五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)

根據(jù)題意，可知連環(huán)畫(huà)有
1000-1000*1/5=800
假設(shè)科技書(shū)x本，則
（1-1/3）x=800
x=1200

二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，探究科學(xué)的奧秘;培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主地提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、初步學(xué)會(huì)做坡度與物體下滑速度、沖出距離、爬升高度的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：情境樂(lè)樂(lè)(玩偶)從陡滑梯(模型)上滑下，摔了個(gè)大跟頭，這個(gè)滑梯設(shè)計(jì)不合理，怎樣改進(jìn)?

2、嘗試解決問(wèn)題：學(xué)生想辦法改進(jìn)：把滑梯坡度變緩，樂(lè)樂(lè)安全滑下。(學(xué)生初次調(diào)試，很可能把滑梯的坡度調(diào)得過(guò)小，樂(lè)樂(lè)滑不下來(lái)，或速度過(guò)慢，不好玩。反復(fù)幾次，就會(huì)調(diào)整合適。)

三、引導(dǎo)學(xué)生提出新問(wèn)題

1、教師引導(dǎo)：看來(lái)，小小滑梯里還有些科學(xué)道理。通過(guò)上述事件，你想了解滑梯的哪些方面的科學(xué)問(wèn)題?

四、各組自主選取實(shí)驗(yàn)材料，自主實(shí)驗(yàn)探究，教師巡視指導(dǎo)。

五、初步歸納，得出結(jié)論。

　　學(xué)生分組逐個(gè)宣讀實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，演示實(shí)驗(yàn)方法。