致命差評
不一致,有差別是什么成語?
不整齊,不一致,比喻有差別成語答案是【參差不齊】[解釋]參差:長短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。[出自]《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》:“參差荇菜,左右采之。”
一個故事 大致是說一個女孩考差了 然后給她媽媽編了個故事 什么考得很差不想活了 有個男生救了她
就是用最壞的消息去沖擊不是太壞的消息。
首先告訴她媽媽一個非常非常糟糕的消息,等她媽媽非常悲傷的準(zhǔn)備接受那個特別壞的消息的時候,再告訴她媽媽其實(shí)那個消息是騙她的,真正的壞消息只是考差了,用這樣一個落差來讓媽媽不至于那么生氣。
其實(shí)我覺得這樣做很不好,首先就是一個媽媽的承受能力,萬一聽了這個消息直接崩潰了呢?還是坦誠些比較好??疾盍司涂疾盍寺?,坦誠交代,下次考好不就得了,何必整這些幺蛾子。
首先告訴她媽媽一個非常非常糟糕的消息,等她媽媽非常悲傷的準(zhǔn)備接受那個特別壞的消息的時候,再告訴她媽媽其實(shí)那個消息是騙她的,真正的壞消息只是考差了,用這樣一個落差來讓媽媽不至于那么生氣。
其實(shí)我覺得這樣做很不好,首先就是一個媽媽的承受能力,萬一聽了這個消息直接崩潰了呢?還是坦誠些比較好??疾盍司涂疾盍寺?,坦誠交代,下次考好不就得了,何必整這些幺蛾子。
對于學(xué)生遲到這一錯誤,老師對優(yōu)生和差生會有不同的評價。這種現(xiàn)象可能是由(??)導(dǎo)致的。
B
解析:
本題考查印象形成的效應(yīng)。暈輪效應(yīng)是指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時,就會對其他特征做相似判斷,這就是暈輪效應(yīng),也稱為光環(huán)效應(yīng)。題干中,對于學(xué)生遲到這一錯誤,老師對優(yōu)生和差生會有不同的評價。這種現(xiàn)象可能是由暈輪效應(yīng)導(dǎo)致的。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng):社會刻板效應(yīng)是指對一群人的特征或動機(jī)加以概括,把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個人,認(rèn)為他們都具有這種特征,而無視團(tuán)體成員的個體差異。與題干不符,排除。
C項(xiàng):首因效應(yīng)是指在總體印象形成上,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,也叫最初效應(yīng)。與題干不符,排除。
D項(xiàng):近因效應(yīng)是指在總體印象形成上,新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,也叫最近效應(yīng)。與題干不符,排除。
故正確答案為B。
差評是什么意思
差評就是購買的東西或者服務(wù)沒有達(dá)到你預(yù)想的效果,給商家提出合理的建議,讓其改進(jìn)提高競爭力
老師叫同學(xué)評一個最差的學(xué)生
不違法 但是不道德 沒有誰想成為最差啊 很傷人的 而且是青春期這個敏感的時候
說評書怎么能把那么一個個那么長的故事記得一字不差
不是一字不差!說評書的故事梗概不差,故事情節(jié)不差!真正一字不差照著讀也難做到?。?!
小學(xué)生讀后感差評最多的書名
今年寒假,我讀了美國著名作家海鳴威的小說《老人與?!?。我十分佩服小說中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個人一定要有堅(jiān)持不懈的精神,才能獲得成功。
小說描寫的是一個年邁的老漁夫在一次單身出海打漁的時候,釣到了一條大魚卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這竟是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚。雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來,又因大馬林魚嘴上的魚腥味招來了幾群鯊魚來搶食,老漁夫的困難更大了,但是老漁夫還是沒有放棄,最終沖出了魚圍,將大馬林魚帶回魚港。讓其他的漁夫佩服不已。
我想到了我們平時遇到一點(diǎn)小困難就叫苦連天,和老漁夫比起來真的是很慚愧。我們是祖國的未來,應(yīng)該胸懷大志。我們也應(yīng)該像老漁夫那樣遇到困難不畏懼,只有這樣我們才能取得成功,才能獲得最后的勝利。
《魯濱遜漂流記》這本書,讓Me回味無窮.受益非淺.這是一部富有探險意義的小說,所以,Me在這兒向大家推薦這本好書--《魯濱遜漂流記》.
《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜一次出海中,不幸遇上了海難.整艘船上只有He一個人幸運(yùn)地存活了下來.后來He又漂流到一個沒有任何東西的荒島上.在困境中He沒有放棄,而是用自己的雙手和求生的欲望存活了28年ヘ在這漫長的28年中,He遇到了不少困難,但都用自己的智慧和隨機(jī)應(yīng)變給克服了.最后,He在1868年回到了自己的祖國,平安的回到了家.
