愛(ài)的供養(yǎng)鋼琴教程

鋼琴的教學(xué)流程，首先告訴你每個(gè)按鍵，再告訴你它們的音色，最后告訴你怎么去彈

鋼琴考級(jí)考試流程：

考場(chǎng)只有一個(gè)“入口”和一個(gè)“出口”。家長(zhǎng)從“入口”送考生進(jìn)去后，就到“出口”處接考生。考生“入口”進(jìn)去后會(huì)有工作人員引領(lǐng)都相應(yīng)考場(chǎng)，考完后也會(huì)有工作人員帶到“出口處”找到家長(zhǎng)。

每項(xiàng)考核相對(duì)的技術(shù)指標(biāo)：

基礎(chǔ)練習(xí)（音階琶音）——手指的跑動(dòng)、支撐、均勻等；

練習(xí)曲——手指的跑動(dòng)、彈跳、力度變化、均勻等；

復(fù)調(diào)——左右手聲部的歌唱性和均衡；

大型樂(lè)曲——綜合了練習(xí)曲的技術(shù)和樂(lè)曲的音樂(lè)性；

小型樂(lè)曲——強(qiáng)調(diào)音樂(lè)表現(xiàn)。

擴(kuò)展資料

鋼琴考級(jí)考什么

基本功：

要求考查你的音階、琶音的演奏能力，隨著級(jí)別的升高，升降記號(hào)逐漸增加(10級(jí)考6升或6降)、音階和琶音的速度也逐漸加快(10級(jí)音階要求達(dá)到每分鐘彈奏144個(gè)四分音符，即516個(gè)十六分音符，相當(dāng)于每秒8.6個(gè)音)，音階和琶音的長(zhǎng)度和難度姐會(huì)逐漸在增加，雙手同向一個(gè)八度到最后得雙手反向四個(gè)八度。

練習(xí)曲：

是最能考驗(yàn)?zāi)愕难葑嗨降囊豁?xiàng)了，如果你是系統(tǒng)學(xué)習(xí)鋼琴的話，完全可以跟就目前所學(xué)的練習(xí)曲程度來(lái)檢驗(yàn)自己符合與哪一個(gè)級(jí)別。

復(fù)調(diào)音樂(lè)：

鋼琴考級(jí)特別重視演奏多聲部復(fù)調(diào)音樂(lè)的能力，復(fù)調(diào)音樂(lè)基本上是以巴赫的作品為主的，從巴赫的《小前奏曲與賦格》到他的二部、三部創(chuàng)意曲到最難的《十二平均律鋼琴曲集》(基本上每首都是三、四個(gè)聲部)，所以復(fù)調(diào)演奏的基礎(chǔ)一定得打好，這一項(xiàng)主要是考查你的雙手控制力。? ?

樂(lè)曲：

以小型樂(lè)曲為主，因?yàn)榭紤]到考試的時(shí)間因素(每個(gè)人最多十五分鐘)，因此考級(jí)的樂(lè)曲多以小型作品為主(中外的比例大致相當(dāng))，風(fēng)格也十分多樣，這一項(xiàng)主要是考查你的音樂(lè)表現(xiàn)力。?

練習(xí)曲：是最能考驗(yàn)?zāi)愕难葑嗨降囊豁?xiàng)了，如果你是系統(tǒng)學(xué)習(xí)鋼琴的話，完全可以跟就目前所學(xué)的練習(xí)曲程度來(lái)檢驗(yàn)自己符合與哪一個(gè)級(jí)別。? ??

小孩子對(duì)形狀各異、能發(fā)出不同音色的樂(lè)器遠(yuǎn)不就充滿(mǎn)了好奇心的，樂(lè)器學(xué)習(xí)很容易讓孩子產(chǎn)生自發(fā)的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂(lè)器學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)存在的功利思想所轉(zhuǎn)移。大多家長(zhǎng)將樂(lè)器學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)放在結(jié)果上，不斷地要求孩子學(xué)會(huì)演奏曲子，于是孩子漸漸地在枯燥、機(jī)械的訓(xùn)練中甚至是在家長(zhǎng)的逼迫下對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)失去了興趣。那么如何保持孩子學(xué)樂(lè)器的熱情呢？

方法1：興趣

在樂(lè)器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛(ài)的故事游戲，如一首樂(lè)曲在練習(xí)之前配上一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，孩子在練習(xí)中仿佛走進(jìn)故事情節(jié)，讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂(lè)器能發(fā)出奇妙的聲音，帶給孩子快樂(lè)與好奇心。

方法2：激勵(lì)法

家長(zhǎng)和老師要認(rèn)識(shí)到，樂(lè)器學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，會(huì)彈多少樂(lè)曲的結(jié)果并不重要，重要的是通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)增添孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，甚至是保持一生的愛(ài)好與興趣。在樂(lè)器學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用鼓勵(lì)與激勵(lì)法，可以更好地保持孩子對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)的興趣。

方法3：游戲法

樂(lè)器學(xué)習(xí)要講求方法與策略，不要讓樂(lè)器學(xué)習(xí)變成機(jī)械式的訓(xùn)練，要符合孩子的特點(diǎn)，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗(yàn)。如家長(zhǎng)和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂(lè)器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

方法4：因材施教

1.對(duì)性格倔強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，家長(zhǎng)和老師可能要花費(fèi)更多的心思。家長(zhǎng)和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則，什么時(shí)間練習(xí)，練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，并且嚴(yán)格執(zhí)行。

2.對(duì)于好動(dòng)的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)跇?lè)器學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處，并進(jìn)行具體的鼓勵(lì)，如：這一小節(jié)演奏起來(lái)很難，你卻練得很好，很認(rèn)真。要經(jīng)常鼓勵(lì)他們的長(zhǎng)處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動(dòng)的孩子玩性太大，學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，所以需要家長(zhǎng)和老師經(jīng)常陪同孩子進(jìn)行樂(lè)器學(xué)習(xí)。

?《小紅帽》電子琴左手伴奏簡(jiǎn)譜：

我獨(dú)自走在郊外的小路上，我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗。

她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方，我要當(dāng)心附近是否有大灰狼。

當(dāng)太陽(yáng)下山崗我要趕回家，同媽媽一同進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)。

我獨(dú)自走在郊外的小路上，我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗。

擴(kuò)展資料：

《小紅帽》一首兒童獨(dú)唱曲，音樂(lè)親切，具有敘事和謠唱性，不宜唱得太快。六旬中有五句開(kāi)頭兩小節(jié)相同，三旬的全樂(lè)句基本相同。

《小紅帽》主題具有積極意義，教育孩子要孝敬長(zhǎng)輩，還要有自我保護(hù)意識(shí)和獨(dú)立能力，受到廣大孩子的喜歡。