科技館參觀演講稿

觀后感
今天我來到了中國科學技術館，在科技的海洋中我看到了科學的奇妙，也我學到了許多趣味的、富有科學性的知識。
一進科技館大門，首先映入眼簾的是一支快樂的機器人樂隊，一個機器人指揮家正在非常投入地指揮著他的那些鋼
絲做的小樂手們。大廳的中央有一列磁懸浮列車，它沒有車輪。開車時，列車利用電的“同性相斥，異性相吸”的原理,
懸浮約1厘米后開始運行?，F(xiàn)在的科技也太發(fā)達了，這樣全自動的機器人不知道要經過多少人的認真研究才發(fā)現(xiàn)的。
二層主要是現(xiàn)代通信技術、微電子技術、電子與計算機應用技術。我在一間小屋里看到了許多計算機病毒，它能使
計算機系統(tǒng)癱瘓。唉，如果現(xiàn)在的“黑客”要是像真正的黑客那樣，進入別人的電腦，發(fā)現(xiàn)漏洞及時補、發(fā)現(xiàn)病毒及時殺，
那該多好！其中有一個展覽項目是“傾斜小屋”，我好奇地走了進去。??！我的身體好像要摔倒了似的，總是往低處傾斜。
還有可以稱量出你在火星或木星......的體重。十分奇妙。
來到三層，是環(huán)境、生命、聲、光、電磁學、腦科學與數(shù)學幾大展區(qū)。其中還有一個開汽車的，它讓我們學會了怎么
開車，先是把離合器和油門踩著不放，在把擋換成一檔，在把鑰匙一動，在方一半離合器，就可以開了，換擋是把離合器
踩到底，在來換擋。
參觀科技館讓我懂得了現(xiàn)在好有好多東西值得我們去學，等我去挖掘的寶藏也有很多。學好我們要學的課本知識，除
此之外我們還要多瀏覽各種雜志，托況我們的知識面。科技的發(fā)展需要我們共同的努力，同時科技的發(fā)展還需要我們有創(chuàng)
新能力。我認為創(chuàng)新能力的提高不能僅靠單純的課本知識，我們需要綜合素質的提高。

星期五上午，copy老師帶著二年（1）班，（2）班，（3）班的同學排著整齊的隊伍一起去參觀科技館。
我們剛走到科技館的門口，首先映入眼簾的是“科技館”三個大字。當我走到通進科技館的樓梯上時發(fā)現(xiàn)墻壁上是畫著太空中的東西。走進三樓后，只聽見一位叔叔說：“現(xiàn)在可以自由活動了?！笔迨宓脑捯魟偮?，我們的隊伍馬上就解散自由活動了。
隊伍解散后，我先來到一座魔法屋里，走進去后，我一眼就看見了地面不是平的。接著我一個人鉆進一個洞里，里面黑黑的，只有鉆出來的地方看得見，而沒有鉆出來的地方就看不見了。
然后我又到了二樓去玩一個木板上穿著木棍，如果用手去推，推過的地方就留下了手印。在科技館里我還看到了一個很深很深的洞。
過了一會兒，老師說：“我們該回校了。”我們排著整齊的隊伍，帶著美好的記憶，依依不舍地離開了科技館，回到了學校。

妹妹,聰明啊!從這找,我你哥,呵呵.

　　今天是個不同尋常的日子，在老師的帶領下來到了我們學校最神圣的地方——校史館!
　　雖然之前對學校有了大概的了解，但至于學校發(fā)展中的一些細節(jié)還知之甚少，而今天的參觀給了我們重新系統(tǒng)地認識我們自己的學校一個良好的機會。
　　剛進入館內，映入眼簾的是學校新校區(qū)的規(guī)劃設計圖(由同濟大學設計)，雖然后來建設的有些出入，但看起來還是那么熟悉，這是信園，對面是敏園，還有那是圖書館，再往前走，就是垂地的大幅介紹，想一張氣勢恢宏的國寶級的長畫，上面書寫著我們學校的歷史，最經典的要數(shù)那首長詩，她概括了我們學校長達半個世紀的歷史，婉轉而又雄偉，接著就是學校各個時期的發(fā)展狀態(tài)，包括三次變革，尤其是第一次，在當時的歷史背景下，我們學校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來之不易，宜當憶苦思甜，發(fā)奮圖強!第二階段學校仍然面對很多棘手的問題和一系列苦難，但在學校領導以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅強地走過了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第三階段，我們學校喜訊連連，更名為西南財經大學，被定為211工程，本科教學質量逐步提升，聲譽響徹神州，為祖國培養(yǎng)了一批有一批的經管人才，為祖國的大發(fā)展做出了巨大的貢獻!
　　參觀完校史館，我內心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個學校學習而感到自豪!同時，我暗暗發(fā)誓：我要為校爭光，要成為校史館名人錄上的人物。

