26個(gè)英文字母發(fā)音拼讀

拼音字母大小寫(xiě)表如下圖：

字母讀音教學(xué)：

1、注重示范發(fā)音的正確性字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自己的發(fā)音。

在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽(tīng)磁帶跟讀，觀察他們的口形，并汪空鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。

2、把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)受各地方方言的影響，學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音往往會(huì)出錯(cuò)。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯(cuò)誤發(fā)音的出現(xiàn)。

3、強(qiáng)化個(gè)別字母教學(xué)盡管許多學(xué)生對(duì)字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。例如液陵喊學(xué)生對(duì)“Gg”“Jj”兩個(gè)字母的讀音容易混淆，對(duì)“Uu”和“Ii”這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。

4、注重讀音歸類(lèi)教學(xué)把字母按讀音進(jìn)行分類(lèi)是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是學(xué)生覺(jué)得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個(gè)字母進(jìn)行分類(lèi)記憶。

首先將字母劃分為七個(gè)家族，再對(duì)號(hào)入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學(xué)生記憶：A、H、J、K 是A 家族，鬧野A，A是族長(zhǎng)。E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(zhǎng)。/e/ 的家族沒(méi)有族長(zhǎng)，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX 和Z。U 的家族有三位，UQW，U，U是族長(zhǎng)。

I 的家族有兩位，IY，I，I是族長(zhǎng)。(手勢(shì)指著自己)R 和O單獨(dú)住，它們自己是族長(zhǎng)。

拼音26個(gè)字母如下：

漢語(yǔ)拼音字目標(biāo)：

拼音字母指拼音文字所用的字母，也指漢語(yǔ)拼音方案采用的為漢字注音的二十六個(gè)拉丁字母。拼音字母是埃及人發(fā)明的。

埃及人在沒(méi)有拼音字母前，是看到什么就畫(huà)個(gè)什么來(lái)表示，因此創(chuàng)造了許多圖畫(huà)文字。為了方便書(shū)寫(xiě)，他們選擇了二十幾種簡(jiǎn)單的符號(hào)代替文字，這就是可以拼音的拉丁字母，現(xiàn)在我們用的拼音字母就是從拉丁字母發(fā)展過(guò)來(lái)的。

拼音筆順表26個(gè)筆順如下：

一、ɑ：第一筆左半圓，第二筆豎右彎。

二、o：左上起筆，一筆寫(xiě)成。

三、e：中間起筆，從左至右一筆寫(xiě)成。

四、i：第一筆豎，第二筆點(diǎn)。

五、u：第一筆豎右彎，第二筆豎。

六、ü：先寫(xiě)u，后從左至右寫(xiě)兩點(diǎn)。

七、b：第一筆豎，第二筆右半圓。

八、p：第一筆豎，第二筆右半圓。

九、m：第一筆豎，第二筆左彎豎，第三筆左彎豎。

十、f：第一筆右彎豎，第二筆橫。

十一、d：第一筆左半圓，第二筆豎。

十二、t：第一筆豎右彎，第二筆橫。

十三、n：第一筆豎，第二筆左彎豎。

十四、l：豎，一筆寫(xiě)成。

十五、g：第一筆左半圓，第二筆豎左彎。

十六、k：第一筆豎，第二筆左斜右斜。

十七、h：第一筆豎散栗，第二筆左彎豎。

十八、j：第一筆豎左彎，第二筆點(diǎn)。

十九、q：第一筆左半圓，第二筆豎。

二十、x：第一筆右斜，第二筆左斜。

二十一、z：一筆寫(xiě)成。

二十二、c：左半圓一筆寫(xiě)成。

二十三、s：一筆寫(xiě)成。

二十四、r：第一筆豎，第二筆右彎。

二十五、y：第縫擇一筆右斜，第二筆左斜。

二十六、w：兩筆譯臘救寫(xiě)成。