說過的再見

估計(jì)是因?yàn)榕艢庀到y(tǒng)故障燈點(diǎn)亮的確大多數(shù)故障發(fā)生在汽車的氧傳感器本身上，但是你通過查看說明書并不能就確定是氧傳感器。很有可能是國內(nèi)的汽油品質(zhì)問題導(dǎo)致的氧傳感器失效，我建議你先用汽油等級好的有試一下。盡量多跑一下長途使車能大功率的運(yùn)行一下，用高溫廢氣清理一下排氣系統(tǒng)中的積碳。若還有就應(yīng)去4s店用專用設(shè)備檢測

阿爾法貝塔是初一學(xué)的。

在初一第一學(xué)期學(xué)角的表達(dá)方式的時(shí)候，會(huì)學(xué)到阿爾法（α）和貝塔（β）。α 、β是兩個(gè)希臘字母的，一般都是表示角度的字母，就像我們求未知數(shù)用x、y一樣，角度用α 、β表示。比如α =30度、β=60度，再比如α=β等。

阿爾法和貝塔的含義：

阿爾法，alpha，即α，是希臘字母表的第一個(gè)字母，有第一個(gè)、開端、最初的含義。在字母解釋法中，ALPHA 為字母A。用于各類理工學(xué)科當(dāng)中。

Β是希臘字母β，Beta（大寫Β，小寫β），是第二個(gè)希臘字母。在古希臘語，beta讀作[b]，但現(xiàn)代希臘語讀作[v]?，F(xiàn)代希臘語以"μπ"代表[b]音。

首先，要具體了解什么是特崗教師

在具體的進(jìn)行判斷是否符合職業(yè)規(guī)劃

無所謂還壞，只有適合不適合。

特崗教師政策

是中央實(shí)施的一項(xiàng)對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

2013年中央特崗計(jì)劃實(shí)施范圍為：《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》確定的11個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣、中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、西部地區(qū)原“兩基”攻堅(jiān)縣（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場）、納入國家西部開發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。

‘主要包括下列地方：河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。

“特崗計(jì)劃”教師在聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的事業(yè)單位工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，津貼、補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平綜合確定?！疤貚徲?jì)劃”教師年收入水平原則上不低于當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平。

“特崗計(jì)劃”所需資金由中央財(cái)政和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，用于“特崗計(jì)劃”教師的工資性支出， 從2012年起，中央財(cái)政特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高為西部地區(qū)人均年2.7萬元，中部地區(qū)人均年2.4萬元，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。

設(shè)崗縣財(cái)政負(fù)責(zé)落實(shí)用于解決特設(shè)崗位教師的地方性津補(bǔ)貼、必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系，享受相應(yīng)的社會(huì)保障待遇應(yīng)繳納的相關(guān)費(fèi)用。省級財(cái)政在計(jì)算各地一般性轉(zhuǎn)移支付資金時(shí)，將其納入標(biāo)準(zhǔn)支出計(jì)算范圍。月工資根據(jù)當(dāng)?shù)卦诰幗處煿べY水平發(fā)放。

招聘對象

1、全日制普通高校師范類專業(yè)應(yīng)屆本、?？飘厴I(yè)生；

2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生；

3、取得教師資格，同時(shí)具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、年齡在30歲以下（1986年7月1日后出生）且與原就業(yè)單位解除了勞動(dòng)（聘用）合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。

招聘程序

特設(shè)崗位教師的招聘遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則。招聘工作按下列程序進(jìn)行：①公布崗位、招聘人數(shù)等條件；②自愿報(bào)名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓(xùn)；⑧教師資格認(rèn)定；⑨簽訂協(xié)議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設(shè)崗位教師招聘辦法執(zhí)行。