夜燈雪

從民間故事可以了解到當(dāng)時(shí)的文化背景和人文情懷
下面是我為大家推薦的雪夜燈光：
修了一會(huì)兒，還是八字不見一撇，忽然，伍軍驚叫起來，指著遠(yuǎn)方說：“班長，你看，那邊有燈光!”
班長看了看夜光表，然后順著伍軍手指的方向舉目望去，說：“白天只顧修車了，還真沒注意那邊有人家，現(xiàn)在已經(jīng)是夜里十一點(diǎn)多了……”
伍軍說：“也就是說，我們?cè)谶@里又凍又餓地呆了整整十多個(gè)小時(shí)了?班長，你看我們要不要去那個(gè)村莊找點(diǎn)吃的?”
班長點(diǎn)頭答應(yīng)了，于是伍軍開大步，準(zhǔn)備向有燈光的地方跑，這時(shí)，班長卻嚴(yán)厲地吼了一聲：“伍軍!”
伍軍一個(gè)立正，答道：“到!”
班長說：“向后-轉(zhuǎn)!”
伍軍以十分標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作原地向后轉(zhuǎn)，面對(duì)著班長，班長說：“我命令你，去那個(gè)有燈光的人家買賣公平地買一些食物，如果沒有買到，絕對(duì)不允許打擾其他已經(jīng)熄燈入睡的老鄉(xiāng)!”
伍軍精神抖擻地說：“是!”
班長說：“出發(fā)!”于是，伍軍向著遠(yuǎn)方那如豆的燈光跑步前進(jìn)，很快消失在雪夜中。
班長繼續(xù)鼓搗著車子，不一會(huì)兒，伍軍氣喘吁吁地回來了，拉開了駕駛室的門，班長見了他，問：“這么快?買了什么?”伍軍說：“什么也沒買到?！痹瓉?，伍軍眼睛死死地盯著燈光，在過膝的雪地里一路連滾帶爬，忽然讓一塊埋在雪地里的石頭絆了一跤，等他爬起來再找那處燈光，卻怎么也找不到了。他辨別了一下方向，覺得自己沒有走錯(cuò)，一定是那處燈光熄滅了，再想到班長有話在先-“絕對(duì)不允許打擾其他已經(jīng)熄燈入睡的老鄉(xiāng)”
只得返回。
就這樣，兩人又修起了車，修了一會(huì)兒，突然，伍軍又叫了起來：“班長，你看那是不是燈光?”班長順著伍軍手指的方向仔細(xì)地望了一陣子，肯定地說：“是燈光，咋啦?”伍軍目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)方向說：“班長，你不是說不要打擾已經(jīng)熄燈入睡的老鄉(xiāng)么?可現(xiàn)在又有燈光了，說明老鄉(xiāng)還沒有睡……”
班長笑笑，大聲命令道：“伍軍!”伍軍頓時(shí)像打足了氣的氣球，從雪地上“忽啦”一下跳了起來：“到!”班長說：“我命令你，再次向有燈光的地方發(fā)起沖鋒!”伍軍挺有精神地答道：“是!保證完成任務(wù)!”隨即他就連滾帶爬地朝著燈光沖去……
班長笑著望了望消失在雪夜里的伍軍的身影，繼續(xù)修車。不知道過了多少時(shí)候，忽然，雪地里響起了伍軍的叫聲：“班長，我回來了!”班長從駕駛室里跳下來，看著奔來的伍軍，說：“看你這個(gè)高興勁兒，任務(wù)一定完成了，買到什么好吃的東西了?”
伍軍泄氣地說：“任務(wù)沒有完成，什么吃的也沒買到。”
班長抬頭遠(yuǎn)望，疑惑地說：“那……那燈光不是還亮著么?怎么，是老鄉(xiāng)不賣給你，還是老鄉(xiāng)家里真沒有什么吃的東西可賣?”
伍軍搖搖頭說：“那是個(gè)牛棚，是牛在燈光下吃草……”
牛在燈光下吃草，可兩個(gè)軍人在雪地里卻什么也沒有吃到，慶幸的是，沒過多久，車修好了……
讀完本故事，你有什么收獲呢？如果你對(duì)民間故事很感興趣，歡迎收藏并訂閱
雪夜燈光

