教師資格證面試結(jié)構(gòu)化

教資結(jié)構(gòu)化面試真題：由于菲菲不愛說話，所以班里的同學都叫她小啞巴。作為教師，你怎么處理?

參考解析：

1.明確問題。

孩子雖然年齡小，但是有很強的自尊心。菲菲本來就比較內(nèi)向，如果再生活在別人的嘲笑里，很容易對她的成長造成負面影響。作為老師，我會重視這一問題，積極幫助菲菲。

2.解決問題。

首先，注意觀察，及時干預。一是立即勸阻嘲笑菲菲的孩子，告訴他們要尊重小伙伴;二是及時安撫菲菲的情緒，告訴她小朋友們嘲笑她是不對的，但這是小伙伴們的無心之舉，希望菲菲能原諒同伴;三是告訴菲菲，每個小朋友都有自己的特點，不愛說話并不是什么大問題，避免菲菲因懷疑自己從而產(chǎn)生自卑心理。

其次，進行溝通，日常引導。一是多與菲菲進行溝通交流，引導她多表達自己;二是在活動中多鼓勵她參與，引導她多與同伴交往，體會與人交往的樂趣，進而敞開心扉，融入到集體中去。

再次，創(chuàng)設環(huán)境，增強團結(jié)。一是在班級教育中融入品德教育，以播放動畫片、唱兒歌、講寓言故事等形式引導幼兒從小樹立尊重他人、關愛他人、互助互愛的意識;二是組織團結(jié)互助的活動，鼓勵小朋友相互幫助、共同協(xié)作，進而認識到友愛互助的樂趣和重要性。

最后，家園共育，保證效果。及時與菲菲的家長取得聯(lián)系，向他們介紹菲菲在幼兒園的表現(xiàn)，建議家長多帶菲菲參與各項社會活動，鍛煉她與人交往的能力。

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教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問答卡殼，但是在試講等其他方面表現(xiàn)的都很好，還是有可能通過考試的。因為教師資格證面試是一個綜合性的考試，不是單看一項表現(xiàn)的，如果考生僅一項表現(xiàn)不佳，在其他項目上表現(xiàn)優(yōu)異的，也會予以通過考試。

教師資格證面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規(guī)定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環(huán)節(jié)進行。

關于教師資格證面試的其他規(guī)定。

《中小學教師資格考試暫行辦法》第二十五條面試一般按學科分組進行。每個考評組由不少于3名考官組成，設主考官1名。

第二十六條面試考官由高校專家、中小學和幼兒園優(yōu)秀教師、教研機構(gòu)專家等組成。面試考官須具備以下條件：

（一）熟悉教師資格考試相關政策；

（二）具有良好的職業(yè)道德，公道正派，身體健康；

（三）具有扎實的專業(yè)知識、較強的分析概括能力、判斷能力和語言表達能力；

（四）從事相關專業(yè)教學或研究工作5年以上，一般應具有副高級以上專業(yè)技術職務（職稱）；

（五）參加省級或國家級教師資格考試機構(gòu)組織的培訓并獲得證書。

教師資格證試講不到四分鐘就喊停的，不代表不能通過，只要結(jié)構(gòu)化面試和試講階段表現(xiàn)的出色是可以通過的，因為教師資格證面試是一個綜合性的考試，考官通過與考生直接的交談或以觀察為手段對考生進行考查，由表及里地實現(xiàn)對考生的知識、能力、經(jīng)驗、氣質(zhì)和性格等有關的基本素質(zhì)。

教師資格統(tǒng)考面試的主要目的是考查考生是否具備成為教師的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學能力，是否具備成為教師的職業(yè)資格，對于表現(xiàn)出色的考生，會在簡單的問一個問題后給予通過的。

關于教師資格證面試的規(guī)定。

《中小學教師資格考試暫行辦法》第二十六條面試考官由高校專家、中小學和幼兒園優(yōu)秀教師、教研機構(gòu)專家等組成。面試考官須具備以下條件：

（一）熟悉教師資格考試相關政策；

（二）具有良好的職業(yè)道德，公道正派，身體健康；

（三）具有扎實的專業(yè)知識、較強的分析概括能力、判斷能力和語言表達能力；

（四）從事相關專業(yè)教學或研究工作5年以上，一般應具有副高級以上專業(yè)技術職務（職稱）；

（五）參加省級或國家級教師資格考試機構(gòu)組織的培訓并獲得證書。

教師資格證面試環(huán)節(jié)是：結(jié)構(gòu)化+試講+答辯。教師資格面試流程

一、結(jié)構(gòu)化

1.面試考官通過面試測評系統(tǒng)從試題庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，告知考生問題并要求考生開始回答。在評分表上填寫面試開始時間。時間5分鐘左右。(考務工作人員開始錄音、攝像。)

