數(shù)學趣味文章

我知道有兩個特別有趣的勛章名，而且還非常難得的到，一個是你進行手機體檢滿分可以得到一個霸氣帝勛章，另一個比這個還難以得到，你需要手機體檢0分，可以得到的，名字就不告訴你了。
看到這里你應該明白了，目前還沒有人得到過這個勛章，好期待啊，哪個大神能獲得一個曬在勛章墻里下就好啦！
現(xiàn)在還有你嗮的勛章到管家官微那的話，說不定會獲得金秀賢簽名海報等

講故事。。。
我們學習的古文都有其特定的歷史背景，或者奇聞趣事，可以先以此為引，然后用帶入課文。有的文中多引用典故，這些典故也就是一段故事，可以多講一點給學生聽，提高興趣
比如燭之武退秦，課前可以以故事的形式講一講當時的事情，讓學生想知道燭之武是如何退秦的，自然會跟著老師走。另外我覺得課文可以講兩遍，第一遍就是將文章縷通順，翻譯過來。第二遍就不翻譯了，只點出重點詞句，句式，劃出需要重點理解記憶的部分。
平時要求學生多朗讀課文，這個習慣要養(yǎng)成老師必須要帶頭，老師帶讀做示范，光要學生讀，老師上課從來不讀，學生才不會把你的話放在心上

哪吒告別錢塘關的父老百姓，腳踏風火輪不一會兒就來到花果山腳下，美麗的花果山四季飄著果香，哪吒降下云頭，剛想摘幾個果子解解渴，八戒不知從何處冒了出來叫道：“何人大膽，敢在花果山偷果?！蹦倪覆缓靡馑嫉恼f道：“原來是八戒，你怎么也到花果山來了？剛才我想摘個果子解解渴，沒想到驚動你了。”　　八戒一見是哪吒，嘻皮笑臉的說道：“原來是三太子，我應猴哥的邀請，特在此地等候你多時了。想吃果子，我早就給你備好了，剛才我采了一筐梨子，由于天熱我就吃了，剩下的比吃了的一半多24個，你知道我吃了多少個梨嗎？如果你能回答上來，我就放你去見我猴哥，回答不上來，就請回！”

　　哪吒心想：“八戒一定是孫悟空請來的救兵，硬闖肯定不行?！庇谑菍Π私湔f：“我回答上來，你就放我過去？”八戒：“那當然，不僅放你過去，還請你吃梨。”哪吒想了想回道：“你吃了16個梨?！卑私湫南耄骸斑@么快就回答上來了，不會是猜的吧。讓我再難為他一下。”又說道：“你是猜的吧，你得說過你求的過程！”哪吒哈哈一笑：“這有何難，把一筐梨看作“1”，根據(jù)吃了，可知還剩下，再根據(jù)剩下的比吃了的一半多24個，推出剩下的比原來一筐梨的×=多24個。用24÷（－）=48個，就可求出一筐梨共有48個，再用48×=16，求出你吃了16個?！蹦倪富卮鹜?，從筐中拿起一個梨，對著還在發(fā)呆的八戒說：“我可以過去了吧!"

就是寶寶玩的很開心有趣的啊，可以玩躲貓貓，只要玩的開心就好

“÷”最初作為減號，在歐洲大陸長期流行。直到1631年英國數(shù)學家奧屈特用“：”表示除或比，另外有人用“－”（除線）表示除。后來瑞士數(shù)學家拉哈在他所著的《代數(shù)學》里，才根據(jù)群眾創(chuàng)造，正式將“÷”作為除號。

趣＝6
味＝7
數(shù)＝8
學＝0
6+67+678+6780＝7531

趣+趣味+趣味數(shù)+趣味數(shù)學=7531
趣+10趣+味+100趣+10味+數(shù)+1000趣+100味+10數(shù)+學=7000+500+30+1
1111趣+111味+11數(shù)+學=7000+500+30+1
所以：
趣=6
味=7
數(shù)=8
學=0

趣----趣味
【1】多指某事或物對你很有興趣。 【2】術語。多用于評價具體局勢及對局內容，有味，生動，富于變化，等含意。

大漠沙如雪，