入園準(zhǔn)備

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)用品的收放、注意力的集中，30到40 分鐘的持續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，問題意識的激發(fā)等等

2、作息習(xí)慣的培養(yǎng)，早睡早起，午睡等

3、交往能力的培養(yǎng)，有事情會和老師說，會和小朋友一起作業(yè)、游戲、

4、任務(wù)意識的培養(yǎng)，孩子入小學(xué)肯定會有作業(yè)，讓孩子從現(xiàn)在開始養(yǎng)成今天的事情今天做，會有利于幼兒入學(xué)后的學(xué)習(xí)。

總之，孩子入小學(xué)是一個轉(zhuǎn)折，事先帶孩子去小學(xué)熟悉環(huán)境及老師，讓孩子對小學(xué)生活充滿憧憬與向往，良好的開端令孩子終身受益！

我覺應(yīng)該是在平時生活中教會他一個良好的習(xí)慣，這個我深有體會，一個良好的習(xí)慣無論是將來的學(xué)業(yè)還是走向社會，都將受益終身。比如說，晚上睡覺時候衣服脫了要疊好再放整齊。吃飯不許剩飯，吃完飯碗放在什么地方?？傊芏嗟胤揭⒁猓@就需要家長注意留心，我覺得這是最重要的!

給分吧!

現(xiàn)在孩子已經(jīng)不是二十年前了，孩子上一年全家忙乎著，提前給孩子找學(xué)校，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，給孩子報(bào)培訓(xùn)班等等。。可是作為家長應(yīng)該具體做哪些準(zhǔn)備呢？

孩子入小學(xué)，家長要考慮的事情很多。一方面要與孩子一起分享成長的喜悅，另一方面也需要在心理、思想和行為上為孩子做一些準(zhǔn)備，幫助孩子順利地完成幼兒園到小學(xué)的過渡。

1。用平常心態(tài)看待孩子上小學(xué)。一些父母認(rèn)為，小學(xué)是孩子求學(xué)生涯中一個重要的起點(diǎn)，甚至表現(xiàn)出比孩子還激動興奮的心態(tài)，甚至?xí)诖⒆右蝗雽W(xué)就表現(xiàn)出色。一年級新生尚處于幼兒園大班孩子的心智水平，父母對孩子的期待不能過高。

2。激發(fā)孩子渴望上小學(xué)的愿望。“你要上小學(xué)了，以后要認(rèn)真聽課、按時完成作業(yè)，不能像現(xiàn)在這樣，天天只知道玩”，父母出于“好心”提醒孩子要好好學(xué)習(xí)，反而讓孩子覺得上學(xué)是一件不快樂的事?？梢越o孩子講講自己童年上學(xué)的趣事，激發(fā)孩子對小學(xué)的向往。

3.培養(yǎng)孩子的社會技能。孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)知識，更重要的是學(xué)會在班集體中與他人相處。在“厭學(xué)”的諸多案例中發(fā)現(xiàn)，孩子不愿上學(xué)多數(shù)原因是在學(xué)校沒有好朋友，甚至被孤立。父母在孩子上小學(xué)前后，多為孩子提供與其他小朋友一起活動的機(jī)會，引導(dǎo)孩子學(xué)會友好地與人相處。

4。幫助孩子養(yǎng)成生活自理能力。入學(xué)前，父母幫助孩子調(diào)整好生活作息，讓孩子養(yǎng)成在固定的時間、場合做有計(jì)劃的事情。

5。預(yù)測孩子入小學(xué)之后可能會出現(xiàn)的各種不適應(yīng)狀況并及時幫助引導(dǎo)調(diào)整。孩子的個性差異很大，有的孩子靜不下心，有的孩子不愿意和父母長時間分離，有的孩子內(nèi)向膽怯??父母需要站在孩子角度，預(yù)測孩子入學(xué)后會出現(xiàn)哪些不適應(yīng)，通過游戲、角色扮演等方式，讓孩子學(xué)會適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

