變思維模式的故事，希望對(duì)您有幫助哦。

有關(guān)于改變思維模式的故事1

有兄弟二人，年齡不過(guò)四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光，覺(jué)得十分羨慕。兄弟倆就商量說(shuō)："我們可以一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)。"于是，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽(yáng)光就沒(méi)有了。

這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。正在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，問(wèn)道："你們?cè)谧鍪裁?"他們回答說(shuō)："房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。"媽媽笑道："只要把窗戶打開，陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái)，何必去掃呢?"

啟示：把封閉的心門敞開，成功的陽(yáng)光就能驅(qū)散失敗的陰暗。

有關(guān)于改變思維模式的故事2

一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見(jiàn)狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)："孩子，你開錯(cuò)了窗戶。"

啟示：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。

有關(guān)于改變思維模式的故事3

一個(gè)替人割草打工的男孩打電話給一位陳太太說(shuō)：“您需不需要割草?”陳太太回答說(shuō)：“不需要了，我已有了割草工?！蹦泻⒂终f(shuō)：“我會(huì)幫您拔掉花叢中的雜草?！标愄卮穑骸拔业母畈莨ひ沧隽??！蹦泻⒂终f(shuō)：“我會(huì)幫您把草與走道的四周割齊?！标愄f(shuō)：“我請(qǐng)的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人?！蹦泻⒈銙炝穗娫?，此時(shí)男孩的室友問(wèn)他說(shuō)：“你不是就在陳太太那割草打工嗎?為什么還要打這電話?”男孩說(shuō)：“我只是想知道我做得有多好!”

啟示：只有不斷地探詢客戶的評(píng)價(jià)，你才有可能知道自己的長(zhǎng)處與短處。不要蕭規(guī)曹隨，凡事想想清楚事出何因，多問(wèn)幾個(gè)“為什么?”。

有關(guān)于改變思維模式的故事4

有個(gè)老人愛(ài)清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集過(guò)來(lái)，說(shuō)：我這很冷清，謝謝你們讓這更熱鬧，說(shuō)完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開心，天天來(lái)玩。幾天后，每人只給2顆，再后來(lái)給1顆，最后就不給了。孩子們生氣說(shuō)：以后再也不來(lái)這給你熱鬧了。老人清靜了。

啟示：抓住人性的弱點(diǎn)，無(wú)事不成。并碧

有關(guān)于改變思維模式的故事5

一禪師見(jiàn)一蝎子掉到水里，決心救它。誰(shuí)知一碰，蝎子蟄了他手指。禪師無(wú)懼，再次出手，豈知吵槐又被蝎 子狠狠蟄了一次。旁有一人說(shuō)：它老蜇人，何必救它?禪師答：蜇人是蝎子的天性，而善是我的天性，我豈能因?yàn)樗奶煨?，而放棄了我的天性?/p>

啟示：我們的錯(cuò)誤在于，因?yàn)橥饨邕^(guò)多地升蔽友改變了自己。

有關(guān)于改變思維模式的故事6

曼德拉曾被關(guān)壓27年，受盡虐待。他就任總統(tǒng)時(shí)，邀請(qǐng)了三名曾虐待過(guò)他的看守到場(chǎng)。當(dāng)曼德拉起 身恭敬地向看守致敬時(shí)，在場(chǎng)所有人乃至整個(gè)世界都靜了下來(lái)。他說(shuō)：當(dāng)我走出囚室，邁過(guò)通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我仍在獄中。

啟示：原諒他人，其實(shí)是升華自己。

有關(guān)于改變思維模式的故事7

三人出門，一帶傘，一帶拐杖，一空手?；貋?lái)時(shí)，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個(gè)好好的。原來(lái)，雨來(lái)時(shí)有傘的大膽地走，卻被淋濕了;走泥路時(shí)，拄拐杖的莽撞地走，時(shí)常跌倒;什么都沒(méi)有的， 大雨來(lái)時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無(wú)事。

啟示：很多時(shí)候，我們不是敗在缺陷上，而是敗在優(yōu)勢(shì)里。

有關(guān)于改變思維模式的故事8

有人問(wèn)農(nóng)夫：“種了麥子了嗎?”農(nóng)夫：“沒(méi)，我擔(dān)心天不下雨。”那人又問(wèn)：“那你種棉花沒(méi)?”農(nóng)夫：“沒(méi)，我擔(dān)心蟲子吃了棉花?！蹦侨嗽賳?wèn)：“那你種了什么?”農(nóng)夫：“什么也沒(méi)種，我要確保安全?！?/p>

啟示：一個(gè)不愿付出、不愿冒風(fēng)險(xiǎn)的人，一事無(wú)成對(duì)他來(lái)說(shuō)是再自然不過(guò)的事。

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5. 有關(guān)于反向思維的例子

這只是你對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀不了解，從而不適應(yīng)社會(huì)的結(jié)果。不需要看什么爛七八糟的心態(tài)心里的書，那些太深，不適合大眾的（我就是看了好多心態(tài)的書，心態(tài)倒好了，可丟失了些人生的精彩），多看看社會(huì)現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)，多看看社會(huì)熱鬧，多跟各色人等溝通聊聊天，就沒(méi)有這么多的“傻傻，出錯(cuò)的事“的顧慮了，顧慮少了，你有更多的精力投入到正在做的事情中，成功率反而高了，心態(tài)也樂(lè)觀了，人生就水到渠成了。別猶豫，聽我的！沒(méi)錯(cuò)！

