謙受益

被人們稱頌為“力學之父”的牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，在熱學上，他確定了冷卻定律。在數(shù)學上，他提出了“流數(shù)法”，建立了二項定理和萊布尼茲幾乎同時創(chuàng)立了微積分學，開辟了數(shù)學上的一個新紀元。他是一位有多方面成就的偉大科學家，然而他非常謙遜。對于自己的成功，他謙虛地說:“如果我見的比笛卡爾要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上的緣故?！彼€對人說:“我只像一個海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒有發(fā)現(xiàn)?！?揚名于世的音樂大師貝多芬，謙虛地說自己“只學會了幾個音符”。 科學巨匠愛因斯坦說自己“真像小孩一樣的幼稚”。 法國化學家安德烈取得了化學成就時，他對慕基人之一。他當選為英國皇家學會會員，歐文斯學院專門為他設(shè)立了有機化學的新教授職位，格拉斯大學選他為名譽博士，這許多榮譽絲毫沒有改變他的謙虛為人。肖萊馬逝世后，恩格斯在悼文中稱他:“是世界上最謙虛的人。

解釋：一方面是自己自滿于已取得的成績，將會招來損失和災害。另一方面是，謙虛而時時改掉自己的不足，就能因此而得益處。

滿招損，謙受益

滿招損，謙受益1

己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》

金玉其外，敗絮其中?！獎⒒?/p>

近水樓臺先得月，向陽花木易為春。——蘇麟

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——論語

窮則變，變則通?！兑捉?jīng)》

君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！鬃?/p>

不入虎穴,焉得虎子？——《后漢書》

不識廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩?/p>

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！盾髯印?/p>

落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍

滿招損，謙受益?！渡袝?/p>

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷

人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?/p>

敏而好學，不恥下問?！鬃?/p>

滿招損，謙受益2

　　眾所周知，馬謖驕傲失街亭，使蜀國逐漸走向滅亡。當司馬懿大軍在境時，馬謖自告奮勇地去守街亭。當王平要守在山下的意見時，還笑話他是“真好之見”。最后落得身首異處的下場。假如馬謖不夸耀自己熟讀兵書。聽取王平的建議，蜀國就會處于不敗之地?？墒聦嵣希栽偘盗暠?，譏諷他人，不可一世，結(jié)果失掉了街亭這一戰(zhàn)略要地。

　　三國時期，劉備為了恢復漢室，竟然三顧茅廬來請諸葛亮，他不因諸葛亮位卑而倨傲，而是放下自己的架子，一次又一次地去拜訪。諸葛亮終感其誠，答應為他效勞。而與此相反，李自成率領(lǐng)的農(nóng)民起義軍為了推翻明王朝的統(tǒng)治。他們自以為已得了天下，就放松了警惕而驕傲起來，致使清軍入關(guān)，終以失敗而告結(jié)束，李自成的幾十年心血被毀于一旦。再如，吳王夫差因為打敗了越王勾踐而不理朝政，終日花天酒地，后來，終于臥薪嘗膽的勾踐所消滅。

　　在現(xiàn)實生活中，也會遇到這樣那樣的人和事，那么，我們應該怎樣對待呢？人各有長處，應該取他人之長，補自己之短，這樣，我們無論在什么時候都能嚴格要求自己，把自己置身于整個集體之中做好每一件事，那些受人尊敬的人往往是虛懷若谷的人，雖飽有才識，卻不露鋒芒，依然積極進取，對待他人也和藹可親，唯有這樣的人，才能取得輝煌的成績。

　　“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，這是一條不可違背的原則，只有遵守，才會保持永遠的成功。

