書房閱讀

　　活動房子的讀后感
　　瑪格麗特·米切爾在她的小說《活動房子》中說：“冥冥中已命中注定，當一切都隨風而逝，我們還能說什么做什么，在現(xiàn)實面前，夢想總那么脆弱無力。錯過的都已錯過，失去的都已失去，生命中還有許多未知的苦難和甜美，值得我們堅持等待和珍惜，畢竟明天又是新的一天?！彼?，我也想說，處于或迷惘或頹廢中的我們，醒過來吧，青春年少的我們，何必執(zhí)著地問：“路在何方”呢?

　　記得以前，朋友之間經(jīng)常會進行一些關于幻想的對話。談論最多的是“如果有來生，你最想變成什么?”我的答案往往大同小異。我想變成云，因為它去留無意，漫觀云卷云舒，令人淡定愜意;我想變成風，因為它無拘無束，微風的吹拂讓人心馳神往?？蓵r至今日，如果你再問我同樣的問題，我竟然不知所措。是我變了嗎?還是生活無情地將我欺騙，讓我失去了靈魂?
　　不知年少的你是否與我有著同樣的經(jīng)歷與體會?熟悉的突然變成陌生，周圍的一切都使你狂躁，無處可逃，只好通過幻想來尋找最后的一片凈土。你有沒有試過在課堂上聽著老師不厭其煩地為我們講解題目，看著身邊的同學奮筆疾書，你卻會突然大腦短路，放下筆，只想看看窗外那飄蕩的云，聽聽那飛鳥的鳴叫聲，好不愜意!可卻又會突然感到糾結，只因看到一片突然掉落的嫩綠的葉子。就在這一陣恍惚中，你又回到了課堂，努力地追隨著老師講課的身影。甚至在街道上，你也會突然走神，駐足觀看這川流不息的人群。雖然盯著人群，而你的思緒卻不知飛向了何方。
　　一切的一切都令我感到陌生，我不再明白是不是經(jīng)歷風雨后就一定能見到彩虹。我不知道是否真如亦舒所說的“人一定要受過傷才會沉默專注，無論是心靈或肉體上的傷害，對成長都有益處?！爆F(xiàn)在的我很焦慮，對此時的厭煩，對未來的恐懼及對人生的無奈包裹著我，讓我無法喘氣。路究竟在何方?我經(jīng)不起等待。
　　直到那天，不知是什么原因，假期素愛睡懶覺的我居然早晨5點多就醒了，閑不住就想到公園里去晨練。那時的街道上寥寥幾個行人，整個小城依然沉浸在一片寧靜之中。我呼吸著新鮮的空氣，不知不覺來到了山頂。坐在樹下，望著天空露出的魚肚白與那似有似無的絲絲陽光，心中好像有了久違的期待。呆呆地望著天空，忘卻了周圍，也忘了自已，只是等待著。我感覺到了太陽在緩緩地上升，一點兒一點兒，盡管云霧遮擋，但依然溫暖著我。等著看著，太陽的光芒終于突破了云層的阻撓，將那燦爛的金線灑滿神州大地，我的心頓時覺得豁然開朗，好像堵在心頭的一塊石頭終于落下來了。對自已說，何必那么較勁?人生就是這樣!就像天氣預報，雖然能夠預測得到，但又結果往往令人意想不到。所以，何必總是充滿憂慮?何不趁著自已青春尚未逝去，還沒謀殺這似水年華時，努力朝著自已所向往的方向走呢?珍惜好每個今天，才不會成為扼殺明天的兇手!
　　成長需要方向，也需要等待，方向不是由別人指點，它只在你自已的心中?？v使最后結局告訴我們一切都是徒勞，我們也依然能驕傲地大喊：“我們曾經(jīng)歷過!”

