改變自我的演講主題班會(huì)

你是英華中學(xué)？

不是。班班幼兒園是一款卡通中透漏著詭異的游戲，游戲中融合了很多友如謎題挑戰(zhàn)玩法，游戲內(nèi)容都是虛構(gòu)的，不是真實(shí)改編。班班好信啟幼兒園中有五種怪物，分別是：小石頭怪、膨脹怪、哆啦怪、吸血坦稿蝙蝠怪、狡猾小妖怪。

多笑，多溝通，該罵的時(shí)候就罵，課余適當(dāng)開玩笑，先當(dāng)頭一棒之后別忘給糖吃。千萬(wàn)別自認(rèn)清高，不愿開玩笑，玩笑適當(dāng)?shù)拈_也可以，現(xiàn)在學(xué)生聰明的很，學(xué)的也快，所以別認(rèn)為自己知道的東西，學(xué)生卻不知道。比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，我勒個(gè)去，神馬浮云啊，都可以的。適當(dāng)說(shuō)說(shuō)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你風(fēng)趣，愿意跟你溝通。
給學(xué)生灌輸一個(gè)思想，該鬧的時(shí)候鬧，該學(xué)的時(shí)候?qū)W。千萬(wàn)別混淆。平時(shí)開玩笑可以，上課的時(shí)候必須嚴(yán)肅。什么時(shí)候干什么事。很多大道理說(shuō)了也白說(shuō)，人人都懂的，但真正做到的又有幾個(gè)。所以沒必要天天說(shuō)大道理教育人，耽誤別人，也耽誤自己。簡(jiǎn)單點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)就好。比如：咱們一樣都是普通人，都上過(guò)學(xué)，都尿過(guò)褲子，都一樣小時(shí)候不懂事，不做作業(yè)，（當(dāng)然，不是教他們不做作業(yè)，而是引向正題，告訴他們不做作業(yè)的壞處，導(dǎo)致的后果，畢竟，自己是親自嘗試的。）都一樣小時(shí)候趁別人不注意拿掉他的凳子，讓他坐到地上。都狠調(diào)皮。（這種說(shuō)法更容易親近）呵呵。比如：咱們都是實(shí)在人，不妨告訴你們一個(gè)秘密，我小時(shí)候跟你們一樣干過(guò)一些齷齪勾當(dāng)。。。。后面的自己加上去，間接引向正題，把你想告訴他們的東西告訴他們。這樣他們會(huì)更容易接受。死板說(shuō)大道理沒意義。反正讓他們明白你跟他們一樣，都是普通人，這樣學(xué)生會(huì)更容易學(xué)習(xí)你的東西。不是常說(shuō)啥，同道中人嘛，我跟你不是一路子的人，我才不鳥你。這叫：酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。
當(dāng)然你想上課的時(shí)候盡量活躍些，不妨自己考慮個(gè)新鮮的教學(xué)方法。這個(gè)咱是不懂滴。
恩，如果可以，適當(dāng)飲用吧。

不是小說(shuō)改編的，《班長(zhǎng)大人》是陳嵐、陳茜的原創(chuàng)漫畫，有同名的小說(shuō)