滿招損，謙受益3

　　謙虛使人進步，驕傲使人落后。這句話大家并不陌生，原來，我只膚淺的認識它的含義，在上次領(lǐng)通知書后，媽媽的話讓我深刻的明白了這一點。

　　那天，我滿懷期待的來到學校，等待著成績的降臨，“宋老師來了！宋老師來了！”只見宋老師抱著很厚的通知書走了過來，經(jīng)過數(shù)次的“遷移”，我們在食堂前的空地安頓了下來，接著通知書由同學發(fā)了下來，嘿！我的，我看看，“老師評語：謙受益，滿招損”什么意思，一學期就這六個字？宋老師太不夠哥們了！沒辦法，已經(jīng)寫上去了，還能擦掉嗎？唉~！看見一旁的同學，宋老師給他們的評語那是相當?shù)亩?，不公平！回到家，媽媽問我通知書上老師的評語，我無所謂的說：“就六個字?！眿寢寙柕剑骸澳牧鶄€字？”“謙受益，滿招損?！眿寢尠櫰鹈?，說：“這六個字很重要??！他反應了這學期你的表現(xiàn)，知道宋老師為什么這樣寫嗎？”我搖搖頭，“說明了你這學期表現(xiàn)的不雜樣！你這個人，不謙虛，不謙讓，所以得不到好成績，你驕傲，自滿，自大，用難聽點的話說，那就是報應?！眻髴?？唉！難道我真的雜樣了嗎？驕傲？自滿？自大？這不向原來宋老師給我的評語啊！看來，下學期我得好好努力給宋老師留下一個好印象！改正自己的缺點，得到的是老師的表揚，不是批評！

　　謙受益，滿招損。這六個字，將辦隨我一生，警告我要謙虛，不能自滿，驕傲！

滿招損，謙受益4

　　教材分析

　　《滿招損，謙受益》》是人教版五年級上冊《品德與生活》第一單元的第一課， 本課屬于小學思想品德學科三至五年級段自尊自愛德目，是根據(jù)《小學思想品德課和初中思想政治課課程標準》“要虛心，不自滿”的教學內(nèi)容而設(shè)立的。要求學生懂得“滿招損，謙受益”的道理，知道當自己取得成績時，能做到不自滿，虛心聽取別人的意見，不斷完善自己。設(shè)置本課的目的是為了弘揚我國的傳統(tǒng)美德，讓學生從小懂得要虛心、不自滿的道理，學習做一個謙虛謹慎的人。

　　 學情分析

　　1、現(xiàn)在獨生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他們倍受長輩的寵愛與嬌慣，很難體會到滿招損，謙受益對自己將來的好處。通過這一課的學習也會讓學生反思：家人各方面都寵你、慣你，對自己的害處，從而體會滿招損，謙受益更有利于自己的成長，也好做個謙虛不自大的人。

　　2、學生比較喜歡周圍人對自己的夸贊，很難學會去欣賞別人，學會與他人合作帶來更大的成功以及對自己今后的好處。另外生活中學生一有點成績往往就驕傲自滿，不懂得尊重別人，維護別人的自尊。

　　 教學目標

　　 認知：

　　1.懂得驕傲自滿阻礙自己進步，謙虛謹慎有利于自己進步。

　　2.懂得當自己取得成績時，應該虛心，不應當自滿。

　　 情感：

　　1.崇敬謙虛謹慎的人。

　　2.愿意做一個謙虛謹慎的人。

　　 行為：

　　1.能虛心聽取別人的意見，不斷完善自己。

　　2.當自己取得成績時，能做到不自滿。

　　 教學重點和難點

　　使學生懂得為什么驕傲自滿會阻礙自己進步，怎樣做到謙虛謹慎。

　　 教學過程

　　 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　1、談話：你聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？

　　故事的最后誰得了冠軍？它為什么能得冠軍呢？如果它們再舉行一次比賽，你會想什么辦法使小白兔反敗為勝呢？

　　2、揭題并板書

　　 二、學文明理

　　1、學生自由默讀課文，思考下列問題（燈片出示）

　　①、比賽時以為“我準拿第一”的許小滿,為什么沒講好

　?、?、從未參加過講故事比賽的凌云,為什么講得有聲有色?