Yesterday we visited the Science Museum_

科技館之旅 探索傾斜的小屋

上周五，學校領我們去了江北的科技館，同學們都很開心。
我們走到了二樓，最先看到的就是一間看似普通的小房子。其實，這就是我所說的傾斜的小屋。它已經深深的吸引住了我。有人可能會想，一間普通的房子怎沒會有這么大的吸引力？我們帶著這個疑惑往下走。在外面看，它只是一個普通的小屋子，而當你走進里面的時候，就會有翻天覆地的變化。它開始旋轉起來，好玩極了。如果你也去玩一玩，體驗體驗。你就會被它所深深的吸引住。
雖然我還不明白為什么在傾斜的小屋里面會旋轉，而外面卻看不出來的道理。但是以后我要好好學習，探索其中的奧秘。

租大巴車。
星光小學四年級295名師生去參觀科技館，是非常多的人數(shù)的，租大巴車一輛車就可以坐50人，249人只需要5輛車即可，是非常省錢的方法。
大巴車為大型公共汽車，相對于中型公共汽車和小型公共汽車之間而言，其中，大巴應該是9米以上，20座以上，中巴是6-9米，10-19座，6米以下的是小巴，10座以下。

[參觀科技館作文]
今天爸爸局里組織全局的小朋友到烈士公園參觀科技館和到通程電影院看電影,參觀科技館作文,小學六年級作文《參觀科技館作文》.看電影的事我會在下一篇的作文中會一一向大家介紹.今天介紹的主要是參觀科技館的事.早上我和爸爸一起到他局里,沒想到其他小朋友都上車了.我上車后隨便找了個地方坐了下來.不一會兒車子就啟動了.一路上,我望著車窗外,一會兒就到了.下車后,我們就直奔科技館.走了一段路后就到了.我們一個個都迫不及待的往里頭擠.第一個看見的就是“人力吹球”,就是一輛單車,單車前面有一個氣球大小的玻璃缸,玻璃缸里裝了一個氣球,只要你騎那輛單車,玻璃缸里的氣球就會往上升,誰把氣球吹得最高,誰就贏了.瞧,那位同學投籃為什么老是投不進呢?走,過去看看.哦!原來這是“永遠投不進籃球”這個“永遠投不進籃球”的旁邊有一個兩個鏡片的東西,你透過鏡片再去投籃就會永遠投不進.第三個就是“摸不著的彈簧”,其實這個就是一個玻璃缸里有電壓你把手放在玻璃缸外面,里頭的電壓就會變.第四個就是“自己拉自己”,這個就是有一張椅子,椅子前面有一根繩子,你就拉繩子,拉得越高越好,當然也越來越難.其實啊,這個科技館里頭還有很多好多好多好玩的不能一一向大家介紹,所以你們還想了解更多,那么你們下次自己去玩玩就知道了.

親，您想問什么，告訴我吧，我會盡力幫您解決的。

你好，我最想做的事就是到長城旅游，帶著孩子去博物館學習知識體驗生活。

在博物館里，孩子能夠身臨其境地體驗和學習拓寬眼界，滿足好奇心提升語言和思考能力。

一方面，這個年齡的孩子正處于語言快速發(fā)展期，既能聽懂大人的話，又能簡單地進行表達。

所以這個年齡開始參觀博物館，孩子能在觀看、體驗的同時和大人交流，這會大大增加孩子的興趣和收獲感。

小孩子已經能夠理解并遵守簡單的規(guī)則，行動能力也比較強不必一直抱在手上。

這意味著只要我們用對方法，吸引住他的注意力，他就有可能不吵不鬧地在博物館逛上一個小時甚至更久。

具體方法我會在后面分享。

當然，也有的家長在孩子1歲，甚至幾個月大時就開始帶娃參觀博物館。

假如孩子比較配合也很喜歡參觀博物館的這種體驗，那自然是沒問題的。

或許在你的印象中，博物館都是莊嚴肅穆，安靜無聲的，但其實，有些博物館不僅沒有條條框框的約束，還有很多有趣的互動環(huán)節(jié)，非常適合帶孩子參觀和體驗。

參觀博物館的時候，最忌諱的就是要求孩子按照我們的節(jié)奏，認認真真地參觀整個場館，并且過程中喋喋不休地給孩子講解知識。

這就像是強迫孩子從第一頁開始，一字不差地讀完整本書一樣。

由于剝奪了孩子的自主性，孩子很容易產生厭煩、抵觸的情緒。

我們一定要明白，只有孩子自己愿意，才能把知識吸收進頭腦里。

所以參觀的時候，我們要尊重孩子的意愿讓他成為我們的導游。。