這樣會(huì)很好的

那個(gè)那么土怎么

擒賊先擒王 射人先射馬
先把班里哪些喜歡鬧事的刺頭集中精力搞定 其他的猢猻就好辦了

、了解孟子的一些常識(shí)，了解課文大體內(nèi)容。 2、熟練有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，能背誦經(jīng)典語(yǔ)段，積累一些經(jīng)典誦讀 3、在誦讀的過(guò)程中，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，初步感悟并暢談自己對(duì)“制民恒產(chǎn)”“為富不仁，為仁不富”“興教育，明人倫”“開井田”等思想的現(xiàn)實(shí)意義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、熟讀成誦，積累誦讀方法，提高對(duì)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)興趣。 2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)暢談本文中孟子相關(guān)思想的現(xiàn)實(shí)意義。 教學(xué)方法：誦讀法，小組研討探究法 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、主題導(dǎo)入 1、知人論世，走進(jìn)孟子 孟子，名軻，字子輿，魯國(guó)鄒人。相傳為孔子的孫子子思的再傳弟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的思 想家、政治家、教育家、散文家?！睹献印芬粫哂絮r明的政治傾向，基本上是繼承孔 子的仁政思想。 2、孟子的“王道”思想 在政治主張上，孟子提倡 “施仁政，行王道”，這是他政治思想的中心內(nèi)容。孟子 提倡以人為本，以德為輔，主張“以德服人”，反對(duì)暴力治國(guó)。以教育為手段，重視對(duì) 人才的培養(yǎng)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。具體的措施包括：施“仁政”、開“井田”，“省刑罰，薄稅斂”， 達(dá)到社會(huì)富裕，“民有恒產(chǎn)”，“五十衣帛，七十食肉”的理想社會(huì)，“使天下仕者，皆欲 立于王之朝；耕者皆欲耕于王之野，商賈皆欲藏于王之市”。在兩千多年前的奴隸制時(shí) 代，能有這樣的認(rèn)識(shí)和見解，無(wú)疑是非常難得和可貴的。 3、孟子的“民本”思想 孟子認(rèn)為，國(guó)家的根本在于人民：“人有恒言，皆曰?6?7天下國(guó)家?6?8，天下之本在國(guó)，國(guó) 之本在家，家之本在身，”所以對(duì)待人民的事情要積極，“滕文公問(wèn)為國(guó)，孟子曰：?6?7民 事不可緩也?6?8”，以此認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，孟子提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的主張， 要求統(tǒng)治者要愛惜臣民，爭(zhēng)取人民的支持，要“與民偕樂(lè)”、“與民同樂(lè)”、“憂民之憂”， “使民有恒產(chǎn)”，“送生送死無(wú)憾”，指出只有得到人民支持的國(guó)家才是不可戰(zhàn)勝的，“保 民而王，莫之能御也”就是這個(gè)意思。 二、誦讀入韻，初步感知 （一）課件出示重點(diǎn)句段： 滕文公問(wèn)為國(guó)。孟子曰：“民事不可緩也?！对?shī)》云：?6?7晝爾于茅，宵爾索绹；亟其乘屋，其始播百谷。?6?8民之為道也，有恒產(chǎn)者有恒心，無(wú)恒產(chǎn)者無(wú)恒心。茍無(wú) 恒心，放辟邪侈，無(wú)不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在 位罔民而可為也？是故賢君必恭儉禮下，取于民有制。陽(yáng)虎曰：?6?7為富不仁矣，為仁不富矣。 殷曰序，周曰庠，學(xué)則三代共之，皆所以明人倫也。人倫明于上，小民親于下。有王者起，必來(lái)取法，是為王者師也?！对?shī)》云：?6?7周雖舊邦，其命惟新。?6?8文王之 謂也。子力行之，亦以新子之國(guó)?！?可坐而定也。夫滕，壤地褊小，將為君子焉，將為野人焉。無(wú)君子，莫治野 人；無(wú)野人，莫養(yǎng)君子。請(qǐng)野九一而助，國(guó)中什一使自賦。卿以下必有圭田，圭 田五十畝，余夫二十五畝。死徙無(wú)出鄉(xiāng)，鄉(xiāng)田同井，出入相友，守望相助，疾病 相扶持，則百姓親睦。方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng) 公田；公事畢，然后敢治私事，所以別野人也。此其大略也；若夫潤(rùn)澤之，則在 （二）指導(dǎo)朗讀1、學(xué)生自讀（讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏） 2、同桌互讀 3、師范讀（體會(huì)節(jié)奏感，韻律感） 4、指名讀 5、男女對(duì)讀 1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)選段的大概意思，教師點(diǎn)撥明確內(nèi)容。2、以上選段體現(xiàn)了孟子哪些重要思想呢？ （1）學(xué)生自由討論并歸納 （2）教師點(diǎn)撥概括： 劃分井田，公私兼顧，百姓和睦，社會(huì)安定。四、明史通今 聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活，在以上觀點(diǎn)中選出你最感興趣的一兩點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ㄒ? 五、時(shí)事熱點(diǎn)大討論——漫談“為富不仁，為仁不富” 1、當(dāng)今社會(huì)的仇富心理 2、現(xiàn)實(shí)生活中的“富二代”現(xiàn)象（舉例：李天一、郭美美VS 李嘉誠(chéng)的兒子們，從 而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人奮斗的重要性） 3、富人財(cái)富捐賑，回饋社會(huì)現(xiàn)象（舉例：比爾蓋茨，陳光標(biāo)，李嘉誠(chéng)等） 4、推薦文章《“為富不仁”新解》（見后面附錄） 六、背誦積累1、自由背誦 2、填空背誦 3、背誦接龍 七、課堂總結(jié)八、作業(yè)布置 書法展示：選你感興趣的句子進(jìn)行抄寫（書法專用紙）。 九、附錄：推薦文章《“為富不仁”新解》 汶川地震中，有人指責(zé)企業(yè)家王石關(guān)于賑災(zāi)為常態(tài)的說(shuō)法：“公可跨世界之高山， 然則可跨汶川之一墳乎？道義不存而富，是為為富不仁也！”賑災(zāi)的義舉體現(xiàn)了企業(yè)的 社會(huì)責(zé)任，也屬于義商的傳統(tǒng)，但是如果要求企業(yè)賑災(zāi)一定要采取某種特定的形式，善 款一定要達(dá)到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那也是強(qiáng)加于人。“為富不仁”原本是一個(gè)客觀現(xiàn)象，并非絕對(duì) 是“道義不存而富”的同義語(yǔ)，當(dāng)然，這需要對(duì)“為富不仁”進(jìn)行新的解釋，對(duì)企業(yè)家的

在班會(huì)上講一個(gè)有趣的故事。
主語(yǔ)缺省?？商砑印拔摇?、“老師”等等。如
在班會(huì)上老師講一個(gè)有趣的故事。

改編成的兒童故事一定要簡(jiǎn)單易懂

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