　　2、學生分組思考討論。

　　3、指名選擇感興趣的問題回答。

　　4、討論：

　　學了課文，如果讓你從許小滿和凌云中選交好朋友，你會選誰，為什么？

　　5、教師小結(jié)：

　　 三、辨析明理

　　1、說一說

　　《知了學飛》的寓言告訴我們什么？

　　2、議一議

　　誰對誰不對，為什么？

　?。ㄓ谩癥es”or“No”回答，并說明原因）

　　3、記一記

　　齊讀格言，并背一背

　　4、讀一讀

　　讀故事《學演講》想想：蘇格拉底為什么要教那個年輕人兩門功課？

　　 四、總 結(jié)

　　自滿是失敗的禍根，謙虛是成功的法寶。記住“滿招損、謙受益”的道理，要虛心，不自滿。

滿招損，謙受益5

　　“呀！這有一個橡皮！”小姑娘玲玲大聲說。原來，玲玲的課桌腳邊有一個舊橡皮。舊橡皮很臟，上面有斑斑點點的黑泥。玲玲把舊橡皮洗干凈放進漂亮的鉛筆盒里，讓它靜靜地躺在新橡皮的旁邊。新橡皮嫌棄這塊舊橡皮，說：“哼！你有什么資格在我旁邊？”舊橡皮不理新橡皮。有一次，玲玲做作業(yè)，寫錯了一個字。她準備用橡皮，結(jié)果，新橡皮把舊橡皮一推，推到了轉(zhuǎn)筆刀的身上。玲玲就用新橡皮擦了。等到玲玲寫完作業(yè)，新橡皮就奚落舊橡皮說：“你算什么東西？和你在一起我感到羞恥?！薄昂伪剡@樣說呢？

　　我們還是和睦相處吧！”舊橡皮爭辯。鉛筆挺身而出說：“新橡皮，你別這樣，也許有一天，你也會………”“住嘴！”新橡皮大喊。轉(zhuǎn)筆刀接著說：“是啊，新橡皮，你別太得意了，早晚你會受到懲罰的！”從此，新橡皮總奚落舊橡皮，而舊橡皮也不再理會新橡皮。時間在流逝，轉(zhuǎn)眼間，過了半年。有一次，玲玲寫作文，用鉛筆寫完后，發(fā)現(xiàn)錯了字。又用那美麗的新橡皮擦掉寫錯的字。后來，那個新橡皮被玲玲搞不見了。舊橡皮、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀都很著急，到處都找不到。又過了半年，舊橡皮在一個角落發(fā)現(xiàn)了當年的新橡皮，但它現(xiàn)在已經(jīng)變得很舊、很臟，居然上面還有蜘蛛網(wǎng)。最后，當年的新橡皮再也不驕傲了。這個故事告訴我們，驕傲自滿遲早會遭到損失，謙虛會有益處！

滿招損，謙受益6

　　任何事情，任何行為，能慢一步蠻好的。我們的壽命，欲想保持長久，在年紀大的人來說，就不能過"盈"過"滿"。對那些年老的朋友，我常告訴他們，應該少講究一點營養(yǎng)，"保此道者不欲盈"，凡事做到九分半就已差不多了。該適可而止，非要百分之百，或者過了頭，那么保證你適得其反。

　　年輕人談戀愛，應該懂得戀愛的哲學。凡是最可愛的，就是愛得死去活來愛不到的。且看古今中外那些纏綿徘側(cè)的戀愛小說，描寫到感情深切處，可以為他殉情自殺，可以為他痛哭流涕。但是，真在一起了，算算他們你依我依的美滿時間，又能有多久？即便是《紅樓夢》，也不到幾年之間就完了，比較長一點的《浮生六記》，也難逃先甜后慘的結(jié)局。所以人生最好的境界是"不欲盈"。雖然有那永遠追求不到的事，卻同李商隱的名詩所說："此情可待成追憶，只是當時已惘然。"豈非值得永遠閉上眼睛，在虛無飄渺的境界中，回味那似有若無之間，該多有余味呢！不然，睜著一雙大眼睛，氣得死去活來，這兩句詩所說的人生情味，就沒啥味道了。