看著魯濱遜的經(jīng)歷,使Me深刻體會到魯濱遜是個永不知疲倦的行動者,He理智明達(dá),而且三番五次地離開家園.He肯付出勞動并且善于勞動,He總是充分利用自己的頭腦和雙手奮斗著,歷盡千辛萬苦,一次又一次地創(chuàng)造出財富.
可是,現(xiàn)在社會上卻有些人不肯付出汗水,而且一心想吃著現(xiàn)成飯,總以為不付出勞動就可以擁有財富,那些流落街頭的乞丐不就證明了這一點(diǎn)嗎?He們一味的"哭述"著自己的命運(yùn)如何如何的悲慘,卻從來不用自己的雙手去奮斗為求生存乃至幸福奮斗不息,甚至不覺得靠討飯來生活是一件多么沒面子的事.在He們身上,就大大缺乏像魯濱遜那樣的不懈努力,對生活永不放棄的精神.而在Me們的生活中,許多孩子都是家里的"小皇帝"、"小公主"要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨,過的是衣來伸手,飯來張口的奢侈生活.缺乏了魯濱遜那種自食其力的精神,所以Me們更應(yīng)該讀一讀這本書<魯濱遜漂流連記>。
小說描寫的是一個年邁的老漁夫在一次單身出海打漁的時候,釣到了一條大魚卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這竟是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚。雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來,又因大馬林魚嘴上的魚腥味招來了幾群鯊魚來搶食,老漁夫的困難更大了,但是老漁夫還是沒有放棄,最終沖出了魚圍,將大馬林魚帶回魚港。讓其他的漁夫佩服不已。
我想到了我們平時遇到一點(diǎn)小困難就叫苦連天,和老漁夫比起來真的是很慚愧。我們是祖國的未來,應(yīng)該胸懷大志。我們也應(yīng)該像老漁夫那樣遇到困難不畏懼,只有這樣我們才能取得成功,才能獲得最后的勝利。
《魯濱遜漂流記》這本書,讓Me回味無窮.受益非淺.這是一部富有探險意義的小說,所以,Me在這兒向大家推薦這本好書--《魯濱遜漂流記》.
《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜一次出海中,不幸遇上了海難.整艘船上只有He一個人幸運(yùn)地存活了下來.后來He又漂流到一個沒有任何東西的荒島上.在困境中He沒有放棄,而是用自己的雙手和求生的欲望存活了28年ヘ在這漫長的28年中,He遇到了不少困難,但都用自己的智慧和隨機(jī)應(yīng)變給克服了.最后,He在1868年回到了自己的祖國,平安的回到了家.
看著魯濱遜的經(jīng)歷,使Me深刻體會到魯濱遜是個永不知疲倦的行動者,He理智明達(dá),而且三番五次地離開家園.He肯付出勞動并且善于勞動,He總是充分利用自己的頭腦和雙手奮斗著,歷盡千辛萬苦,一次又一次地創(chuàng)造出財富.
可是,現(xiàn)在社會上卻有些人不肯付出汗水,而且一心想吃著現(xiàn)成飯,總以為不付出勞動就可以擁有財富,那些流落街頭的乞丐不就證明了這一點(diǎn)嗎?He們一味的"哭述"著自己的命運(yùn)如何如何的悲慘,卻從來不用自己的雙手去奮斗為求生存乃至幸福奮斗不息,甚至不覺得靠討飯來生活是一件多么沒面子的事.在He們身上,就大大缺乏像魯濱遜那樣的不懈努力,對生活永不放棄的精神.而在Me們的生活中,許多孩子都是家里的"小皇帝"、"小公主"要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨,過的是衣來伸手,飯來張口的奢侈生活.缺乏了魯濱遜那種自食其力的精神,所以Me們更應(yīng)該讀一讀這本書<魯濱遜漂流連記>。
老師給較差學(xué)生的評語
朽木不可雕也
小學(xué)四年級差生評語
1、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,源于你無論何時掛在臉上的微笑,源于你在處理事情上所顯示的聰慧,無疑,你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是,你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信,只要你改掉上課開小差,做小動作這些壞毛病,你將是我們班最棒的!
2、你是個樣樣要強(qiáng)、聰明的女孩,你用實(shí)際的行動證明,你無愧于好學(xué)生的稱號,你用點(diǎn)滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手,成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些,更“高”些,你在班里一定會非常出色。
3、你平時在校沉默寡言,很少與人交往,從不與人爭執(zhí)。在學(xué)習(xí)上有時看到你的進(jìn)步,老師為你感到高興。但你時常作業(yè)不能按時完成。俗語說:“一份耕耘,一份收獲”,沒有付出哪有回報?老師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,痛改“老—毛脖,勤奮學(xué)習(xí),取得好成績!
