有聲書的領域

一、健康領域 情感領域：身體健康，在集體生活中情緒愉快。認知領域：知道重要的安全知識，懂得保護自己。

二、語言領域 情感領域：善于與人交談，懂禮貌。認知領域：懂得傾聽他人的講話，能夠理解。

三、社會領域 情感領域：樂意與他人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國； 認知領域：理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則； 動作技能領域：能主動地參與各項活動，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

四、科學領域 情感領域：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識； 認知領域：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣； 動作技能領域：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程。

五、藝術領域 　　情感領域：喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗； 認知領域：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美； 動作技能領域：能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

我國幼兒園一般根據(jù)五大領域創(chuàng)設主題課程，該五大領域包括：藝術、健康、社會、科學、語言。一般以主題課的方法展開，以集體授課的形成進行，教師引導幼兒進行思考、探索，教師為主導、幼兒為主體。圍繞這五大領域。藝術就有：繪畫、手工、音樂、舞蹈、韻律、手偶、積木、話劇。還有科學課、快樂閱讀、故事等等。除此之外，部分雙語幼兒園開設幼兒英語課程，有的采取英語外教和英語中教交替上課的模式，有的則是在為孩子創(chuàng)造雙語環(huán)境，培養(yǎng)語感。 在社會領域，老師會與孩子進行情景表演，讓孩子在環(huán)境中學習知識。 此外還有一些特色課，比如奧爾夫音樂、水粉畫、彩陶、輪滑，這在私立幼兒園比較常見。 至于現(xiàn)在流行的蒙特梭利課程，在私立幼兒園中也有開展，與主題課交叉起來，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補。為了開發(fā)孩子的智力，有些幼兒園還開設了邏輯狗課程和杰立卡。

五大領域中，語言領域的目標是：

①喜歡與人談話、交流

②注意傾聽并能理解對方的話

③能清楚地說出自己想說的事

④喜歡聽故事、看圖書

⑤能聽懂和會說普通話

幼兒園的五大領域分別為：健康、科學、社會、語言、藝術，這五類是幼兒園的五大領域。

1、健康領域：主要就是增強幼兒們的體質，并且培養(yǎng)幼兒的健康生活，讓幼兒有基本的自理能力，此外還有培養(yǎng)幼兒的一些行為習慣。對于幼兒來說，健康是第一位重要的，如果沒有一個健康的身體作為基礎，那么幼兒之后的一些發(fā)展都會變得很困難的。

2、科學領域：主要就是激發(fā)幼兒對于未知的探索，增加幼兒的好奇心，讓他們學會觀察，并且學會發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問題、關心周圍的生活環(huán)境。幼兒只有善于去觀察、去了解，那么對周邊的事物產(chǎn)生興趣過后，就能夠激發(fā)幼兒的學習能力。

3、社會領域：主要就是培養(yǎng)幼兒的一些行為，促進幼兒健康、快樂的發(fā)展，讓幼兒學會與人相處、交往，并且努力做好力所能及的事。只有對幼兒從小就培養(yǎng)一個與人相處、交流的習慣，長大以后對于幼兒的生活才會更加有幫助。

4、語言領域：主要就是發(fā)展幼兒在語言方面的能力，讓幼兒學會聆聽他人講話，并且理解他人講的話的意思，讓幼兒喜歡聽故事、看圖書。

5、藝術領域：主要就是將幼兒的情感豐富起來，讓幼兒可以初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美，并且讓幼兒喜歡上一些藝術方面的活動，培養(yǎng)幼兒對于藝術的天賦，比如畫畫、音樂等。

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