科學(xué)講堂

愛因斯坦 居里夫人

說到科學(xué)發(fā)展觀要理解科學(xué)發(fā)展觀，才能有所體會。

科學(xué)發(fā)展觀的四個特征
1.科學(xué)發(fā)展觀喚醒創(chuàng)新基因的特征
2.科學(xué)發(fā)展觀“一觀二論”結(jié)構(gòu)的特征
3.科學(xué)發(fā)展觀在飛秒瞬間判斷派別的特征
4.科學(xué)發(fā)展觀成長過程的特征

具體的參考資料在下面

只有數(shù)學(xué)一科。

在瓦特的故鄉(xiāng)--格林諾克的小鎮(zhèn)于上,家家戶戶都是生火燒水做飯.對這種司空見慣的事,有誰留過心呢?瓦特就留了心.有淮?他在廚房里看祖母做飯.灶上坐著一壺開水.開水在沸騰.壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動.瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問祖母說?什么玩藝使壺蓋跳動呢"
祖母回答說:"水開了,就這樣."
瓦特沒有滿足,又追問:"為什么水開了壺蓋就跳動?是什么東西推動它嗎?"
可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說:"不知道.小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢.瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心里很不舒服,可他并不灰心.
連續(xù)幾天,每當(dāng)做飯時,他就蹲在火爐旁邊細(xì)心地觀察著.起初,壺蓋很安穩(wěn),隔了一會兒,水要開了,發(fā)出嘩嘩的響聲.摹地,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了.蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術(shù)師,在變戲法似的.瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復(fù)驗證.他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地方.瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢.
就在瓦特興高采烈,歡喜若狂的時候,祖母又開腔了:"你這孩子,不知好歹,水壺有什么好玩的,快給我走開!"她漫不經(jīng)心地說.
他的祖母過于急躁和主觀了,這隨隨便便不放在心上的話,險些挫傷了瓦特的自尊心和探求科學(xué)知識的積極性.年邁的老人啊,根本不理解瓦特的心,不知?水蒸汽"對瓦特有多么大的啟示!水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現(xiàn)象,不正是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的認(rèn)識源泉嗎?
一七六九年,瓦特把蒸汽機(jī)改成為發(fā)動力較大的單動式發(fā)動機(jī).后來又經(jīng)過多次研究,于一七八二年,完成了新的蒸汽機(jī)的試制工作.機(jī)器上有了聯(lián)動裝置,把單式改為旋轉(zhuǎn)運(yùn)動,完善的蒸汽機(jī)發(fā)明成功了

科學(xué)小課堂中可以講這些：
與物理相關(guān)的知識
1.光的色散，比如利用彩虹引入知識！說明白光不是單色光 ！
2.凹凸透鏡，利用同學(xué)們中有近視的凹透鏡和放大鏡來研究透鏡的知識，但適可而止！
3.關(guān)于重力，我們可以用牛頓蘋果的故事，來說明物體受到引力，然后進(jìn)一步說明這種使物理往下掉的力是重力
4.虹吸管現(xiàn)象，利用魚缸換水的常識，用來說明它!
5.連通器原理，
6.大氣壓強(qiáng)的神奇：用吸管吸水為什么水會從低處流向嘴巴來拋出問題，進(jìn)一步說明大氣壓
7.定滑輪：一般小學(xué)都有旗桿，旗桿頂部有定滑輪，然后提問定滑輪的作用
8.光沿直線傳播：利用日食和月食來引入問題！

2014年12月6日（星期六）早上8:05左右，山東電視臺農(nóng)科頻道將播出由北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師于丹主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》（中小學(xué)生十大能力培養(yǎng)名師大講堂）教育專題節(jié)目，播出時長為40分鐘。

本期播出的主要內(nèi)容：
（一）如何培養(yǎng)孩子的孝心；
（二）如何培養(yǎng)孩子的愛心；
（三）如何培養(yǎng)孩子的自信、自立、自強(qiáng)；
（四）如何教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。