4、在老師眼里,你是一個文靜而又可愛的女孩,你積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。對待同學(xué)你很熱情、真誠。不過,你上課的時候總是那么安靜。老師覺得你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣,學(xué)習(xí)他們的勤奮刻苦的精神,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,揚(yáng)長避短,你一定會取得成功。
5、你有很好的口才,講故事有聲有色,娓娓動聽,你的“猴子吃西瓜”還獲得故事大賽三等獎哩!你有很強(qiáng)的表演才能,你表演衡改的“金雞叫天都”,至今還留在老師和同學(xué)的心中,你有嘹亮的歌聲,有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,老師欣賞你。可你貪玩不學(xué)習(xí),知識會自動飛到你的腦子里嗎?著名的科學(xué)家愛迪生曾說過:天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。請你想想這話,它對你學(xué)習(xí)成績的提高會有幫助的。
6、每每看到你可愛的小臉,天真無邪的笑容,老師真想湊上前跟你說幾句話。但是,你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績老師不用擔(dān)憂,但上課,老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過,最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!
7、你是個內(nèi)向、懂事的女孩,關(guān)心集體,友愛同學(xué)。樂意為別人服務(wù),學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真,老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)都完成得很出色。只是老師希望你應(yīng)更大膽些,大膽參與課堂討論,不斷地完善自己,爭取更大的成績!
8、本來,你是個很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細(xì)。上課,每回老師都能看到你高舉的小手,你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近,你卻交了個壞朋友,那就是貪玩。記住,玩是可以的,但是貪玩,就不對了。好好表現(xiàn),老師期待你更好的成績!
9、你是一個待人誠懇,心地善良的孩子,上課總是認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真完成。最近兩個月,老師真替你高興。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn)——多關(guān)心班級,課堂上大膽踴躍一些,和其他小朋友多接觸,多了解,老師相信你絕對是個好孩子。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步!
10、你是一位活潑可愛的女孩,似乎不知道什么是憂愁,老師愛著你欣顫攔猜喜的笑臉,也愛看你為集體,為大家熱情服務(wù)時認(rèn)真的'態(tài)度,不過,你的學(xué)習(xí)又常常使我不安,一會兒語句不通順,一會兒出現(xiàn)錯別字,能改掉這些缺點(diǎn)嗎?
11、你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩,能積極參加校內(nèi)開展的各項(xiàng)活動。但你有時令老師生氣,作業(yè)字跡不夠端正,作業(yè)、上學(xué)比較遲。其實(shí)你的腦筋也比較聰明,只要你把精力投入到學(xué)習(xí)中來,學(xué)習(xí)好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,相信你一定會取得更好的成績!
12、在我們相處的四年時光里,你是一位聰明可愛,真誠坦率,興趣廣泛,想象力豐富的小家伙,真使我難以忘懷,在你即將開始新生活之際,我真誠地祝福你能有一個燦爛的未來,有一片任你馳騁的遼闊的天地茄型。
13、你在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體??吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言那么積極,老師是多么高興。可你有時也讓老師生氣,作業(yè)不及時完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
14、老師常訝異于你造句的優(yōu)美,作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,等到高年級時還有人認(rèn)得出來嗎?老師很懷疑。老師相信,不久以后,你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體,你將是個受每一個小朋友歡迎的小朋友。
15、你是個活潑好動、聰明機(jī)靈的男孩。最令老師感到自豪的是你對于數(shù)學(xué)上的難題,總能刻苦鉆研,攻破難關(guān)。但你有時也令老師生氣,學(xué)習(xí)上沒有持久性,課上時而做小動作,老師希望你能揚(yáng)長避短,以好同學(xué)為榜樣,不斷超越自我,一定能成為人人稱贊的好學(xué)生。
16、你是個樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩,你充滿著一種上進(jìn)的朝氣,能克服各種困難,不斷戰(zhàn)勝自我,不斷取得進(jìn)步,你做事總是那么認(rèn)真,對待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
2、你是個樣樣要強(qiáng)、聰明的女孩,你用實(shí)際的行動證明,你無愧于好學(xué)生的稱號,你用點(diǎn)滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手,成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些,更“高”些,你在班里一定會非常出色。
3、你平時在校沉默寡言,很少與人交往,從不與人爭執(zhí)。在學(xué)習(xí)上有時看到你的進(jìn)步,老師為你感到高興。但你時常作業(yè)不能按時完成。俗語說:“一份耕耘,一份收獲”,沒有付出哪有回報?老師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,痛改“老—毛脖,勤奮學(xué)習(xí),取得好成績!
