相思入墨

夢入神機哪一本女主著墨較多
1個回答2023-03-17 23:55
方清雪還可以吧
即墨人口是流入還是流出?
1個回答2023-05-30 20:27
阿斯蒂芬vdv
明月多情,融詩入墨=求下句
1個回答2023-08-10 18:27
芳花有意,招蜂引蝶
水墨畫入門教程
1個回答2024-02-19 08:38

水墨畫也就是我們常說的國畫或中國畫?;A的水墨畫,只有水與墨,墨即是色, 近處寫實,遠處抽象 。喚悔肆

工具/材料

筆:小號羊毫提筆,長鋒羊毫筆,長鋒狼毫書、狼毫書畫筆和小號狼毫筆等。
墨:初學用墨汁即可
紙:需要宣紙(初學練習技法可用普通白紙代替)
硯:硯臺、瓷盤。
其他:國畫用顏料、筆洗、鎮(zhèn)尺等

執(zhí)筆

水墨畫的執(zhí)筆方法如同書法,即五指執(zhí)筆法,大拇指、食指、中指夾住筆桿,無名指和小拇指并攏上抵住筆桿。注意要懸肘懸腕,最好站著畫。

運筆

中鋒:筆桿垂直于紙面,筆尖在墨跡中間運行;
側鋒:筆管傾斜,筆鋒側臥一邊,畫出的線條一邊光一邊枯;
逆鋒:自右而左,由下到上運筆。
散鋒:在盤中或紙上把筆尖按散,一筆畫出數條線,好像刷子畫出來的一樣。點:筆法不同點不同。
全鋒:面積大些的隨意點染。

墨的分類

根據墨的深淺可分為焦墨(原墨)、濃墨、重墨、淡墨、清墨五層次,由深到淺,再加上留白,也可以稱為六彩。可以根據自己的實際情況自行調顏色,在墨盤中直接蘸上的墨為焦墨,經墨再蘸上水為濃墨,多加水,墨色稍有變化為重墨,水泡合后出現的墨色為淡墨,將筆上的墨用清水涮凈,留下來的墨為清墨。

墨法

墨法分為五種,破墨法、潑和轎墨法、積墨法、濃墨法、宿墨法。破墨法是在前一種墨跡還未干時又加上新的一個墨色。潑墨法是用筆蘸墨汁潑灑在紙上。積墨法就是把墨一層一層加上去。濃墨是墨中摻較少水,顏色深。宿墨就是隔夜的墨。

留白

留白是水墨畫處理空間關系的特殊技法,最基本的留白方法有云、天空、空地、 水、霧等。

畫竹

初學可畫竹做為練筆,選用大一點的筆進行練習。竹味的畫法有個字法、介字法、人字法等三種常用方法。

畫荷花

初學者多顏色畫法可以先畫荷花,大筆沾前脊?jié)饽嫼扇~,用小筆畫荷花,再用濃墨點花蕊,用畫竹竿的方法畫荷,在竿上點些墨點代表刺。

不入于楊,則入于墨什么意思?
3個回答2023-08-05 14:53
楊:楊朱,戰(zhàn)國時哲學家,主張“輕物重生”、“為我”.墨:墨翟,戰(zhàn)國初年的思想家,主張“兼愛”、“薄葬”.
不入于楊,則入于墨什么意思
1個回答2023-03-09 05:09
意思是:(那時談論道德仁義的人),不歸入楊朱學派,就歸入墨翟學派。
水墨畫初學者入門教程
1個回答2024-02-27 07:54

水墨畫初學者入門教程如下:

1、材料準備:

筆:小號羊毫提筆,長鋒羊毫筆,長鋒狼毫書、狼毫書畫筆和小號狼毫筆等。

墨:初學用墨汁即可。

紙:需要宣紙(初學練習技法可用普通白紙代替)。

硯:硯臺、瓷盤。

其他:國畫用顏料、筆洗、鎮(zhèn)尺等。

2、用筆方法:

中鋒運筆,筆桿垂直于紙面,筆尖在墨跡中間運行,適于勾線。

順鋒運筆,運筆時按照常規(guī)順序運行,即為自上而下,自左而右運筆。

逆鋒運筆,同順鋒運筆相反,即為自下而上,自右而左運筆。

側鋒運筆,書畫時筆桿側向一邊,筆尖在墨跡一邊運行,適于大筆涂抹。

3、墨分5色:

焦、濃、重、淡、清。可以根據自己要作畫的需要來調出需要的墨色,初學,在墨盤中直接蘸上的墨為焦墨,經墨再蘸上水為濃墨,多加水,墨色稍有變化為重墨,水泡合后出現的墨色為淡墨,將筆上的墨用清水涮凈,留下來的墨為清墨。

4、水墨畫山水的畫法分為構圖:

結構,積墨處理。構圖時可先用碳條來做練習。先將主要部分勾出,再確定畫面上整體的部分。分加上遠近,山和水的位置。畫樹要用中鋒運筆的方法畫樹桿,樹枝。畫多棵樹時要考慮其生長規(guī)律。樹葉的畫法為點葉法和夾葉法。