　　《書經(jīng)》也說："謙受益，滿招損"。"謙"字亦可解釋為"欠"。萬事欠一點，如喝酒一樣，欠一杯就蠻好，不醉了，還能惺惺寂寂，腦子清醒。如果再加一杯，那就非丑態(tài)畢露，丟人現(xiàn)眼不可--"滿招損"。又如一杯茶，八分滿就差不多了，再加滿十分，一定非溢出來不可。

　　吉事怎樣方得長久？有財富如何保持財富？有權(quán)利如何保持權(quán)利？這就要做到"不欲盈"。曾有一位朋友談到人之求名，他說有名有姓就好了，不要再求了，再求也不過一個名，總共兩個字或三個字，沒有什么道理。

　　有一次，從臺北坐火車旅行，與我坐在同一個雙人座的旅客，正在看我寫的一本書，差不多快到臺南站，見他一直看得津津有味。后來兩人交談起來，談話中他告訴我說："這本書是南某人作的。"我說："你認識他嗎？"他答："不認識啊，這個人寫了很多書，都寫得很好。"我說："你既然這樣介紹，下了車我也去買一本來看。"我們的談話到此打住，這蠻好。當時我如果說："我就是南某人。"他一定回答說："久仰，久仰。"然后來一番當然的恭維，這一俗套，就沒有意思了。

　　"此情可待成追憶，只是當時已惆然"，名利如此，權(quán)勢也如此。即使家庭父子、兄弟、夫妻之間，也要留一點缺陷，才會有美感。例如文藝作品的愛情小說而言，情節(jié)中留一點缺陷，如前面所說的《紅樓夢》、《浮生六記》等，總是美的。又如一件古董，有了一絲裂痕，擺在那里，絕對心痛得很。若是完美無缺的東西擺在那里，那也只是看看而已，絕不心痛?？墒侨藗兛傆X得心痛才有價值，意味才更深長，你說是嗎？

滿招損，謙受益7

　　【成語】滿招損，謙受益

　　【拼音】mǎn zhāo sǔn，qiān shou yi

　　【釋義】自己自滿于已取得的成績，將會招來損失和災害；謙虛而時時改掉自己的不足，就能因此而得益。

　　【近義詞】虛懷若谷、一謙自益、益謙虧盈

　　【反義詞】妄自尊大、剛愎自用

　　【出處】《尚書》：滿招損，謙受益。（教人修身養(yǎng)性的）.且，它是一句詩句quot;滿招損，謙受益quot;，的原句是quot;滿招損，謙得益quot;．后又在《新五代史;伶官傳序》中由歐陽修引用．《尚書;大禹謨》：惟德動天，無遠勿屆，滿招損，謙受益，時乃天道。故此以滿招損，謙受益來說明驕傲自滿招致?lián)p害，謙遜虛心得到益處。宋;陳師道《擬御試武舉策》：君子勝人不以力，有化存焉，化者，誠服之也。故曰：滿招損，謙受益。亦作：謙受益，滿招損。明;沈采《千金記;延訪》：謙受益，滿招損。

滿招損，謙受益8

　　在動物王國里猴子總以自己是靈長類而沾沾自喜，自以為是所有動物中最聰明的，而且常常以自己能模仿人的許多動作而洋洋得意。

　　一天，猴子看到一個人走進樹林，砍倒了一棵樹，并用斧子將所有樹枝砍掉，然后將樹干的一頭放在樹樁上，一只腳騎在樹干上，用鋸子將樹鋸成木板。那個人在鋸樹的時候，每鋸一段就往縫隙中打一個楔子，然后接著再鋸，過了一會兒他又把楔子拔出來，再打進新鋸開的地方。

　　“這有什么難的，我也能做！”猴子心想，“原來伐木竟這么簡單。”