1、寫出下列詞語的近義詞。閃爍——（閃耀）分外——（格外）

2、按分好的段落，寫出第二段的主要意思。 你分段了嗎？

3、用“……”畫出寫“我”看到張老師工作情景后心理活動(dòng)的句子，并說明這表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。 省略號(hào)怎么畫？不過，應(yīng)該是“看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。”這句。表達(dá)了我很感激老師，覺得老師很辛苦的思想感情。

4、寫出文中畫“——”句子的意思。5、選擇正確的答案（③）。這篇短文：

①贊揚(yáng)了學(xué)生對(duì)張老師的關(guān)心和熱愛。②歌頌了張老師不怕山區(qū)生活艱苦。

③贊揚(yáng)了張老師為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。
你沒畫線額！是哪句額

?2、寫出文中“她是用青春和心血點(diǎn)燃知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路……”的意思。

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3.把文章分成三段，并寫出每段的段落大意

1、寫出下列詞語的近義詞。

閃爍(閃動(dòng) ) 分外(格外 ) 疲憊(疲倦 )

2、寫出文中畫“――”句子的意思。

__對(duì)不起,小朋友,你沒有畫線哦____________________________________________________________________

3、用“~~~~”畫出描寫“我”看到張老師工作情景后心理活動(dòng)的句子，并說明表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。

~我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊難受極了~



看到張老師為了我們的學(xué)習(xí),如此辛苦,自己如果不好好學(xué)習(xí)就太對(duì)不起我們的老師了.



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4這篇短主要贊揚(yáng)了什么?

贊揚(yáng)了我們的老師為了下一代祖國的花朵不辭勞苦,充分表現(xiàn)了老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心及無比敬業(yè)的精神.

照明著無數(shù)人歸來的路

1.閃爍——閃耀；分外——格外；2.通過作者描述，說明張老師在寒冷的山區(qū)冬夜仍然不畏困難，堅(jiān)持工作；3.“看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了?！北磉_(dá)出作者看到張老師在如此艱苦的條件下仍然為了山區(qū)的教育工作，為了孩子們的學(xué)業(yè)努力工作，感到無比的感動(dòng)。4.無劃線句子；5、（3）

我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人也可以活得簡單而快樂。

太多的在意，其實(shí)就是害怕一份失去。

而現(xiàn)在，試著學(xué)會(huì)：遠(yuǎn)離那份在意。

就好像刺猬，在靠得最愛的人最近的時(shí)候，是傷害最愛的人，也是傷害自己最深的時(shí)候。

而如果選擇了遠(yuǎn)離，豎起自己堅(jiān)硬的刺，誰都無法傷害到自己。

做一只刺猬，寒冷黑暗的時(shí)候，擁抱自己，靠近自己，溫暖自己。

雪夜紅燈籠標(biāo)題作用是：吸引讀者的眼球，暗示故事情節(jié)，突出主題意義。
1、吸引讀者的眼球：這個(gè)標(biāo)題用了比較生動(dòng)的描寫手法，把雪夜和紅燈籠結(jié)合在一起，既有美感又有沖突，很容易引起讀者的興趣和好奇心，從而吸引讀者的眼球，讓人想進(jìn)一步了解故事背后的內(nèi)容。
2、暗示故事情節(jié)：標(biāo)題中的“雪夜”和“紅燈籠”是兩個(gè)很重要的元素，可以暗示故事情節(jié)，讓讀者對(duì)故事的基調(diào)和走向有所預(yù)期，同時(shí)也可以引起讀者的遐想和想象，增加閱讀的趣味性。
3、突出主題意義：根據(jù)故事情節(jié)，標(biāo)題中的“雪夜紅燈籠”有著深刻的主題意義，這個(gè)標(biāo)題可以在一定程度上突出主題，讓讀者更好地理解故事中所蘊(yùn)含的思想和情感，加深對(duì)故事的理解和感悟。

宋朝大慧宗杲禪師！

程、成（音同 城）
白（雪是白色）
侯（雪下三尺，厚，音同 侯）
薛（音同 雪）
凍、冷（雪下得那么大，又冷又凍）
遲（音同 尺）