班組長上任演講

首先告訴那個女生別混了頭，如果真的少女心泛濫了，想想當小三這個名號自己擔不擔的起，還是學生到時候?qū)W校流言還可能會被開除，以及父母的失望，要擔那么多的風險為一個結(jié)了婚的沒道德老師。其次要分清楚是不是真的，可能老師只是對好學生的關愛，如果讓她覺得不自在的話冷處理就好了，堅持不為所動，

我是你的小丫小蘋果，怎么愛你都不嫌多

我覺得男班主任不會兇，一般對女孩子比較溫柔，沒有女班主任那么厲害，有的女的歲數(shù)有點大，會有點更年期

　　 [關鍵詞]班主任 四件事 班干部 　　隨著民主化的推進，“高壓政策”式的班級管理模式已不能適應新形勢下的學生。因此，班春裂級管理應該進行改進。 　　 　　一、建立健全實效的班委會
　　
　　班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。一個班的集體面貌如何，很大程度上取決于班干部，我們常稱他們是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)學生干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。學生干部隊伍的組建，不能僅僅作為一種形式存在，應具有較強的號召力和自我管理能力。因此，建班伊始，班主任要與學生多交流，及時發(fā)現(xiàn)干部苗子，精心培養(yǎng)并大膽起用；然后，督促班干部自覺、主動參與班級管理，放手讓學生干部開展工作，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，及時給予肯定或指正，樹立他們的威信和管理信心；最后，指導班干部定期進行各種方式的檢查、比賽和總結(jié)。當班級管理得到學校領導和其他老師肯定的時候，要及時進行轉(zhuǎn)達，讓學生干部在管理過程中真正品嘗到成功的喜悅。同時，對不適宜、不稱職的學生干部，要及時進行巧妙的調(diào)換，讓班委始終保持戰(zhàn)斗力。
　　
　　二、制定可行的班級管理制度
　　
　　制定班級管理制度的時候，要充分尊重學生的意見。好高騖遠、不切實際的制度就相當于沒有任何制度。在平日班級管理中，我對學生堅持做到，經(jīng)常問個“應該怎樣做？這樣做行不行？”以征求學生意見，讓學生感覺到自己的存在，讓他們從心里知道，他們在教師心里有相當?shù)奈恢?，老師尊重他們，從而也就樂于主動參與管理，為班級管理想辦法，想點子。健全而科學的班級管理制度，確確實實做到鍛煉了學生，解放了老師。通過各項制度的落實，以制度來做事。我所帶過的班級，學生在學習上及管理班級事務上的自覺性增強了，學習的效率也提高了。
　　
　　三、教師要學會尊重學生
　　
　　學生也是人，是有血有肉、有生命、有尊嚴、有思想感情的人，教師要族森陵和學生建立平等的師生關系。教師對待學生要和藹可親，有愛心、耐心；不體罰、不訓斥學生；要尊重學生的人格，尊重學生的個性差異。老師尊重了學生，學生會更加尊重老師，同時，這也深受學生和家長的喜愛。另外，教師應該學會寬容每一個學生，寬容也是對學生的尊重，寬容并不等于縱容。教師要允許學生犯錯誤，對學生犯錯誤、過失產(chǎn)生的原因，給予充分的理解，給學生反思、反省的機會、改正錯誤的機會。學生的過錯有時是無意識的，是無意的，老師一定要學會寬容他們。
　　
　　四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
　　
　　有些班主任對班級中的后進生不甚關心，往往只是采取高壓政策，迫使其在一定時期內(nèi)不能犯錯誤或者少犯錯誤，在實行班級量化管兆戚理時，有些班主任更是只要他們的行為不給本班扣分，不影響班級榮譽就相安無事。我們應該樹立高尚的職業(yè)道德，增強責任心，不讓任何一個學生掉隊，想方設法去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。比如，可以廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動，讓后進生有展示自己才能的機會，在多種嘗試中尋求到自己的“閃光點”。一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重時，學生便產(chǎn)生了上進心，以這種上進心為契機，使多方面優(yōu)點顯露出來，也就起到了轉(zhuǎn)化作用。

班主任？腦癱

建立威信是首要的

24個或48個人

自由空間比較所班相于班主任處理同關系才行班做快樂希望班主任力助手