部編版植物媽媽有辦法教案

植物園建設(shè)方案

一、建設(shè)規(guī)模及背景

隨著城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，以及生態(tài)環(huán)境的惡化，城市居民對(duì)自然界植物的接觸和了解越來越少，一個(gè)完善的自然生態(tài)系統(tǒng)已遠(yuǎn)離城市居民的生活。植物園作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)、一個(gè)保留地，不僅能改善城區(qū)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)生物多樣性，還能開展科學(xué)研究，更能通過寓教于樂的方式普及植物知識(shí)，揭開自然界中千姿百態(tài)的植物奧秘，為市民提供一個(gè)集科普科教、觀光休閑于一體的理想場(chǎng)所。

二、項(xiàng)目概況

本項(xiàng)目位于XX公園內(nèi)，離市中心約3公里，其原址為市苗圃基地，占地面積為2650****㎡（397畝）。該項(xiàng)目地塊地勢(shì)由東至西逐漸遞增，最高地勢(shì)達(dá)到1445.1米，而最低地勢(shì)為1430.5米，由于地塊較大，高差分布均勻，地表看去仍然為平地。土質(zhì)理化性能好，結(jié)構(gòu)疏松、通氣，保水、保肥能力強(qiáng)，是適宜于園林植物生長(zhǎng)的土壤。

三、總體規(guī)劃定位

規(guī)劃定位是以植物專類園為主要內(nèi)容的觀賞園藝型植物園，具有觀光旅游、科普科研、生態(tài)示范等功能，突出時(shí)代特色和地域特色，將為廣大市民提供一處休閑娛樂的好去處。

四、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則

1、生態(tài)環(huán)保原則

全園以鄉(xiāng)土植物為基調(diào)植物，香樟、桂花為骨干樹種加以配植垂柳、紅楓、銀杏、水杉、女貞、紫薇、杜鵑、山茶、火棘、竹類、鳶尾等，這些植物不僅最適宜在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)，管理和維護(hù)的成本也較低，還因?yàn)猷l(xiāng)土樹種的消失已經(jīng)成為當(dāng)代主要的環(huán)境問題，所以保護(hù)和利用鄉(xiāng)土物種也是時(shí)代對(duì)于我們的要求。

2、以人為本原則

充分利用具有生態(tài)代表性且景觀突出的植物群落作為環(huán)境設(shè)計(jì)的主體要素,同時(shí)輔以在當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)良好的外來植物，從而打造出一個(gè)生態(tài)健康、季相分明且能充分調(diào)動(dòng)游人“形、聲、色、味、觸”這五感的互動(dòng)環(huán)境，讓游人在觀賞美麗的自然風(fēng)光的同時(shí)，亦能體會(huì)到人與自然和諧共存美妙境界。

3、可行性原則

堅(jiān)持以能夠健康生長(zhǎng)、管理容易、苗源豐富、移栽成活率高的植物為主體，形成大面積的綠色環(huán)境，適當(dāng)配置觀賞性高、能體現(xiàn)植物分類系統(tǒng)的珍貴樹種。

五、功能分區(qū)及景觀規(guī)劃

（一）入口服務(wù)區(qū)

考慮到周邊關(guān)系和日后交通需要，我們?cè)趫@區(qū)南側(cè)、東側(cè)共設(shè)置三個(gè)入口，東側(cè)的為主入口，入口附近設(shè)有停車場(chǎng)。服務(wù)區(qū)位于入口處，包括辦公管理區(qū)、游客服務(wù)中心、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等。游

客服務(wù)中心具備導(dǎo)游、服務(wù)接待等功能。與入口建筑結(jié)合，為游客提供導(dǎo)游、宣傳咨詢等功能。服務(wù)區(qū)建筑形式新穎現(xiàn)代，并引用傳統(tǒng)民居的抽象化符號(hào)，使其具有現(xiàn)代感和地域特色。

（二）專類園的設(shè)計(jì)

根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和植物特點(diǎn)，篩選其中觀賞性高并能適合露地生長(zhǎng)的植物形成安順植物園的專類園。最終規(guī)劃出包括香樟園、桂花園、園藝展示園等3個(gè)傳統(tǒng)專類園，同時(shí)添加了兒童園、科研園、樹木認(rèn)領(lǐng)園等3個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)專類園。大部分花園除了滿足游人的觀賞、植物認(rèn)知外，設(shè)置了很多活動(dòng)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)了市民的參與性，其中如家庭園藝園或植物認(rèn)領(lǐng)區(qū)，還通過租賃、認(rèn)領(lǐng)等形式，使市民本身與植物園能夠產(chǎn)生聯(lián)系，試圖借此來獲取對(duì)彼此的歸屬感。