2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關評分記錄。

3.考生回答完畢或回答問題超時，面試考官提請考生開始試講(演示)。

二、試講

1.考生開始試講(演示)。時間10分鐘。

2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關評分記錄。

3.考生試講(演示)超時，面試考官提請考生結(jié)束試講(演示)，開始答辯(陳述)。

三、答辯

1.面試考官根據(jù)考生試講(演示)情況，提問2道問題并要求考生回答。時間5分鐘左右。

2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關評分記錄。

3.考生答辯(陳述)超時，面試考官提請考生結(jié)束面試。在評分表上(評語欄內(nèi))填寫結(jié)束時間。(考務工作人員結(jié)束錄音、攝像，按照規(guī)定格式保存。)考生將教案(活動演示方案)呈交面試考官，及時離開面試室。

一、當結(jié)構(gòu)化抽到不會答的時政問題時，我們可以去嘗試關注題干中的關鍵詞，然后把關鍵詞拿出來進行解析和拓展。模板如下：各位考官，很抱歉，對于這個問題呢，我個人平時關注的比較少，但是我想結(jié)合自身日常的工作經(jīng)驗，簡單的談一談我對這個事情這個詞語的理解，（然后再結(jié)合教師發(fā)展以及關鍵詞來進行拓展就可以了）。

二、第二種方法適用于真的連關鍵詞都擴展不了的同學。我們就可以直接一點，告訴考官你不會，但是不能只說我不會三個字，要有理有據(jù)地說出來。

你可以這樣說：各位考官，很抱歉，對于剛才的問題，由于我自身的知識儲備量有所欠缺，平時呢，沒有關注到這一類的事件和新聞，從而導致我無法給出正確的答案。但是在以后的工作和學習中，我一定會多多關注此類問題，作為一名老師，要做到各方面的內(nèi)容都要熟悉和了解，這樣才能肩負起傳道授業(yè)解惑的工作。

教資面試結(jié)構(gòu)化答不出來是不能通過的。因為結(jié)構(gòu)化面試考察的就是考生的組織和結(jié)構(gòu)邏輯能力，如果答不上來的話會扣分多分，面試就無法通過了。

其實結(jié)構(gòu)化面試試題沒有特別標準的正確答案，我們在回答的時候只要不偏題，不超時，組織好語言回答出來即可。教資的結(jié)構(gòu)化問題一般都是一些開放性的問題，不會太難的。只要把自己的觀點說出來、圍繞學生老師，正能量即可。

教資的結(jié)構(gòu)化之所以叫結(jié)構(gòu)化，就是它的回答要講邏輯，先怎樣再怎樣最后怎樣，這樣考官聽起來才會舒服，你自己回答起來也更流暢。比如回答計劃組織類問題，可以按照組織前、組織中和組織后來回答。

1.體積單位之間的進率

2.小括號

3.扇形統(tǒng)計圖

4.認識時分秒

5.體積單位間的進率

6.1-5的認識

7.長方形的周長（1.你之前是不是從事教育事業(yè)？2.你認為教師這個行業(yè)對你有什么吸引）

8.小數(shù)的進位加法與退位減法

9.周長的認識（答辯講的幾年級的試題）

10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進率是多少？請你重復立方的讀法。

4立方分米的長方體如何得到的。)

11.小數(shù)大小的比較（小數(shù)大小的具體比較方法是什么？）

12.三角形的分類（學習本堂課的知識基礎是什么？這節(jié)課是為什么做的基礎。如果你有足

夠的時間你會怎么樣讓學生分類呢？）

13.小數(shù)的不進位加法和不退位減法

14.觀察物體（1.你是什么專業(yè)的？2.哪個地方畢業(yè)的？3.你的重點是如果突破的，4.教具

與學具是怎么使用的）

15.乘法的認識

16.長方體的體積（你認為過程重要還是知識點重要）

17.負數(shù)

18.數(shù)字與信息

19.圓錐的體積

20.根據(jù)作息時間表解決實際問題

21.小數(shù)的意義

22.平移

23.圖形的放大與縮小

24.長方體的表面積

25.秒的認識

26.直角的認識

27.前后左右的位置

28.乘法的初步認識

29.正方體與長方體的表面積（1、長方體的表面積怎么計算？2、怎么進行分組討論的？）