思維邏輯書籍推薦

邏輯思維訓(xùn)練500題如何呢?還有邏輯思維訓(xùn)練1200里面有答案和解析的嗎? 學(xué)習(xí)理科就行了!學(xué)理的人大多數(shù)會(huì)。

可以看看《門薩》系列，都是訓(xùn)練邏輯的，棗雀還可以做做數(shù)獨(dú)。看電視的話你可以看看美劇，比如《越獄》、《lost》《CIA》之類的推理懸疑劇。 還有一種方法，據(jù)FBI總部某官員說，每走進(jìn)一間房間，就快速掃視一遍，閉上眼睛，努力在腦中勾勒出房間的樣子。當(dāng)你已經(jīng)可以做到時(shí)，開始想手笑像每一個(gè)小細(xì)節(jié)意味著什凳薯早么，努力給自己一個(gè) 解釋。例如你看見桌上的茶杯還冒著熱氣，表明主人剛離開不久。希望你早日訓(xùn)練出FBI一樣的思維能力！

思維，就是想東西的方式。邏輯，就是第一，第二，第三，類似這樣的條理性。邏輯思維就是你在想一件事情的時(shí)候能夠分析出主要的次要的，也就是第一，第二，第三來。

思維能力的訓(xùn)練是一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)。對它的作用不可輕估。人的天性對思維能力具有影響力，但后天的教育與訓(xùn)練對思維能力的影響更大、更深。許多研究成果表明，后天環(huán)境能在很大程度上造就一個(gè)新人。

思維能力的訓(xùn)練主要目的是改善思維品質(zhì)，提高學(xué)生的思維能力，只要能實(shí)際訓(xùn)練中把握住思維品質(zhì)，進(jìn)行有的放矢的努力，就能順利地卓有成效地堅(jiān)持下去。思維并非神秘之物，盡管看不見，摸不著，來無影，去無蹤，但它卻是實(shí)實(shí)在在，有特點(diǎn)、有品質(zhì)的普遍心理現(xiàn)象。

（1）推陳出新訓(xùn)練法
當(dāng)看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能賦予它們的新的性質(zhì)，擺脫舊有方法束縛，運(yùn)用新觀點(diǎn)、新方法、新結(jié)論，反映出獨(dú)創(chuàng)性，按照這個(gè)思路對學(xué)生進(jìn)行思維方法訓(xùn)練，往往能收到推陳出新的結(jié)果。

（2） 聚合抽象訓(xùn)練法
把所有感知到的對象依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)“聚合”起來，顯示出它們的共性和本質(zhì)，這能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)。這個(gè)訓(xùn)練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認(rèn)識，從感覺上發(fā)現(xiàn)十分突出的特點(diǎn)；其次要從感覺到共性問題中肢解分析，形成若干分析群，進(jìn)而抽象出本質(zhì)特征；再次，要對抽象出來的事物本質(zhì)進(jìn)行概括性描述，最后形成具有指導(dǎo)意義的理性成果。

（3） 循序漸進(jìn)訓(xùn)練法
這個(gè)訓(xùn)練 法對學(xué)生的思維很有裨益，能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的分析思維能力和預(yù)見能力，能夠保證領(lǐng)導(dǎo)者事先對某個(gè)設(shè)想進(jìn)行嚴(yán)密的思考，在思維上借助于邏輯推理的形式，把結(jié)果推導(dǎo)出來。

（4） 生疑提問訓(xùn)練法
此訓(xùn)練法是對事物或過去一直被人認(rèn)為是正確的東西或某種固定的思考模式敢于并且善于或提出新觀點(diǎn)和新建議，并能運(yùn)用各種證據(jù)，證明新結(jié)論的正確性。這也標(biāo)志著一個(gè)學(xué)生創(chuàng)新能力的高低。訓(xùn)練方法是：首先，每當(dāng)觀察到一件事物或現(xiàn)象時(shí)，無論是初次還是多次接觸，都要問“為什么”，并且養(yǎng)成習(xí)慣；其次，每當(dāng)遇到工作中的問題時(shí)，盡可能地尋求自身運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。

（5） 集思廣益訓(xùn)練法
此訓(xùn)練法是一個(gè)組織起來的團(tuán)體中，借助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達(dá)到思維能力的提高。此法有利于研究成果的形成，還具有潛在的培養(yǎng)學(xué)生的研究能力的作用。因?yàn)椋?dāng)一些富個(gè)性的學(xué)生聚集在一起，由于各人的起點(diǎn)、觀察問題角度不同，研究方式、分析問題的水平的不同，產(chǎn)生種種不同觀點(diǎn)和解決問題的辦法。通過比較、對照、切磋，這之間就會(huì)有意無意地學(xué)習(xí)到對方思考問題的方法，從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進(jìn).
推薦《邏輯思維訓(xùn)練500題》 試試看：
明和小強(qiáng)都是張老師的學(xué)生，張老師的生日是M月N日，
2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天，
張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強(qiáng)，
張老師問他們知道她的生日是那一天嗎？
3月4日 3月5日 3月8日
6月4日 6月7日
9月1日 9月5日
12月1日 12月2日 12月8日
小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道
小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了
小明說：哦，那我也知道了
請根據(jù)以上對話推斷出張老師的生日是哪一天

