魯班巧

故鄉(xiāng)是魯先生心的作品之一他還有很多作品如《二集書》、《狂人日記》、

”老師的手真巧，折只小鴨嘎嘎嘎，身子直搖
老師的手真巧，捏只小狗汪汪汪，沖我直叫
老師的手真巧，畫只小羊咩咩咩，愛吃青草
老師的手真巧，做架飛船颼颼颼，飛得高高”

【答案】A
【答案解析】試題分析：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要社會提供的客觀條件，他通過同學(xué)、微博、公益組織等幫村民引進(jìn)80萬元,建起了 “老人之家”等多個公共項(xiàng)目體現(xiàn)了客觀條件的制約，所以選①。人生價(jià)值的標(biāo)志是對社會的貢獻(xiàn)，排除②。正確價(jià)值觀的指引和堅(jiān)定的理想信念決定了其夢想的實(shí)現(xiàn)。夢想的實(shí)現(xiàn)是由實(shí)踐決定的，收到價(jià)值觀和理想信念的影響所以排除④
考點(diǎn)：價(jià)值觀、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑

是殺了15人的要犯，一年前從監(jiān)獄逃獄[十年后]，是同庫洛姆一樣可以被六道骸附身使其具現(xiàn)化的體質(zhì)。以雷歐那魯?shù)隆だ鹊纳矸菰诎滋m身邊作為信息傳達(dá)員臥底。被白蘭稱為レオ君。

　活動目的：
　　1、看看、聽聽、說說中感知三種車特征和用途。
　　2、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便，有車輛的興趣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、 三種車輛的胸卡。
　　2、 多媒體課件。
　　活動重點(diǎn)：
　　認(rèn)識警車、救護(hù)車、消防車的特征及作用。
　　活動難點(diǎn)：
　　學(xué)會運(yùn)用特種車的求救號碼。
　　活動過程：
　　一、 情境導(dǎo)入
　　1、 做開車動作進(jìn)活動室。
　　2、 觀看PPT，這是什么地方？你看到了什么車？
　　二、認(rèn)識特種車的基本特征、用途，鳴叫聲
　　1 、警車
　　? 播放聲音。猜什么車？你怎么知道的？
　　?看警車上面有什么？（警燈）（警燈是什么顏色的？警笛一響，好像在說：快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來干什么的？（抓壞蛋的）
　　小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。
　　2、救護(hù)車
　　? 一輛白色的車開來了，猜是什么車？
　　? 觀察救護(hù)車。車子是什么顏色的？救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車身上還有一個紅色的（十字）救護(hù)車上也有燈（蘭色）。救護(hù)車是用來干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學(xué)一學(xué)，我們再聽一聽救護(hù)車是怎樣叫的，（播放錄音），它的叫聲好像好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救病人）
　　小結(jié)：白白車身紅十字，警燈閃閃救病人。
　　3、 消防車
　　? 一輛紅色的車開來了，是什么車？
　　? 消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報(bào)器）看，車上面有什么？（高壓水槍）消防車是用來干什么的？（救火的）消防車發(fā)出的叫聲好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救火）
　　小結(jié)：紅紅車上有云梯，警報(bào)一響去滅火。
　　? 4、小結(jié)：這些車輛真有用，警車警車抓壞人，消防車消防車去滅火，救護(hù)車救護(hù)車送病人。
　　活動延伸：
　　1、 除了消防車、警車和救護(hù)車，你還知道哪些有用的車？
　　2、 娃娃家著火了，需要請什么車？
　　活動反思：
　　整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進(jìn)行表述，語言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

可以下你拇指與食指之間的中間部位，用力按下去，或者是洗洗臉。喝茶，還有喝咖啡也可以啊、

　　中班語言《有趣的嘴巴》教案與反思

　　活動目的：

　　1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

　　2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

　　3、吃的(糖果、食品等)

　　4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

　　活動過程：

　　一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

　　1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

　　2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

　　二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?br/>
　　1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢?

　　2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。

　　三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

　　1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎?”

　　2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

　　3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

　　(1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

　　(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

　　4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。

　　四、請幼兒進(jìn)行記錄

　　1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

　　2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

　　3、小結(jié)：教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。

　　(1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

　　(2)、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

　　(3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

　　反思：

　　《有趣的嘴巴》是一節(jié)語言活動,在這節(jié)課中主要讓幼兒通過猜猜,看看,學(xué)學(xué)中認(rèn)識"吃""唱""喝""吹"這四個漢字.本次活動的目標(biāo)從幼兒的情感,態(tài)度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,并且在活動中幼兒基本能達(dá)到活動前預(yù)定的目標(biāo).在第一個環(huán)節(jié)中。

