平凡的世界批注每一章

批注

批注就是閱讀時(shí)在文中空白處對把文章進(jìn)行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。批注是我國文學(xué)鑒賞和批評的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短詞斷句，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。

批注的位置可以是“眉批”(批在書頭上)，可以是“旁批”(字、詞、句的旁邊，書頁右側(cè))，可以是“尾批”(批在一段或全文之后)。

批注的內(nèi)容非常廣泛，大體可以歸納為4類;

1、注釋:在讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識或難懂的字、詞、概念，立刻查工具書或參考書，把查詢結(jié)果寫在書頁的空白處。這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。

2、提要:在讀書時(shí)，邊看邊思考，然后用精煉的語言把某段的中心意思記在段落之后。便于把握文章的脈絡(luò)，復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)，可一目了然。

3、批語:讀書時(shí)，對文章用詞、采用手法及其好處、提出的觀點(diǎn)等等可能產(chǎn)生各種感想、見解、疑問，可以隨手把它們寫在書的空白處。如不立即記下，過后就不易想起這些寶貴的思想火花。

4、警語:在讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意!”、“重要!”、“用心記住!”“抄寫筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重奇跡讀提供條件。

“批注” 時(shí)應(yīng)注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡意賅。

在原書地方寫你的真實(shí)的感受，寫不下可用其他紙張。有什么些什么。不拘一格。如果該書你準(zhǔn)備閱讀多次，注意每次用不同的筆寫。

回答 1.多么可憐的作者啊，他多像當(dāng)讓鍵年的魯濱遜啊，一個(gè)人來到空無一人的荒島上，一個(gè)人來到一兆皮個(gè)沒有任何生命希望的撒哈拉大沙漠，真是太可憐了。但幸運(yùn)的是作者遇到了小王子，但愿這個(gè)神秘出現(xiàn)的小王子能帶給他快樂。2. 什么，在茫茫的大沙漠里竟然會發(fā)現(xiàn)一口井，這真是一個(gè)奇跡。在我們眼里，如果有10個(gè)人去大沙漠，也許就會有9個(gè)人死在那里，因?yàn)槟抢餂]有一滴水，沒有任何生命希望，也坦猜巧能由此看出，小王子和作者都有著令人敬佩的意志，因?yàn)樗麄兿嘈牛菏澜缟弦磺薪杂锌赡埽≌媸橇钗覀兣宸?，值得我們尊敬?. 對啊，那些庸俗的贊美是多么無聊，說難聽一點(diǎn)，就是拍馬屁，因?yàn)槟鞘翘搨蔚模皇菫榱擞懞脛e人，而不是發(fā)自內(nèi)心的由衷的佩服別人，從這里我可以看出，大人世界只有金錢才是最重要的，大人世界永遠(yuǎn)是那么無聊，永遠(yuǎn)那么可笑，骯臟、庸俗，更重要的是他們不能體諒孩子天真而又純潔的想法。而是說一些話去刺激他們。因?yàn)榇笕穗m然長大了，但仍應(yīng)該飽有一顆童心，因?yàn)槊總€(gè)人都是從小長大的，他們小時(shí)候，也這樣純潔天真過，難道他們就這樣眼睜睜地看著一顆顆美好的童心從世界上消失嗎？如果世界上每個(gè)人都有一顆童心，那還會出現(xiàn)世界大戰(zhàn)嗎？他們大戰(zhàn)，也就是為了所謂的地位和權(quán)力，真不知道世界大戰(zhàn)時(shí)，打仗的人怎么忍心殺掉一顆又一顆純潔而又天真無邪的童心的，世界上少了兒童，還會美好嗎？每個(gè)人都會長大，那為什么長大之后就要生孩子呢？就是為了讓世界更美麗，更美好，更為了不要讓童心消失，兒童是國家的接班人，少了兒童，那每個(gè)國家不就滅亡了嗎？地球還會像現(xiàn)在這么美好嗎?4. 哦。多么可憐的羅比諾??！他面對著的是種種不幸，擺在他面前的是灰色現(xiàn)實(shí)，真是太讓人心疼了從他為自己袒露出隱私而臉紅可以看出，他已沒有一顆童心。如果他有，他就會正大光明而且落落大方地那出來，而不應(yīng)該羞紅了臉。也可以看出他的那些同事，也就是大人世界是多么無聊，多么可笑，因?yàn)樗麄兏厩撇黄饎e人的隱私這種骯臟的想法，真是太傷別人自尊心，太過分了！5. 什么，只為了造一座橋，就要傷害那么多人的幸福，真是太過分了。他們只為了個(gè)人利益，早起了一座橋，自己拿了工資就萬事大吉了。但他們想過嗎？造一座橋，有多少人獻(xiàn)出了生命，這種自私的做法真是太殘忍了。6. 是啊，媽媽常說：“飛行員的命運(yùn)就掌握在自己手中，他們只要稍一失手，自己就完蛋了!”現(xiàn)在，法必彥的處境也一樣，他只要和外面失去聯(lián)系，就會在這茫茫太空 類似于這樣寫，你可以稍微變通一下

第一段：細(xì)節(jié)描寫，還寫出具體的數(shù)字，十分真實(shí)，讓人對作者的心疼感同身受。
第二段開頭：文筆樸素動(dòng)人，很好地描寫了礦工的危險(xiǎn)。
第二段中間：側(cè)面寫出父親的樂觀。
第二段結(jié)尾：舉出紅軍的例子，升華主題。

和他說的查不多，

謝謝你的關(guān)注
大人們一點(diǎn)兒也不理解“我”，就這樣，“我”當(dāng)畫家的夢想就沒

后人對古時(shí)候的書籍有不懂的地方,就有專門的文學(xué)家給這個(gè)書作注釋,就是批注.等到又過了很多年代,人們不僅對原著有不懂的地方,連當(dāng)年的批注也不全看得懂,就又有當(dāng)時(shí)的專家對批注再進(jìn)行注解,就叫批注的注. 比方說漢魏時(shí)期有人寫了一本關(guān)于河流的書《水經(jīng)》,南北朝時(shí)代的酈道元就寫成了《水經(jīng)注》,而且大大擴(kuò)充了其內(nèi)容；到了清朝,楊守敬等人經(jīng)過大量研究,寫成了《水經(jīng)注疏》,對酈學(xué)地理有重要的貢獻(xiàn).

簡單點(diǎn)說，這個(gè)批注就是你在讀書時(shí)候遇到的問題，或者感想，寫在這行或這部分的旁邊，以后再看到的時(shí)候可以著重進(jìn)行閱讀思考。
讀書批注，可以提遲歲襪問，也可以寫感想，讀到雀敗重點(diǎn)語句可以進(jìn)行書寫，我們上課，老師逐段逐句進(jìn)行分析，學(xué)生在書本旁邊記錄也可以當(dāng)作一碼激種批注。
如下圖

我有一本《昆蟲記》但我不知道你說的什么批注