勸學(xué)詩(shī)朱熹古詩(shī)

勸學(xué)詩(shī) / 偶成
宋代：朱熹

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
譯文
青春的日子十分容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過(guò)。
沒(méi)等池塘生春草的美夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹(shù)葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。

青春的日子容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。沒(méi)等池塘生春草的美夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹(shù)葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。

我不知道??！

其實(shí)在我看來(lái)，“相愛(ài)”這種詞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有“習(xí)慣”這個(gè)詞更加甜蜜?！拔覑?ài)上了你”，這是何等的輕易，而“我已習(xí)慣身邊有你”，卻是平淡里見(jiàn)真情……人生中，愛(ài)上別人的配額或許有很多，但習(xí)慣上某人的配額卻稀少。因?yàn)榱?xí)慣，是要用時(shí)間來(lái)?yè)Q的。大概沒(méi)什么，比時(shí)間更珍貴了吧。

朱熹的勸學(xué)詩(shī)原文為“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。”
這首詩(shī)中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，意為“勉勵(lì)”之意。詩(shī)中“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”是詩(shī)人用切身體會(huì)告誡年輕人的經(jīng)驗(yàn)之談，說(shuō)明人生易老，學(xué)問(wèn)難成，因而必須愛(ài)惜光陰。
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”則形象地描繪了時(shí)間的流逝和青春的短暫。春天過(guò)去，秋天便來(lái)臨，而青春的時(shí)光更是如同池塘春草一般，不知不覺(jué)就已消失。
這首詩(shī)被譽(yù)為勸勉他人珍惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的佳作。

時(shí)光容易逝去，少年的時(shí)光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起學(xué)習(xí)，就晚了。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的光陰都不要輕視，春天剛剛來(lái)臨，還沒(méi)有發(fā)覺(jué)到春草綠了，展眼間，臺(tái)階前的梧桐葉已經(jīng)發(fā)黃了。

勿謂今日不學(xué)而有來(lái)日，
勿謂今年不學(xué)而有來(lái)年。
日月逝矣，歲不我延。
嗚呼老矣，是誰(shuí)之愆？
不要說(shuō)因?yàn)檫€有明天再所以今天不學(xué)習(xí)
不要說(shuō)因?yàn)檫€有明年再所以今年不學(xué)習(xí)
時(shí)光流逝，時(shí)間不會(huì)等我啊
嗚呼，俯仰只見(jiàn)我已經(jīng)老了，(這時(shí)候再來(lái)后悔年輕時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí))這是誰(shuí)的錯(cuò)啊？
謂，說(shuō)
延，等待之意
嗚呼，語(yǔ)氣、感嘆詞
愆，即罪愆（和“千”字一個(gè)讀音），罪過(guò)的意思

音同“西”，拼音xī，一聲。

熹xī
　　(1) 光明：～微（日光微明）。星～。
　　(2) 炙，熾熱：“東暾淡未～，北吹寒更寂”。
　　(3) 古人名用字。

今江西婺源人 寓居福建