凝聚每份愛

精誠團結(jié)、萬眾一心、凝心聚力、眾志成城、一心一意、眾人拾柴火焰高、默契配合、不計名利
榮譽感、責(zé)任感、使命感、積極性、主動性、創(chuàng)造性、向心力、合力、

因為都是中國人啊

眾人劃槳開大船。眾人拾柴火焰高。心往一處想，勁往一處使。凝心聚力。

同舟共濟 齊心協(xié)力，團結(jié)一致 萬眾一心 眾志成城、同心同德

凝聚親情



喜歡寫文字，卻從來沒有提到過母親。不是我不愛自己的母親，更加不是母親不愛我。只是我不想用華麗的言辭為母愛套上一把枷鎖，因為那是對母愛的炫耀，淡泊平和的母親是不喜歡這樣的。



? 此刻，窗外有風(fēng)吹來，夜光將窗簾上的花紋投影到稿紙上，徐徐而動，如水中波紋，又如夢似幻。不經(jīng)意間，輕風(fēng)已將書桌頭那一本相冊一頁頁的翻開，那些過往的日子，逝去的微笑，無意中喚醒了沉睡的記憶。才發(fā)現(xiàn)，無情的歲月早已在母親的青絲上留下一絲絲白色的痕跡。忽而覺得有寫一點文字將那些雜碎的記憶重新整理一下的必要了。



? 是的，是時候重新去體驗?zāi)切┦湃サ拿利惲恕?br>


? “睡吧！睡吧！我的寶貝，媽媽在旁邊守護著你……”落地窗前，白色窗紗隨著微風(fēng)蕩漾，明亮的月光穿過云層透過玻璃窗暖暖地撒在搖籃里正在熟睡的寶寶臉上，優(yōu)美的搖籃曲在他的耳邊縈繞著。一雙慈愛的手正在輕輕地晃著那小巧的竹籃，惟恐驚醒籃中人。她那倨傲的身影倒影在明澈的玻璃上，如水般傾瀉進來的月光，映照著她深邃的眼眸，和善的眼神中散發(fā)出對子女無限的關(guān)愛。



? “蟲蟲飛呀飛，寶貝追呀追……”淡遠(yuǎn)空靈的晚霞在天邊漂浮，夕陽的余暉灑遍整個村莊，薄薄的霧氣如輕紗般披垂下來?；野咨霓r(nóng)舍下，傳來動聽的兒歌聲。屋檐下，母親正張開她的雙手，等待著剛學(xué)會走路的孩子對她“投懷送抱”，一步、兩步，孩子跌倒了。再一步、兩步，孩子又一次跌倒了?？赡赣H卻“無動于衷”，并沒有把孩子拉起，只是任然唱著那首兒歌。但是可以明顯地看出她眼里的那份焦急，更多的是對孩子的關(guān)心和期盼，她相信自己的孩子能夠走到自己的身邊……終于，孩子又一次站了起來，一步一步邁著他那不“穩(wěn)重’的腳步，把他那可愛的小手搭在母親的大腿上。那一秒，母親的眼眶含著淚花，可她的心卻充滿了喜悅……



? “小呀嘛小二郎，背起書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨刮，只怕學(xué)不好被那先生罵……”清晨，湛藍(lán)的天空仿佛涌動著大海的波浪，圣潔無比的陽光散射在蔥郁的密林間。密林小道上，母親唱著這首上學(xué)歌，婉轉(zhuǎn)的歌聲在山間回蕩，歌臺暖響，春光融融。她的眼睛總是望向前方，那個方向，一個背著書包的小男孩蹦蹦跳跳地走著，那么陽光，那么快樂。今天，母親要把自己的孩子送進那個培育人才的地方去了。母親眼里有不舍，但是，臉上卻寫滿了甜美的幸福。此時此刻，在她的心中，好像望子成龍的心愿已經(jīng)實現(xiàn)了似的……



? “媽媽我像對你說，話到嘴邊有咽下，媽媽我想對你笑，眼里卻點點淚花，噢，媽媽，燭光里的媽媽，你的黑發(fā)泛起了霜花……”今夜，夜闌人靜，獨坐桌前，淡雅的月光靜靜地傾瀉下來，如小溪般緩緩流淌在那美好的記憶相冊上。我把臺燈的亮度調(diào)至最低，回放著那首感恩母親情的《燭光里的媽媽》。才知道，在我的生命里，有一個人一直不知疲倦地陪著我，那便是我的母親，她把所有的一切給了我，從此回歸了世界的某一個沉寂的角落，無需回報，只求子女平安、快樂……



? 如今我已長大，看著相冊里那些逝去的而又美麗的畫面，已成為過去但仍是那么熟悉，無意間的心碎，淚水早已浸濕了我的雙眼。



? 那是一段永恒的回憶，回憶里總有一個天使會因為愛而把眼淚留給自己。而這種愛像一支歌，唱著她，無論走到哪兒，都不會孤獨和寂寞。

　　以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁

　　大體上分為四個部分
　　第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。
　　第二部分，具體談感受是什么。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點一點產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
　　寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
　　敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。
　　第三部分，把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導(dǎo)我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
　　第四部分，文章的結(jié)尾，要對全文內(nèi)容做個收尾總結(jié)，可以進一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

　　比如：

萬眾一心
眾志成城
同心同德?
同甘共苦
同生共死
萬眾一心
同仇敵愾
戮野缺辯力同心
志同道合
并肩攜手
同舟共濟

眾志成城

【解釋】：萬眾一心，象堅固的城墻一頌缺樣不可摧毀。比喻團結(jié)一致，力扮衫量無比強大。
【出自】：《國語·周語下》：“眾心成城，眾口鑠金。”
【示例】：段祺瑞既得國務(wù)員同情，便以為～，正可一戰(zhàn)。?
◎蔡東藩、許廑父《民國通俗演義》第八十八回
【語法】：主謂式；作謂語、定語；含褒義