答案：小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道
如果是6月，那么小明不會(huì)說小強(qiáng)肯定不知道，因?yàn)槿绻檬?日的話，小強(qiáng)一定知道是6月（只有一個(gè)日期是在7日嘛），同樣如果是12月的話，也有一個(gè)2日是唯一的，那么可能的只有3月或者9月
小強(qiáng)說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了
小強(qiáng)知道了是3月或者9月，但是他卻已經(jīng)知道了結(jié)果，那么肯定不能是5日，為什么呢？因?yàn)槿绻?日，那么小強(qiáng)就不會(huì)說現(xiàn)在他知道了！如果是5日就有可能是3月5日或者9月5日，所以可能的組合只有：3月4日，3月8日，9月1日
小明說：哦，那我也知道了
如果是3月的，那么小明就不會(huì)說他知道了，因?yàn)樗荒艽_定是4日還是8日，但是小明已經(jīng)確定知道了，就只能是9月1日！

所以生日時(shí)9月1日

《邏輯思維訓(xùn)練500題》 神書

1 孫六空

2 雨燕

3 5=1

4 秋

5 隔岸觀火

其實(shí)從泛意上來理解其實(shí)都是一樣的，如果非要從字面來理解，一個(gè)是對思維的闡述，講的是邏輯的思維，而一個(gè)是對方法的闡述，講的是邏輯思維的方法。如果感覺滿意，請點(diǎn)“好評”，支持我在微問的道路上幫助更多有需要的人~

中國人民大學(xué)出版社最近出版了一套《國外經(jīng)典哲學(xué)教材譯叢》，其中就有《邏輯學(xué)導(dǎo)論》，價(jià)格是60元左右。我個(gè)人認(rèn)為它其實(shí)是邏輯學(xué)基礎(chǔ)和邏輯哲學(xué)的教材。 關(guān)于邏輯學(xué)我也只看到普通的邏輯學(xué)（命題邏輯，詞項(xiàng)邏輯，模態(tài)邏輯，謂詞邏輯和PN推演系統(tǒng)）和邏輯哲學(xué)而已。 我們一般說的邏輯學(xué)是哲學(xué)的九個(gè)分支之一。不過在數(shù)學(xué)中也有邏輯學(xué)，特別是高階邏輯。一般數(shù)學(xué)中的邏輯叫做數(shù)理邏輯或者離散邏輯。 我看邏輯學(xué)的時(shí)候，是從一本《邏輯學(xué)基礎(chǔ)》開始，然后是《邏輯學(xué)導(dǎo)論》，最后是《邏輯哲學(xué)》，中間試圖看過《數(shù)理邏輯》但是因?yàn)樘y而放棄了。我說的那本書覆蓋邏輯學(xué)很廣，我想應(yīng)該一本就可以給人很多的邏輯學(xué)教育了 《邏輯學(xué)導(dǎo)論（第11版）》--國外經(jīng)典哲學(xué)教材譯叢 作者:(美)柯匹 (美)科恩 譯者:張建軍 等 中國人民大學(xué)出版社 內(nèi)容簡介: 柯匹和科恩《邏輯學(xué)導(dǎo)論》，是導(dǎo)論性邏輯教科書中最完滿的一部：既有演繹邏輯亦有歸納邏輯，既有古典邏輯亦有現(xiàn)代邏輯。本書是當(dāng)今邏輯教科書的標(biāo)準(zhǔn)范本，是清晰性與準(zhǔn)確性的典范，它能夠使學(xué)生理解、把握并應(yīng)用古典三段論邏輯和更為強(qiáng)有力的現(xiàn)代符號邏輯技術(shù)。 作者簡介: 歐文·M·柯匹（Irivng M.Copi，1917-2002），美國著名邏輯教育家，曾先后執(zhí)教于美國伊利諾伊大學(xué)、密歇根大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和夏威夷大學(xué)。 卡爾·科恩（Carl Cohen，1931-），美國密歇根大學(xué)邏輯與哲學(xué)教授。 《邏輯哲學(xué)引論》 陳波著 人民出版社 1990年11月第1版 《哲學(xué)邏輯與邏輯哲學(xué)》 馮棉等著 華東師大出版社 1991年11月第1版 《哲學(xué)邏輯引論》 A·C·格雷林著 社科出版社 1990年10月第1版 《邏輯學(xué)是什么》 《趣味邏輯》《邏輯與智慧》等等！