路人路過(guò)。。古典《拆掉思維里的墻》，緊接著你可以看《少有人走的路》，，都很不錯(cuò)，打破了我之前的世界

首先你要明白你需要哪種思維模式，比如創(chuàng)新思維，效用思維等,然后對(duì)你需要的進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)，漸漸的你就會(huì)養(yǎng)成這樣的思維習(xí)慣，也就是你的思維模式改變了！心理學(xué)上思維概念和特點(diǎn)是：（我認(rèn)為有必要了解下，呵呵）思維是借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的、對(duì)客觀事物的概括和間接的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式。它能揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念形成和問(wèn)題解決的活動(dòng)中。思維有以下一些特征： （1）概括性。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出加以概括。概括水平在一定程度上表現(xiàn)了思維的水平。另外，概括是人們形成概念的前提，也是思維活動(dòng)能迅速進(jìn)行遷移的基礎(chǔ)。概括是隨人們認(rèn)識(shí)水平的深入而不斷發(fā)展的。人們的認(rèn)識(shí)水平越高，對(duì)事物的概括水平也就越高。 （2）間接性。思維的間接性是指人們借助于一定的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。由于思維的間接性，人們才可能超越感知覺(jué)提供的信息，認(rèn)識(shí)那些沒(méi)有直接作用于人的感官的事物和屬性，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。從這個(gè)意義上講，思維認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域要比感知覺(jué)認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域更廣闊、更深刻。 （3）思維是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的改組。思維是一種探索和發(fā)現(xiàn)新事物的心理過(guò)程。它常常指向事物的新特征和新關(guān)系，這就需要人們對(duì)頭腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行更新和改組。思維活動(dòng)常常是由一定的問(wèn)題情景引起的，并試圖解決這些問(wèn)題。所以思維不是簡(jiǎn)單地再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，而是對(duì)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改組、建構(gòu)的過(guò)程。 現(xiàn)在出名點(diǎn)的思維模式：（你可以借鑒下）1.4m1hwhat when where how why 遇到一件事先從這幾個(gè)基本要點(diǎn)分析！2.PDCA循環(huán)plan計(jì)劃目標(biāo)do執(zhí)行check檢查、總結(jié)action行動(dòng) 3.我認(rèn)為任何一件事都有兩面，有它的利就有他的弊，利就是利用，弊就是制約（有我們老師的觀點(diǎn)），當(dāng)你看一件事時(shí)的，要看兩面，看到利用和制約，比如，你要得到個(gè)好成績(jī)（利用）你就必須付出努力（制約），考慮各種環(huán)境的原因，在生活中善于觀察，融會(huì)貫通，培養(yǎng)自己的遷移能力，觀察能力，這不是一朝一夕就能改變的，但是只要你用心去改變，我相信你一定會(huì)成功的，預(yù)祝你早日成功！

我覺(jué)得首先要找到阻礙思維改變的原因。也許是某些傷痛的記憶，或許是某些偏執(zhí)?？傊业剿麄?，然后檢視、放棄、解脫；接著，要堅(jiān)定一種信念就是沒(méi)有什么東西能困住你，你也抓不住任何東西，于是要隨機(jī)而動(dòng)，讓生活充滿變化和嘗試，克服恐懼，積極懷想；然后，就是技術(shù)上要保持開放的頭腦，任何事情都不要偏信，多接觸信息，閱讀好的書籍，看好電影，最重要的是多和人們交流，體會(huì)各種人的美好，讓心情總是處在開放自如，溝通健康的狀態(tài)；最后，當(dāng)然就是參加工作，去做一些有挑戰(zhàn)的事情。改變思維或許并不是一件難事，但它并不是一件一蹴而就的事情。改變思維也是為了讓我們更加幸福，更有適應(yīng)力，更能在廣闊的世界中自由馳騁。你說(shuō)是不是？加油。

改進(jìn)思維是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、完善思路；而改變思維一般是指人們遇到具體事情時(shí)，處理問(wèn)題的一種思路的改變，即思維方式的改變。改進(jìn)思維是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、完善思路；而改變思維一般是指人們遇到具體事情時(shí)，處理問(wèn)題的一種思路的改變，即思維方式的改變。這兩者最大的區(qū)別就是，如果現(xiàn)有的思維不正確，就去轉(zhuǎn)變一下，如果現(xiàn)有思維很正確，那就光改善一下就很好。

遇到事情多角度去思考 多覺(jué)察自己的思維方式是如何影響行為的 可試著通過(guò)行為的改變來(lái)進(jìn)行 行為改變了感受也會(huì)改變 感受改變了認(rèn)知也會(huì)改變 思維方式的改變需要時(shí)間

1、多掌握知識(shí)，提高自己思維的能力。
2、提高自己的思想境界，提升自己看待事物的整體性和高度。

自己把自己困在小圈里了，在沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心情的情況下，會(huì)出現(xiàn)事與原違的。字首先寫出來(lái)自己認(rèn)得，他人也認(rèn)得，才算是好字，至于書法家，那是藝術(shù)，得具備一定功力的。試著改變一下心態(tài)，先定個(gè)比較近且容易實(shí)現(xiàn)的小書法目標(biāo)。

一個(gè)人的思維會(huì)形成定勢(shì)，這也是習(xí)慣的一個(gè)表現(xiàn)。一蹴而就的改變思維方式不可能，只能漸進(jìn)的改變，在生活中時(shí)刻提醒自己，和人接觸的時(shí)候也要仔細(xì)觀察別人是如何思考問(wèn)題的，好的要記下來(lái)。只有慢慢形成一個(gè)新的習(xí)慣，思維方式也會(huì)慢慢形成的。思考+實(shí)踐+反省