墨池記選入哪本書
1個回答2024-02-09 05:42

墨池在江西省臨川縣,相傳是東晉大書法家王羲之洗筆硯處。相傳東晉書法家王羲之在池邊習字,池水盡黑。曾鞏欽慕王羲之的盛名,于慶歷八年(1048)九月,專程來臨川憑吊墨池遺跡。州學教授(官名)王盛請他為“晉王右軍墨池”作記,于是曾鞏根據王羲之的軼事,寫下了這篇著名散文《墨池記》,文章根據這一故事,闡明要有所成就必須勤學苦練的道理,并認為精力、毅力比天分更為重要

墨染青衣身入畫 后面一句是什么?
1個回答2023-07-13 14:16
燭濕紅袖淚成詩
童年的水墨畫教案通過對什么兒童讀書入迷
1個回答2024-02-20 04:59
  教學目標
  1、能有感情地朗讀詩歌,想象詩歌描繪的意境,感受童年幸??鞓返纳詈兔篮玫脑竿?br/>  2、認識本課生字,背誦喜歡的詩歌,了解兒童詩的特點,嘗試寫一首兒童詩。

  教學過程
  一、出示課題,朗讀詩歌
  1、出示課題《兒童詩兩首》,說說你知道那些兒童詩。可以說說詩歌的題目,也可以背誦其中的一兩句。
  2、朗讀課文,能把詩歌流暢的朗讀下來。
  二、比較朗讀,理解詩歌
  1、反復朗讀兩首兒童詩,比較:這兩首兒童詩有什么不同?
  2、在充分朗讀、思考的基礎上,小組討論。
  3、課堂交流,隨機指導。
  (1)《我想》是一首詩歌,《童年的水墨畫》是組詩。
  引導學生注意其中的區(qū)別:組詩有小標題;每一節(jié)詩歌寫的是不同的內容……
 ?。?)《我想》是押韻的,《童年的水墨畫》不押韻。
  引導學生朗讀這兩首詩,體會押韻和不押韻的區(qū)別,了解兒童詩可以押韻也可以不押韻。
 ?。?)《我想》描寫的是“我”的一些美好的愿望,《童年的水墨畫》描寫的是童年的生活學習場景。
 ?、僬f說《我想》描寫了“我”的哪些愿望?
  ◇“我想把小手安在桃樹枝上”
  ◇“我想把腳丫接在柳樹根上”
  ◇“我想把眼睛裝在風箏上”
  ……
 ?、谡f說《童年的水墨畫》描寫了哪些學習生活場景?
  ◇在街頭看書
  ◇在溪邊釣魚
  ◇在江上游泳
 ?、劾首x詩歌,體會描寫的愿望和場景
  三、感情朗讀,體會意境
  1、指導學習《我想》
  (1)朗讀詩歌,想象體會“我”的愿望。
 ?、倮首x詩歌,說說“我”的那么多愿望中,那一個最令你神往?
 ?、谀b讀最令你神往的愿望,想象那是一個怎樣的情景?
  ◇你好象看到了什么?
  ◇你有什么感受?比如:“牽著萬縷陽光”是怎樣的感覺?“成為柳絮和蒲公英,飛呀,飛”是怎樣的感覺?
 ?、塾懈星榈睦首x最令你神往的愿望。
 ?。?)想象一下,“我”是在怎樣的情景下產生這些美好的愿望的?具體說說。
  ◇春暖花開的時候,坐在綠綠的草地上……
  ◇在陽光下,春風中起舞……
  ……
 ?。?)有感情的朗讀詩歌。
  2、指導學習《童年水墨畫》
 ?。?)朗讀詩歌,比上眼睛想象詩歌描寫的畫面。印象最深刻的是什么?
 ?、凫o靜地在街頭閱讀《水滸傳》。
 ?、隰~兒釣上來了,魚在草地上蹦跳。
 ?、墼诮嫔洗蛩?。
  ……
  (2)細細朗讀有關的詩句,體會其中的快樂。
 ?。?)有感情的朗讀詩歌,體會童年生活的美好。
  四、誦讀詩歌,感悟語言
  1、自由誦讀詩歌,畫出你認為寫得最特別的句子。
 ?。?)“牽著萬縷陽光,/悠啊,悠——/悠出聲聲春的歌唱”
  (2)“忽然撲騰一聲人影碎了,/草地上蹦跳著魚兒和笑聲?!?br/>  (3)“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋,/也想著‘黑旋風’水戰(zhàn)‘浪里白條’?!?br/>  ……
  2、說說這些詩句特別在什么地方?
  (1)很有韻味。
  (2)語言中有圖畫。
  ……
  3、朗讀或背誦這些詩句。
  五、作業(yè)
  1、選擇背誦詩歌。
  2、 寫一首兒童詩。
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