放松的讀回憶

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父親是一個話劇導演，真正是一派天然，再沒有比他更不會做人的了。他甚至連一些最常用的寒暄絮語都沒有掌握。比如，他與一位多年不見的老戰(zhàn)友見面，那叔叔說：“你一點沒老?！?/p>

他則回答道：“你的頭發(fā)怎么都沒了？”弄得對方十分掃興。他不喜歡的、不識趣的客人來訪，他竟會在人家剛轉身跨出門檻時，就朝人家背后扔去一只玻璃杯。

姑母與叔叔每年一次回國看望我們，見面時父親很激動，分手時他卻松了一口氣。他和他們在一起總會覺得寂寞，在他們面前，他對自己的價值感到懷疑。

他這一生，只有兩樁事，一是革命，一是藝術，而在他們篤守的錢面前，兩樁事業(yè)都失了位置。

奇怪的是，像他這樣不會做人的人，卻有著驚人的人緣。1978年他的膽囊炎發(fā)作，人藝的男演員們自發(fā)排了班次，兩小時一班地輪流看護，準時準刻，從不曾有過誤點的事情。

我們經?？吹窖輪T們以他的素材編演的長篇喜劇，比如，喝了藥水之后，發(fā)現(xiàn)瓶上所書：服前搖晃，于是便拼命地晃肚子；還比如，將給媽媽的信投到“人民檢舉箱”等等。

八十年代，王安憶與母親茹志鵑、父親王嘯平

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曾有個朋友寫過關于他的文章，提及一則傳說，說他往雞湯里放洗衣粉，他誤以為是鹽了。而這位朋友卻不知道，我父親是連洗衣粉也不會朝雞湯里放的。

就在不久之前，他還不懂得如何煮一碗方便面。

洗短褲和襪子時，他先用強力洗衣粉泡一夜，再用肥皂狠搓，大約搓去半塊肥皂，再淘清了晾干倒的確是雪白如漂piǎo。

他連一樁人間的 游戲 都不會，打牌只會打“抽烏龜”，小用機智，但憑運氣。下棋還會下“飛行棋”，也只需擲擲骰子，憑了號碼走棋便可。

八十年代，王安憶與母親茹志鵑、父親王嘯平

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他不會玩一切斗智的 游戲 ，腹中是沒有一點點春秋三國。他最大的 娛樂 ，也是最大的功課，便是讀書，書也為他開辟了另一個清靜的世界，在那里，他最是自由而幸福，他的智慧可運用得點滴不漏。

因了以上這一切，父親在離休以后的日子里，便不像許多老人那樣，覺得失了依傍而恍恍然，悵悵然，他依然如故，生活得充實而有興味。他走的是一條由出世而入世，由不做人而做人的道路，所以，他總能自在而逍遙。

因他對人率真，人對他也率真；因他對人不拘格局，人對他則也不拘格局。他活得輕松，人們與他也處得輕松。似乎是，正因為他沒有努力地去做人，反倒少了虛晃的手勢，使他更明白于人，更明白于世。

1993年，80歲的尼克松第三次訪華，4月12日上午，當他的轎車緩緩駛進飯店大門時，他一眼就認出了錦江小禮堂，脫口而出：“就在這里?！痹阱\江小禮堂，錦江飯店特別安排了參加1972年接待的工作人員再次接待，看到當年的熟面孔時，尼克松特別高興。

記憶力的強弱因人而異，而選擇不同記憶方法，直接影響記憶信息量的大小。大家知道，人的右腦比左腦更有創(chuàng)造力和想象力，所以當我們需要記一些復雜內容的時候，使用合適的方法來記憶往往會起到事半功倍的效果。
???圖像法
把要記的內容想象成圖像記在大腦里。
??故事法
把關鍵點，聯(lián)想成一個故事，生動形象便于我們記住。
??錨點法
運用關聯(lián)的事物進行記憶，用熟悉的事物作為錨點，關聯(lián)我們的回憶。
?????教學實踐
在教學過程中，我會經常使用錨點法。比如函數(shù)的學習，在學完一次函數(shù)的基礎上，讓學生去探究二次函數(shù)的定義，圖像，性質。學生沒有違和感，相對容易接受。函數(shù)的性質對于初中生來說比較抽象，借助圖形來總結，學生容易理解記憶。
??反復鞏固
根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，人的記憶需要反復地記憶，在不斷的加深的過程中更好地掌握。所以，不管用什么方法，都需要復習鞏固，才能得到強化。