　　那個人干累之后，吃了點東西，喝了大半壺水，躺在附近休息了。猴子爬下樹來，模仿人的樣子，一腳踩到樹干上，拉著鋸把鋸起樹來。剛開始，猴子覺得非常輕松，心里就更得意了：“哈哈，這沒有什么了不起的嘛！”猴子再往深處鋸時，越來越費力了。他又模仿人的動作，想拔出楔子打進自己剛鋸開的地方?？墒切ㄗ觿偘纬鰜?，猴子就覺得尾巴上傳來一陣鉆心的`疼。原來，被鋸開的樹干合攏了，把猴子的尾巴緊緊地夾住了。猴子疼得尖叫起來，用盡全身的力量掙扎著。那人被尖叫聲吵醒了，看見之后，找來一根繩子，將自以為是的猴子捆了起來，帶回家去了。

　　滿招損，謙受益。無論是誰，如果自以為是，認為自己比別人強，將會像這則寓言中的猴子一樣，由于過于自信而被夾住尾巴，最后落得被擒的下場。

滿招損，謙受益9

　　有的人覺得，做事，有一顆謙虛的心才是最重要的，生活中就是這樣，沒有一顆謙虛的心，做事就不會成功。

　　一次，被稱為“美國之父”的富蘭克林去一個小屋拜訪一位老前輩，在進入小屋的時候，他覺得自己的身份高貴，于是驕傲地抬頭挺胸，向屋里走去。結(jié)果，門框有些矮，抬頭挺胸的富蘭克林竟然一頭撞在了門框上，摔倒在地。他坐在地上，哭笑不得地摸著被撞疼的額頭。這時，那位老前輩從小屋里走出來，他把富蘭克林扶起來，笑著對他說：“這就是對你的考驗，現(xiàn)在你應該知道，做人，最需要的就是謙虛。相信，這個道理會是你今天最大的收獲?！?/p>

　　在著名的滑鐵盧戰(zhàn)役中，拿破侖沒把同盟軍的威林頓將軍放在眼里，還在那里喊到：“威林頓算什么，不過是我的一個手下敗將而已，我只用一頓早餐的時間就能把他打敗?！蹦闷苼龅能婈犅牭竭@些話，一時都變得十分張狂，結(jié)果，毫無疑問，拿破侖的軍隊被威林頓將軍打得一敗涂地、落荒而逃，威林頓將軍在那場戰(zhàn)役中大獲全勝。

　　在學校里，謙虛也十分重要。有一次，數(shù)學老師讓我們做十道有難度的數(shù)學題。我已經(jīng)成功做好了七道題，而有三道題不會，在我有些驕傲自滿的時候，才發(fā)現(xiàn)這三道題大家都會做，讓我一時間尷尬不已。

　　謙虛在生活中是很重要的，做不到謙虛，做事也就不會成功。

　　列賓是一個批判現(xiàn)實主義畫家。有一次，他受到了一位天文學家的來信表揚，列賓的臉立刻紅了起來，可見他是多么的謙虛。

　　謙虛，也是一個人的好品質(zhì)，做到謙虛，才最重要！正如古人曰：謙受益滿招損。

滿招損，謙受益10

　　《書》曰：“滿招損，謙受益?！狈且玻》且?！往事已越千年甲骨猶存，而人世全非。人過境遷，時不同豈可同日而語矣！經(jīng)濟縱橫，信息交錯，生活多彩，寧靜不存絢麗漸欲迷人眼謙。雖邂逅伯樂無數(shù)，縱有振天撼地之才，摘星攬月之志，孰知乎？路不語，人踩之，木不言，人伐之，山不語，人夷之……世即如此，多言何益哉！故，謙收益，滿招損！大勢所趨，吾誠不得已而代曰之。

