自己負責(zé)

因為他對自己都不負責(zé)任，你還能指望他什么！

責(zé)就是歸責(zé)，歸結(jié)果的原因于已，任就是任務(wù)。責(zé)任就是將自己原因造成的結(jié)果產(chǎn)生的一種任務(wù)。
負責(zé)任是工作、生活的前提，不負責(zé)任就沒有人會用你，信你。
負責(zé)任，肯對自己行為的對與錯說是我干的，有什么后果就由我承擔(dān)。
對正反兩方面結(jié)果負責(zé)，
誰行為誰負責(zé)

①擔(dān)負責(zé)任：～后勤工作ㄧ這里的事由你～。 ②（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認真塌實：他對工作很～。

(fù,)負 （負） fù 馱，背（b坕 ）：負米。負疚。負重。如釋重負。負荊請罪。 擔(dān)任：擔(dān)負。負責(zé)。負累（l噄 ）。負罪。負荷。忍辱負重。身負重任。 仗恃，依靠：負隅頑抗。自負（自以為了不起）。 遭受：負傷。負屈。 具有，享有：久負盛譽。 欠（錢）：負債。 小于零的（數(shù)），與“正”相對：負數(shù)。 指相對的兩方面中反的一面，與“正”相對：負電。負極。 違背，背棄：負心。負約。忘恩負義。 失敗，與“勝”相對：不分勝負。 背正勝 筆畫數(shù)：6； 部首：貝； 筆順編號：3525****

要求體會承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價。

課程標(biāo)準第三部分“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”部分：知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負責(zé)的公民。

重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己負責(zé)、對集體負責(zé)、對國家和社會負責(zé)。只有具有強烈的責(zé)任意識，正確認識和處理個人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運，勇于推動社會的發(fā)展。

擴展資料：

《我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)》的相關(guān)內(nèi)容：

1、通過真實的新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點。并結(jié)合新聞，分享自己對司機唐軍行為的認識，直接切入本課這一主題。

2、責(zé)任與角色同在。在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

3、學(xué)生聽故事回答問題運用自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在回答問題的過程中，初步體會角色與責(zé)任同在。通過閱讀故事，將學(xué)生的情感體驗轉(zhuǎn)換為理性思考。引導(dǎo)學(xué)生認識到行為與責(zé)任的關(guān)系。

參考資料來源：人民教育出版社-《我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)》教學(xué)設(shè)計

不會叫劇務(wù)吧

責(zé)任

責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。它是一個你時時不得不付出一切呵護的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃?？因為它最終帶給你的是人類珍定—人格的偉大。

20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失支了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?br>
償還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪袷顾麄儾恍唷?br>
我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為堅守崗位寧愿站著哭泣，因為這是他的責(zé)任。

愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

責(zé) 任
責(zé)任不是一個甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻,一個人真正地成為社會一分子的時候,責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上.它是一個你時時不得不付出一切呵護的孩子.而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦.這樣的一個十字架,我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是人類珍定—人格的偉大.
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆.他叫弗蘭克,經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行.但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷.他破了產(chǎn),儲戶失支了存款.當(dāng)他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款.所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的.”但他回答：“是的,在法律上也許我沒有,但在道義,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢.”
償還的代價是三十九年的艱苦生活,寄出最后一筆“債務(wù)”時,他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了.”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,而給世界留下了一筆真正的財富.
責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通不過這場考驗,逃匿了；許多人承受了,自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝,但他們?nèi)匀换钪?精神使他們不朽.
我們都知道那個天黑了還不肯回家,站在路邊哭泣的孩子.因為他要站崗,別的孩子早散了,可他為堅守崗位寧愿站著哭泣,因為這是他的責(zé)任.
愿我們所有的孩子都有這樣的心靈,責(zé)任從小就在那里成長.
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝.

基本解釋
1、擔(dān)負責(zé)任～后勤工作ㄧ這里的事由你～。

2、（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認真塌實他對工作很～。

3、認真學(xué)習(xí) ，不做有弊于集體的事。

4、負:背負,承擔(dān)。責(zé):需要有保證的事情,類似契約
責(zé)任是你自己覺得這件事你應(yīng)該拿出自己的搭檔，要承受這個的后果，責(zé)任等

1、責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命。 2、責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。 3、責(zé)任和自由是對應(yīng)的概念，責(zé)任事實上雖然不是時間上以自由為前提，而自由只能存在于責(zé)任中。]

1、擔(dān)負責(zé)任。例句：這里的事由你來負責(zé)。
2、（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認真踏實。例句：他對他的工作很負責(zé)。
3、負:背負,承擔(dān)。責(zé):需要有保證的事情。