1、傳統(tǒng)專類園

（1）香樟園：香樟樹勢(shì)高大雄偉，樹冠廣圓形，能吸煙滯塵、涵養(yǎng)水源、固土防沙和美化環(huán)境。香樟園作為廣場(chǎng)地勢(shì)平坦，以種植市樹香樟為主，突出城市綠化特色，適合人們聚集在樹蔭下活動(dòng)及納涼，也適合舉辦一些小型的活動(dòng)，在空間布局上，使其與其他的功能區(qū)祈禱一個(gè)軟隔離的作用，樹池下的座椅還可以祈禱停留休息的作用。

（2）桂花園：桂花園主要展示的是自然生態(tài)林地，讓人們從歸自然。在植物配植方面主要以桂花為主，它清芬襲人，濃香遠(yuǎn)逸，具有清濃兩兼的特點(diǎn)。園中設(shè)定了三處亭子，每個(gè)亭子給

予了不同的定義，“賞桂臺(tái)”主要以觀賞休息為主要功能?！傲鞣纪ぁ蔽挥谠簝?nèi)中間位置，其主要功能性除了觀賞休息的功能同時(shí)還兼具茶莊營(yíng)業(yè)功能，亭中可賣自制的掛花茶和桂花酒，讓人們不僅僅只是聞“香”還可以品“香”?！肮鸹ㄩw”中秋節(jié)后桂花片片飄落，營(yíng)造出漫天花語。

（3）園藝展示園：園藝展示園是對(duì)本地區(qū)的景觀植物和境外的景觀植物進(jìn)行展示的一個(gè)區(qū)域，包括室外花卉苗木、假山、盆景等，園區(qū)內(nèi)需引進(jìn)良種和先進(jìn)技術(shù)，倡導(dǎo)個(gè)人園藝愛好者種植的園藝盆栽及花卉進(jìn)入園區(qū)內(nèi)展示，加強(qiáng)先進(jìn)的花卉采后貯運(yùn)、保險(xiǎn)技術(shù)。園區(qū)內(nèi)可按季節(jié)性植物歸類展示，可以加強(qiáng)人民的植物科普知識(shí)，了解植物如何種植、護(hù)理等方面的知識(shí)。

2、互動(dòng)體驗(yàn)專類園

（1）兒童園：在原有的兒童游樂園不變的情況下，新增兒童園，充分考慮到不同年齡段兒童的需求，以展示小巧、觀賞價(jià)值高、吸引兒童的植物為主，如含羞草、觀賞辣椒、觀賞茄子等。用植物、墻體和地形來劃分空間，并把植物修剪成孩子們喜歡的形象，在活動(dòng)區(qū)域設(shè)置帶洞的墻體以豐富的游戲設(shè)施、植物盒子以及栽植區(qū)，充分釋放孩子們的想象力與動(dòng)手能力。讓孩子們?cè)谕嫠Ｓ螛返耐瑫r(shí)，能夠了解植物。

（2）科研園：科研區(qū)作為一塊獨(dú)立區(qū)域，在這里相關(guān)人員可以進(jìn)行一定的植物育種及種質(zhì)資源研究。

（3）樹木認(rèn)領(lǐng)園：通過租賃、認(rèn)領(lǐng)等形式，使市民本身與

植物園能夠產(chǎn)生聯(lián)系，試圖借此來獲取對(duì)彼此的歸屬感。

六、道路交通規(guī)劃

交通規(guī)劃的指導(dǎo)思想為“順勢(shì)辟路，曲折有情”，其意之一是指全園道路應(yīng)當(dāng)與地形巧妙結(jié)合，根據(jù)不同的地勢(shì)營(yíng)造出，或曲度舒展，或頓置婉轉(zhuǎn)的園路。其意之二就是要在設(shè)計(jì)園路走勢(shì)的同時(shí)，兼顧全園景觀序列的分布和游覽的形式，從而達(dá)到“因勢(shì)利導(dǎo)，構(gòu)園得體”的意境。總體規(guī)劃的道路外,綠地內(nèi)部只設(shè)有少量分流游覽的園路,更多的是利用植物景觀的分布對(duì)空間進(jìn)行分割和交通組織,讓游人在觀賞景觀的同時(shí)，亦能體會(huì)一下探尋的樂趣創(chuàng)。院內(nèi)一級(jí)道路為5米寬，二級(jí)道路為4米寬。

七、給排水規(guī)劃

1.人工湖水的補(bǔ)給，是在利用地下水進(jìn)行補(bǔ)給的基礎(chǔ)上，再輔以全園降雨的收集進(jìn)行補(bǔ)給。

2.綠地養(yǎng)護(hù)用水采取自動(dòng)噴灌系統(tǒng)，設(shè)計(jì)兩套系統(tǒng)：一是水平噴灌系統(tǒng)，用于大面積草地、灌木的噴灌，另一套是垂直噴灌系統(tǒng)，用于喬木噴灌。

