商業(yè)道德規(guī)范

道德規(guī)范有如下：

1、文明禮貌：舉止文明以禮相待。自覺杜絕說臟話、隨便猜疑、欺騙他人等惡習。雀搜這是處世做人最起碼的要求。

2、助人為樂：助人為樂，見義勇為是社會成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關系的最一般的行頃昌歷為規(guī)范之一。

3、愛護公物：愛護公共財物是社會公德極其重要的內(nèi)容。尤其在公共場合更要注意這一點。要愛護國家及公共財產(chǎn)不受侵犯。

4、保護環(huán)境：講究公共衛(wèi)生，造成優(yōu)美環(huán)境，是人身心健康的重要保證；是社會風尚的一個重要方面，體現(xiàn)出一個民族的文明程度和精神面貌。

5、遵紀守法：法律是對公民行為的必要約束及規(guī)范，是對道德的補充。自覺遵守法律法規(guī)、紀律，是社會公德最基本的要求。

在本質(zhì)上是一個國家，一個民族或迅友者一個群體，在歷史長河中、在社會實踐活動中積淀下來的道德準則，文化觀念和思想傳統(tǒng)。它對維系社會公共生活和調(diào)整人與人之間的關系具有重要作用。

社會公德是社會道德體系的基礎層次，在每一個社會都被看做是最起碼的道德準則，是為維護社會公共生活的正常進行而提出的最基本的道德要求。

職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容有愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。

愛崗敬業(yè)就是從業(yè)者要充分地認識到自己從事職業(yè)的社會價值，認識到職業(yè)沒有高低貴賤之分，都是職業(yè)的分工本質(zhì)上是人民有組織地自己做自己的事，人們熱愛自己的崗位，敬重自己的職業(yè)，做到干一行、愛一行、專一行。

誠實守信這是指從業(yè)人員說實話、辦實事、不說謊、不欺詐、守信用、表里如一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。誠實守信要做到既有高質(zhì)量的產(chǎn)品，又有高質(zhì)量的服務，還要嚴格遵紀守法。

辦事公道是指從業(yè)人員廉潔公正，不僅自己清正廉潔，辦事公正，還要秉公執(zhí)法，做到出于公心，主持公道，不偏不倚。既不唯上、不唯權，又不唯情、不唯利。服務群眾是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中要全心全意。奉獻社會。奉獻是當一個人的個人利益與集體利益、國家利益發(fā)生矛盾時，毫不猶豫地犧牲個人利益，服從集體利益和國家利益，必要時甚至獻出自己的生命。

職業(yè)道德的特點介紹

1、職業(yè)道德具有適用范圍的有限性，每種職業(yè)都擔負著一種特定的職業(yè)責任和職業(yè)義務。由于各種職業(yè)的職業(yè)責任和義務不同，從而形成各自特定的職業(yè)道德的具體規(guī)范。

2、職業(yè)道德具有發(fā)展的歷史繼承性，由于職業(yè)具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征，不僅其技術世代延續(xù)，其管理員工的方法、與服務對象打交道的方法，也有一定歷史繼承性。如“有教無類”、“學而不厭，誨人不倦”，始終是教師的職業(yè)道德。

3、職業(yè)道德表達形式多種多樣，由于各種職業(yè)道德的要求都較為具體、細致，因此其表達形式多種多樣。

教師職業(yè)道德基本內(nèi)容有愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、廉潔從教。

教師職業(yè)道德不僅是教師從事教育勞動時必須遵守的規(guī)則和道德品質(zhì)，也是社會職業(yè)道德的重要組成部分。教師職業(yè)道德規(guī)定了教師在從事教學活動中應該有的思想和行為規(guī)范。

詳細介紹：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行。

二、敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦鉆研。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友。不得損害學生和學校的合法權益。

三、教書育人。堅持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。注重學思結合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。不拒絕學生的合理要求。不得從事影響教育教學工作的兼職。

四、嚴謹治學。弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團結合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學術失范和學術不端行為。

五、服務社會。勇?lián)鐣熑?，為國家富強、民族振興和人類進步服務。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。熱心公益，服務大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。堅決反對濫用學術資源和學術影響。

六、為人師表。學為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠。樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。

1、完善師德師風的監(jiān)督考核機制。

扎實推進師德師風建設是學校教師隊伍管理的重要責任，學校要建立健全機制，把師伏野伍德師風建設提高到學校治理和依法執(zhí)教的高度。

學校管理者結合法律規(guī)定和師德規(guī)范，形成管理傳統(tǒng)，通過認真查找、深刻剖析，研究預判學校是否存在師德師風建設問題，建立問題清單、責任清單、整改清單、落實整改到位。

2、發(fā)揮先進教師的示范引領作用。

學校要積極鼓勵廣大教師投身到立德樹人的事業(yè)中去，引導教師自覺提升道德修養(yǎng)，抵制各種不良社會思潮的影響，踐行師德標準，規(guī)范言行，履行相應義務，承擔社會責任，努力成為真善美的追求者和傳播者，以深厚的學識和修養(yǎng)贏得學生的愛戴和社會的尊重。

3、激勵教師加強自我修養(yǎng)。

教育家葉圣陶說：教育工作者的全部工作是為人師表，教師都是必須具有高尚道德品質(zhì)和崇高的精神境界的人。

擴展資料：

注意事項

教師的職業(yè)道德水平?jīng)Q定著人才培養(yǎng)質(zhì)量，教師在世界觀、人生觀、價值觀方面的任何偏頗，都會影響到學生。因缺或此，教師應全面提升思想政治素養(yǎng)，以德立學，進而以德施教，以德育人，為人師表。學校要堅決杜絕師德失范的現(xiàn)象，大力營造風清氣正的育人環(huán)境。

學校要致力于樹立守正奉獻的師德師風，以確保教師遵循教書育人規(guī)律，在“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”問題上態(tài)度鮮明，以自身的高尚品德、脊陸嚴謹態(tài)度引領學生成長。

D

解析：

本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。我國歷來注重教師的職業(yè)道德建設問題，改革放開后，我國先后于1984年、1991年、1997年和2008年四次頒布和修訂了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，其中2008年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。因此，2008年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出要關愛學生。D項正確。

A項：1984年教育部、全國教育工會頒布《中小學教師職業(yè)道德要求》（試行草案）（以下簡稱《要求》），這是新中國成立后正式頒布的第一部教師職業(yè)道德規(guī)范，開啟了師德規(guī)范化的建設之路?！兑蟆贩譃榱鶙l，涉及政治思想、教育思想、業(yè)務學習、對待學生、遵紀守法和行為舉止六個方面的要求。與題干不符，排除。

B項：1991年，國家教委、全國教育工會結合現(xiàn)實需求，對1984年的《要求》進行修訂，頒布《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《規(guī)范》與1984年的《要求》涉及的方面一樣，包括熱愛教育事業(yè)、教書育人、鉆研業(yè)務、熱愛學生、作風正派、為人師表等內(nèi)容，但具體內(nèi)容比《要求》清晰了很多。與題干不符，排除。

C項：1997年8月，國家教委、全國教育工會為了進一步提高中小學教師的道德素質(zhì)水平，頒布了重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。1997年的《規(guī)范》增至八條，涵蓋的關系也更加豐富。八條規(guī)范是依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。與題干不符，排除。

故正確答案為D。