第27課巨人的花園小練筆

《巨人的花園》屬于童話體裁，童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反應(yīng)生活，對兒童進行思想教育。故事情節(jié)往往離奇曲折，生淺顯。對自然物往往作擬人化的描寫。
【作者簡介】
王德爾，英國人，十九世紀后期英國著名作家、詩人、劇作家、唯美主胡棗義的代表人物。
主要作品:
長篇小說《道林格雷的肖像》
詩集《里丁監(jiān)獄之歌》
童話《快樂王子》《少年國王》《星孩》
【主題歸納】
本文告訴我們能和大家分享的快樂才是真正的快樂。
【段落劃分】
第一部分(1——2自然段)寫孩子們在花園里玩耍。
第二部分(3——9自然段)寫巨人回來趕走孩子砌起圍墻。
第三部分(10——15自然段)寫巨人醒悟拆除圍墻共享花園。
從前，一森做做個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

孩子們聽到可怕的訓斥此衡，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。

他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。

不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想:“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”

一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。

你是那個出版社出的啊，是人教，江蘇還是別的，你先說明我才能幫你啊。

蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了?？墒牵乙獮闊o私的蠟燭唱一支贊歌。



蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊!



蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。



所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!



沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。



在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。



蠟燭啊!



我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體!



老師啊!



我歌唱你，教導了學生，衰老了自己!

小練筆:小石子贊歌

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小錢會說：“謝謝了，雖然你住在臺灣，而且還有7.2級的大地震，然而你卻冒著生命危險，為我捐獻骨髓，我太感謝你了?。?！我相信，中國大陸和臺灣雖然隔著東海，但我們的心是連在一起的啊！假如你們那缺骨髓，我們中國大陸一定會見義勇為，幫助你們的！??！

從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的啟發(fā)，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。

兩種不同的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：贊揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢于正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華后，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風刮倒，這樣才可以平穩(wěn)的到達終點，也才有可能成為一個舉世聞名的人。

我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關(guān)心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了一個小小的錯誤，父親就會嚴厲的批評我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大后成為一個有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠社會有貢獻的人。

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巨人的花園后面小練筆，巨人的花園是一個很好的花園，可以在這里學習散步

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追問：《27魚游到了紙上》
追問：四年級下冊的
追問：李老師還在嗎？