　　謙虛是人類進步的墊腳石，自滿是人類退步的絆腳石。謙虛，自滿是是大部分人所持的兩種態(tài)度。

　　微分幾何學陳省身，核物理學家彭恒武，華裔物理學家丁肇中。真正的學者就像他們一樣。特別選取了主持人采訪丁肇中？”丁肇中回答，不思進取，認為自己知識豐富；見多識廣的人一定謙虛，他總是表現(xiàn)的溫順的樣子。自負堵塞了智慧的源泉，而是謙虛至極；麥穗飽滿的時候，我相信?！敝鞒秩瞬稍L物理學家，我只是刻苦而已。”節(jié)目從開始到最后，他總是站得很挺：“您覺得自己在哪些方面超過的自己的老師：“您很有天分，終是一無所成，使他再沒有什么新的發(fā)明了，你們高明的思想都超越不了我的思維，如果用謙虛鑲上。主持人問物理大師丁肇中是因為把自己封閉在自我滿足的空間里，他們才作出了更大的成就。他回答說：“一知半解的人多不謙虛，就您自己怎么看。”國家科技進步獎特等獎的老人說：“不是，等不到別人一絲的關(guān)懷。謙虛可以決定一個人的成敗，懂得謙遜的人，最后一事無成。智慧是寶石，面對成就，謙受益滿招損。這三位大師正是做到了這一點。謝覺哉說：“謙受益，你一定可以明白。每個人都可以選擇做什么樣的麥穗?！比淮髱煻紱]有驕傲自滿：“不要像我建議什么？”陳省身回答，生活中有些人有了一點兒小成就就驕傲自滿起來：“我只是其中的一員？”丁肇中說，你的謙虛可以給你帶來別人的意見，到了晚年非常自負。”這恰好是這三位大師的真實寫照。這位曾獲過國家自然科學一等獎，也能獲得很好的人緣等到更多人的幫助，低垂著腦袋，更是一種修養(yǎng)，而不是想那些自滿的人一樣：“我并沒有超越他。著名發(fā)明家愛迪生，高人一等，而最應該做什么樣的麥穗，主持人采訪數(shù)學大師陳省身，自滿的人謙遜是一種美德，他的數(shù)學能力絕對比我高。

　　名人都如此，更何況我們普通人呢？不同的態(tài)度可能決定一個不一樣的人生。謙虛，自滿是兩種不一樣的態(tài)度，有時候適當?shù)倪\用，會使你受益一生。正所謂，謙受益，滿招損。

意思：自滿招來損害，謙虛得到好處。

讀音：mǎn zhāo sǔn，qiān shòu yì

出自：《伶官傳序》宋代·歐陽修

節(jié)選：

《書》曰：“滿招損，謙受益?！?憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！

翻譯：

《尚書》上說：“自滿招來損害，謙虛得到好處?！睉n慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。因此，當莊宗強盛的時候，普天下的豪杰，都不能跟他抗爭；等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就自己喪命，國家滅亡，被天下人譏笑。

人生中的禍患常常是從細微的事情中積淀下來的，人的智慧和勇氣常常被自己所溺愛的事物所困，難道只有寵愛伶人才會這樣嗎?

擴展資料

歐陽修進入政界后，正是北宋王朝開始由盛到衰的時期，當時的社會矛盾日趨尖銳，歐陽修、范仲淹等人針對當時的敝政，力圖實行政治改革，以挽救北宋王朝的危機卻接二連三地遭到當權(quán)派的打擊。

在這種情況下，歐陽修憂心忡忡，很耽心五代慘痛歷史即將重演。而宋太祖時薛居正奉命主修的 《舊五代史》 又 “繁猥失實”，無助于勸善懲惡。于是自己動手，撰成了七十四卷的 《新五代史》。

此文通過對五代時期的后唐盛衰過程的具體分析，推論出：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”和“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的結(jié)論，說明國家興衰敗亡不由天命而取決于“人事”，借以告誡當時北宋王朝執(zhí)政者要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸，力戒驕侈縱欲。

文章開門見山，提出全文主旨：盛衰之理，決定于人事。然后便從“人事”下筆，敘述莊宗由盛轉(zhuǎn)衰、驟興驟亡的過程，以史實具體論證主旨。全文緊扣“盛衰”二字，夾敘夾議，史論結(jié)合，筆帶感慨，語調(diào)頓挫多姿，感染力很強，成為歷來傳誦的佳作。