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　　活動目標：　　1、引導幼兒知道人們居住的房子有很多種，理解根據(jù)地域、環(huán)境不同，房子的外觀和功能不同。
　　2、根據(jù)畫面，理解寬敞、高大、特別等詞語。
　　3、初步掌握利用表格收集信息并進行簡單比較的方法。
　　活動準備：空白圖表、字卡、大書、課件。
　　2、閱讀圖畫：
　　第六頁：這種房子叫吊腳樓，一些生活在熱帶的人們會居住在這種房子里，這種房子大多數(shù)是用竹子做成的，用茅草做房頂，非常涼快、通風，高腳可以防范草叢里的蟲蛇。
　　第七頁：窯洞是陜西北部黃土高原地帶的特色建筑，當?shù)厝藶榱朔奖愀N和取水，在天然的山壁上挖洞居住（冬暖夏涼、經(jīng)濟省工）
　　第八頁：引導關鍵詞：雪屋、寒冷的北極、雪塊
　　第九頁：引導關鍵詞：船屋、方便移動
　　第十頁：引導關鍵詞：房車、方便移動
　　4、利用空白圖表，總結各種房子的特點。　　5、看課件（范讀大書）

是b我們做過這題的

曹文軒先生在序中說：“現(xiàn)在很難讓孩子們感動了.”我不知道這是否真實,但在拜讀之時,卻似乎多了一絲感動,是的,草房子感動了我,這個名叫桑桑的男孩的世界感動了我.讀,仿佛是躺在一片碧路綠的草地上,抬頭眺望那湛藍的天空,為天空的云彩變幻而欣喜不已.心里很開心,很舒暢的感覺,像微風中停到的紫風鈴聲,像清晨飄來的陣陣泌人荷香.小說講的是一位名叫桑桑的男孩那刻骨銘心的六年小學生活.六年中,他親眼目睹或直接參與了看似平常而又催人淚下~撼動人心的故事；少男少女之間好無瑕R的純情,不幸少年與厄運的拼搏的悲愴與優(yōu)雅,殘疾男孩對人格尊嚴的執(zhí)著與堅守,桑桑和桑喬與杜小康的父子情~同學誼,秦大奶奶對土地的深深眷戀……這一切,激清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑德世界里.草房子圍成的天地有很多東西使我感動著,少年禿鶴的自尊使我感動,他因為自己是個禿子而自卑,他不再快樂了,因女孩子嘲笑的目光而悲傷,因同學們的嘲笑而不愿上學.但也有讓人欣喜的桑桑.小時的桑桑是幼稚的,他是油麻地校長桑喬的孩子,他住著最美的草房子,他經(jīng)常做出一些令人意料不到的事情：用家里的文帳去捕魚,在大熱天穿棉襖為大家制造風景.桑桑的意想天開感動了我.還有杜小康的艱難成長,他去放鴨的那段刻骨銘心的經(jīng)歷,秦大奶奶為堅守土地的奮斗,還有……這一切都感動著我,我好像已經(jīng)走進草房子了,而我就

曹文軒先生在序中說：“現(xiàn)在很難讓孩子們感動了.”我不知道這是否真實，但在拜讀<<草房子>>之時，卻似乎多了一絲感動，是的，草房子感動了我，這個名叫桑桑的男孩的世界感動了我. 讀<<草房子>>，仿佛是躺在一片碧路綠的草地上，抬頭眺望那湛藍的天空，為天空的云彩變幻而欣喜不已.心里很開心，很舒暢的感覺，像微風中停到的紫風鈴聲，像清晨飄來的陣陣泌人荷香. 小說講的是一位名叫桑桑的男孩那刻骨銘心的六年小學生活.六年中，他親眼目睹或直接參與了看似平常而又催人淚下~撼動人心的故事；少男少女之間好無瑕R的純情，不幸少年與厄運的拼搏的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對人格尊嚴的執(zhí)著與堅守，桑桑和桑喬與杜小康的父子情~同學誼，秦大奶奶對土地的深深眷戀……這一切，激清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑德世界里. 草房子圍成的天地有很多東西使我感動著，少年禿鶴的自尊使我感動，他因為自己是個禿子而自卑，他不再快樂了，因女孩子嘲笑的目光而悲傷，因同學們的嘲笑而不愿上學.但也有讓人欣喜的桑桑.小時的桑桑是幼稚的，他是油麻地校長桑喬的孩子，他住著最美的草房子，他經(jīng)常做出一些令人意料不到的事情：用家里的文帳去捕魚，在大熱天穿棉襖為大家制造風景.桑桑的意想天開感動了我.還有杜小康的艱難成長，他去放鴨的那段刻骨銘心的經(jīng)歷，秦大奶奶為堅守土地的奮斗，還有……這一切都感動著我，我好像已經(jīng)走進草房子了，而我就

曹文軒很有才

我懂得了我的房東