3.自動(dòng)飲水系統(tǒng)。該系統(tǒng)只主路系統(tǒng)進(jìn)行管網(wǎng)鋪設(shè)，飲水器根據(jù)需要隨時(shí)安裝。

4.排水系統(tǒng)規(guī)劃。園內(nèi)降水主要利用地形和園路進(jìn)行有效的組織后，統(tǒng)一排入園內(nèi)水體。

八、照明規(guī)劃

結(jié)合園路設(shè)不同類型庭院燈，以散射光為主，主要景點(diǎn)采用

植物園能夠產(chǎn)生聯(lián)系，試圖借此來獲取對(duì)彼此的歸屬感。

六、道路交通規(guī)劃

交通規(guī)劃的指導(dǎo)思想為“順勢(shì)辟路，曲折有情”，其意之一是指全園道路應(yīng)當(dāng)與地形巧妙結(jié)合，根據(jù)不同的地勢(shì)營(yíng)造出，或曲度舒展，或頓置婉轉(zhuǎn)的園路。其意之二就是要在設(shè)計(jì)園路走勢(shì)的同時(shí)，兼顧全園景觀序列的分布和游覽的形式，從而達(dá)到“因勢(shì)利導(dǎo)，構(gòu)園得體”的意境?？傮w規(guī)劃的道路外,綠地內(nèi)部只設(shè)有少量分流游覽的園路,更多的是利用植物景觀的分布對(duì)空間進(jìn)行分割和交通組織,讓游人在觀賞景觀的同時(shí)，亦能體會(huì)一下探尋的樂趣創(chuàng)。院內(nèi)一級(jí)道路為5米寬，二級(jí)道路為4米寬。

七、給排水規(guī)劃

1.人工湖水的補(bǔ)給，是在利用地下水進(jìn)行補(bǔ)給的基礎(chǔ)上，再輔以全園降雨的收集進(jìn)行補(bǔ)給。

2.綠地養(yǎng)護(hù)用水采取自動(dòng)噴灌系統(tǒng)，設(shè)計(jì)兩套系統(tǒng)：一是水平噴灌系統(tǒng)，用于大面積草地、灌木的噴灌，另一套是垂直噴灌系統(tǒng)，用于喬木噴灌。

3.自動(dòng)飲水系統(tǒng)。該系統(tǒng)只主路系統(tǒng)進(jìn)行管網(wǎng)鋪設(shè)，飲水器根據(jù)需要隨時(shí)安裝。

4.排水系統(tǒng)規(guī)劃。園內(nèi)降水主要利用地形和園路進(jìn)行有效的組織后，統(tǒng)一排入園內(nèi)水體。

八、照明規(guī)劃

結(jié)合園路設(shè)不同類型庭院燈，以散射光為主，主要景點(diǎn)采用

各色射燈、地?zé)簦共煌瑹艄膺_(dá)到夢(mèng)幻柔和、豐富夜色的效果。

九、設(shè)施小品規(guī)劃

規(guī)劃用地內(nèi)的設(shè)施小品建議采用木質(zhì)或石材，并與具體環(huán)境相協(xié)調(diào)。

1、在古柏叢中攀援而上，實(shí)在是清幽極了，空氣里充滿柏葉的清苦味，似乎置身于瓊樓仙閣的香火繚繞之中。

　　2、蘆葦開花了，蘆花飄飄，白白的，軟軟的，像一簇簇輕盈的羽毛，在風(fēng)中搖曳。

　　3、那石巖的縫隙間，生長(zhǎng)著參天的古柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔，它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。

今天是植樹節(jié)，孩子種下了屬于自己的小樹，既為保護(hù)環(huán)境，也希望孩子像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)。

咱們一起來種植

一，活動(dòng)目標(biāo);了解種植過程，感受種子生長(zhǎng)的神奇，滿足幼兒探索的好奇。

二，活動(dòng)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一個(gè)花盆，各種農(nóng)作物種子，如小麥、大豆、花生、玉米等。

三，活動(dòng)過程:請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽過程。

中班教案植物有多高教案如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

?1、通過了解植物的生長(zhǎng)情況，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。?

2、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。?

3、初步了解植物的陪護(hù)方法。

2 活動(dòng)重難點(diǎn)： 難點(diǎn)：讓幼兒了解樹木的成長(zhǎng)過程 重點(diǎn)：讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系?

3 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作 2、灌澆植物的水桶若干 3、制作“保護(hù)植物”的標(biāo)志 4、植物圖片若干