加入了少先隊(duì)員隊(duì)隊(duì)員

孩子進(jìn)入小學(xué)以后，在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式及人際關(guān)系等方面將面臨許多變化，陌生的環(huán)境，陌生的人，對于孩子來說有一定的精神壓力，這將是孩子生活中一個重要的轉(zhuǎn)折。因此，在孩子入學(xué)前這一階段，家長和老師必須有計(jì)劃地在幼兒心理和生活習(xí)慣等方面做好充分準(zhǔn)備，使孩子能夠更好地、更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。
一、走進(jìn)小學(xué)
孩子在入學(xué)前對于小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活不是很了解，心中不免會產(chǎn)生擔(dān)心和害怕。因此，我們要帶幼兒去參觀小學(xué)，了解小學(xué)?？纯葱W(xué)的教室；聽聽小學(xué)生上課；看看小學(xué)部的升旗儀式；聽聽小學(xué)生講少先隊(duì)的故事等，消除幼兒“恐懼”心理，從而，激發(fā)孩子上學(xué)的愿望。
二、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣
幼兒升入大班，我們要注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高幼兒的規(guī)則意識。如教幼兒學(xué)會傾聽；上課要專心聽講；舉手回答問題；學(xué)習(xí)正確的坐姿和握筆姿勢等，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)孩子尊敬老師愛周圍的人
尊敬老師、愛周圍的人不是靠老師說教孩子就能理解的。父母本身就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，家長首先要尊敬老師、尊重周圍的人，使孩子樹立起老師和藹可親、知識淵博、熱愛學(xué)生的第一印象，感受到與周圍的人和睦相處是一件很快樂的事情。我們要教孩子在日常生活中學(xué)會尊重，這樣，他才能去理解，才會互相幫助，才能有心與心的交流，才會與周圍的人成為真正的朋友。
四、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
孩子入學(xué)前，要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和一定的獨(dú)立生活能力。要教育他們掌握一些簡單的衛(wèi)生常識。做到家園合作，共同培養(yǎng)。如：定時睡覺，早睡早起；學(xué)習(xí)自己穿脫衣服；整理床鋪，一人單獨(dú)睡小床；自覺地早晚刷牙，飯后漱口；學(xué)會正確地使用筷子，吃飯時不要發(fā)出聲音，飯后桌面收拾干凈；定時大小便，便后自己擦干凈；能根據(jù)天氣變化及時增減衣服；學(xué)會正確地握筆、寫字、看書的姿勢等。注意培養(yǎng)幼兒的時間概念，做事不拖拉。
五、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品
幼兒的學(xué)習(xí)用品要根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇。既使用方便，又安全，又不影響幼兒的生長發(fā)育。學(xué)習(xí)用品主要有書包，家長最好為孩子準(zhǔn)備雙肩背的書包，大小要適合自己的孩子；還要為孩子準(zhǔn)備：筆袋、鉛筆、橡皮、削筆刀、直尺等。在這里需要特別說明的是筆袋要選擇布制的，鐵皮文具盒邊緣鋒利，且掉在地上會發(fā)出響聲，影響上課。筆袋上的圖案不要過于花哨復(fù)雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。 鉛筆應(yīng)選擇標(biāo)有HB字樣的，因?yàn)檫@種筆的筆芯硬度適中，寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看六棱柱形的鉛筆孩子握著舒適、穩(wěn)妥，也不易滾落到地面上摔斷筆芯。因此，在選擇幼兒學(xué)習(xí)用具時都要考慮周。
六、教孩子懂得一些交通規(guī)則
家長和老師要注意對幼兒加強(qiáng)安全意識的培養(yǎng)，教育幼兒懂得交通規(guī)則和遵守交通規(guī)則。如放學(xué)時要等家里人來接，在街道公路上，要跟著大人，要走人行道或靠右邊走；過馬路時，要走人行橫道線，并注意來往車輛，(先看左再看右)；會看紅綠燈，知道車輛是“紅燈停，綠燈行”；不要在馬路上或過馬路時追跑打鬧，不和陌生人接觸等。

首先建議樓主先從寶寶的作息時間開始調(diào)整，沒上幼兒園前一周或更多的時間，按照上幼兒園的時間開始作息，早睡早起，寶寶中午才會有困意，不調(diào)整過來，等到上了幼兒園也會影響別的小朋友就不好了。還有提醒樓主，寶寶上幼兒園前也要做好思想準(zhǔn)備，剛開始寶寶肯定不會愿意上幼兒園，所以就要樓主在寶寶上幼兒園前和寶寶說說幼兒園的大概情況等。給樓主推薦本書吧，布奇有一期小布奇要上幼兒園前和后的故事，讓寶寶也和布奇一樣喜歡上幼兒園。個人意見，僅供分享。

帶好人，帶好錢，帶好錄取通知書，帶好行李，其他也沒什么要帶的了

可以先對孩子的心理做一下輔導(dǎo)，還有學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備，環(huán)境的熟悉等，盡量做一些有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的準(zhǔn)備。推薦你了解一下“愛麥吉”。

培養(yǎng)孩子的三種能力，幫助入園緩適。
1基礎(chǔ)的自理能力：自己拿勺子吃飯、自己穿鞋、自己拿杯子喝水
2語言能力：能用短句表達(dá)自己的需求，如我要喝水，我要上廁所、我熱，老師幫我穿衣服等。
3環(huán)境適宜能力：能夠獨(dú)自玩10分鐘以上，和同齡孩子友好的玩，見到熟人用語言或者肢體表示親近。