4、在老師眼里,你是一個文靜而又可愛的女孩,你積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。對待同學(xué)你很熱情、真誠。不過,你上課的時候總是那么安靜。老師覺得你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣,學(xué)習(xí)他們的勤奮刻苦的精神,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,揚(yáng)長避短,你一定會取得成功。
5、你有很好的口才,講故事有聲有色,娓娓動聽,你的“猴子吃西瓜”還獲得故事大賽三等獎哩!你有很強(qiáng)的表演才能,你表演衡改的“金雞叫天都”,至今還留在老師和同學(xué)的心中,你有嘹亮的歌聲,有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,老師欣賞你。可你貪玩不學(xué)習(xí),知識會自動飛到你的腦子里嗎?著名的科學(xué)家愛迪生曾說過:天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。請你想想這話,它對你學(xué)習(xí)成績的提高會有幫助的。
6、每每看到你可愛的小臉,天真無邪的笑容,老師真想湊上前跟你說幾句話。但是,你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績老師不用擔(dān)憂,但上課,老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過,最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!
7、你是個內(nèi)向、懂事的女孩,關(guān)心集體,友愛同學(xué)。樂意為別人服務(wù),學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真,老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)都完成得很出色。只是老師希望你應(yīng)更大膽些,大膽參與課堂討論,不斷地完善自己,爭取更大的成績!
8、本來,你是個很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細(xì)。上課,每回老師都能看到你高舉的小手,你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近,你卻交了個壞朋友,那就是貪玩。記住,玩是可以的,但是貪玩,就不對了。好好表現(xiàn),老師期待你更好的成績!
9、你是一個待人誠懇,心地善良的孩子,上課總是認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真完成。最近兩個月,老師真替你高興。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn)——多關(guān)心班級,課堂上大膽踴躍一些,和其他小朋友多接觸,多了解,老師相信你絕對是個好孩子。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步!
10、你是一位活潑可愛的女孩,似乎不知道什么是憂愁,老師愛著你欣顫攔猜喜的笑臉,也愛看你為集體,為大家熱情服務(wù)時認(rèn)真的'態(tài)度,不過,你的學(xué)習(xí)又常常使我不安,一會兒語句不通順,一會兒出現(xiàn)錯別字,能改掉這些缺點(diǎn)嗎?
11、你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩,能積極參加校內(nèi)開展的各項(xiàng)活動。但你有時令老師生氣,作業(yè)字跡不夠端正,作業(yè)、上學(xué)比較遲。其實(shí)你的腦筋也比較聰明,只要你把精力投入到學(xué)習(xí)中來,學(xué)習(xí)好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,相信你一定會取得更好的成績!
12、在我們相處的四年時光里,你是一位聰明可愛,真誠坦率,興趣廣泛,想象力豐富的小家伙,真使我難以忘懷,在你即將開始新生活之際,我真誠地祝福你能有一個燦爛的未來,有一片任你馳騁的遼闊的天地茄型。
13、你在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體??吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言那么積極,老師是多么高興。可你有時也讓老師生氣,作業(yè)不及時完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
14、老師常訝異于你造句的優(yōu)美,作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,等到高年級時還有人認(rèn)得出來嗎?老師很懷疑。老師相信,不久以后,你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體,你將是個受每一個小朋友歡迎的小朋友。
15、你是個活潑好動、聰明機(jī)靈的男孩。最令老師感到自豪的是你對于數(shù)學(xué)上的難題,總能刻苦鉆研,攻破難關(guān)。但你有時也令老師生氣,學(xué)習(xí)上沒有持久性,課上時而做小動作,老師希望你能揚(yáng)長避短,以好同學(xué)為榜樣,不斷超越自我,一定能成為人人稱贊的好學(xué)生。
16、你是個樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩,你充滿著一種上進(jìn)的朝氣,能克服各種困難,不斷戰(zhàn)勝自我,不斷取得進(jìn)步,你做事總是那么認(rèn)真,對待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
有聲小說 和 評書 的差別?
評書和有聲小說肯定有區(qū)別,講的口氣和風(fēng)格都不一樣,評書更有激情,有聲小說就是念小說原文,評書有說書人的觀點(diǎn)在里面。
我覺得我也沒解釋清楚,但是有聲小說和評書一聽感覺就不一樣。
我覺得我也沒解釋清楚,但是有聲小說和評書一聽感覺就不一樣。
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