　　讓幼兒通過嘴巴聯(lián)想到漢字"口",設(shè)疑激趣,吸引幼兒的注意力,我班很多小朋友都積極地開動腦筋,回答的答案也有很多,當(dāng)老師揭曉答案的時候, 小朋友都有一種很好奇的感覺,第一步的鋪設(shè)成功了,在第二個環(huán)節(jié),介紹各個漢字的時候,教師先把小朋友不認(rèn)識的"吃"字先出示,小朋友都紛紛想認(rèn)識這個漢字,都在猜測這是一個什么字,而當(dāng)教師做出動作的時候,小朋友都明白了,原來老師做的動作就是這個字的意思,而小朋友通過看圖片,進(jìn)一步認(rèn)識了及鞏固了" 吃"字.在認(rèn)識"吃"字以后,教師又加強(qiáng)了難度讓幼兒用一個"吃"字說一句完整的話,從剛進(jìn)小班,我就訓(xùn)練幼兒學(xué)說完整的話,培養(yǎng)幼兒的說話能力,而從這次幼兒的表達(dá)能力來看,小朋友進(jìn)步了不少.最重要的就是讓小朋友知道,教師做的動作跟剛開始出示的嘴巴是離不開關(guān)系的,口字旁的字都跟嘴巴有關(guān)的,在做游戲的時候,小朋友也表現(xiàn)得非常的興奮,教師出示漢字,小朋友作出相應(yīng)的動作,鞏固認(rèn)識了這四個字,在小朋友做練習(xí)的時候,這也是讓幼兒展現(xiàn)自己掌握知識最重要的一部分.

　　在上本節(jié)課的時候也發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)問題,在剛開始的時候,準(zhǔn)備的教具沒分發(fā)就剛開始上課了,課前準(zhǔn)備不夠充分,有幾個幼兒在上課的時候注意力沒有集中在做小動作關(guān)注度不夠,教師在提問的時候,問題提的不夠精練需要加強(qiáng),幼兒在學(xué)的時候,教師沒有特別叫出來示范,也可以跟全體幼兒一起做做,增強(qiáng)幼兒的興趣.

作為班主任，在管理學(xué)生方面的技巧和方法主要有：一是要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生；二是要多鼓勵、多引導(dǎo)，多一些理解，少一些指責(zé)，多一些寬容，少一些不公平；三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通，及時交流，做好心理疏導(dǎo)工作；四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神。
一、班主任管理與學(xué)生自我管理相結(jié)合。班主任在工作中要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物保護(hù)、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。　　
二、嚴(yán)格管理與寬松環(huán)境相結(jié)合。嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二是要公正公平，不要感情用事。對違紀(jì)違規(guī)者，無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。　
三、是教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！叭耸且幸稽c(diǎn)動力的”。要讓學(xué)生明白是為誰而學(xué)習(xí)，有的學(xué)生認(rèn)為是為家長而學(xué)，是家長逼著學(xué)，有的是為老師學(xué)，在學(xué)習(xí)上應(yīng)付家長、老師。這一些不良動機(jī)抑制了學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)動力不足，想學(xué)就學(xué)一陣，不想學(xué)就玩，誰說也不聽，老師、家長說多了就煩，埋怨老師、家長羅嗦。針對這一問題，須開主題班會，可讓學(xué)生討論社會發(fā)生的變化，最后集中到現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦？統(tǒng)一思想，明確目的，樹立目標(biāo)。
總之，一口氣吃不成胖子，對學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個好班主任，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心，等待每一個學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興，不管進(jìn)步是大還是小。班主任工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，讓每一個學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功，是我們的目標(biāo)。

家委會班級群說話技巧是怎樣的呢？下面就讓我們一起來了解一下吧：
在家委會班級群說話時要注意禮貌，一般來說，說話有禮貌的人，是很容易受到他人歡迎的。
1、說話時要注意含蓄一點(diǎn)，這樣可以為彼此之后的交往留下余地。
2、說話時也要盡量謙虛一些，若是說話過于自負(fù)或是自傲等的話是很容易引起他人不滿的。
3、說話時要客氣一點(diǎn)，客氣不僅是一種禮貌，也是一種修養(yǎng)。
4、說話要注意一定的分寸與一定的彈性，切記不可以將話說得太死。

在家委會班級群說話時也需要做到盡量不粗魯，以委婉的方式來表達(dá)自己意見。
1、表達(dá)意見時若是可能會傷害到他人的面子的話，就需要隱晦一點(diǎn)，盡量以點(diǎn)撥為主。
2、在表達(dá)意見時也需要學(xué)會正話反說，讓別人能夠進(jìn)行自行思考與醒悟，這樣的效果才是最好的。
3、表達(dá)意見時要注意一下對方的情緒，若是正面表達(dá)的話可能會觸霉頭，因此可是嘗試著從側(cè)面進(jìn)行提醒。
4、表達(dá)意見時要盡量多說好話、多用贊美、多做鋪墊，這樣在說出自己的意見時就可能令對方不那么難堪。

拓展：
如何在家委會班級群進(jìn)行有效溝通？
有效溝通的含義即通過聽、說、讀、寫等載體，或是演講、會見、對話、討論、信件等方式將思維準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，從而促使對方能夠更好的接受，簡單來說有效溝通就是促使對方接受的溝通。
一般來說，達(dá)成有效溝通需要具備兩個主要條件：
1、信息的發(fā)送者需要清晰地表達(dá)出想要表達(dá)的信息的內(nèi)涵，這樣可以讓接收信息的人更好的理解信息內(nèi)容。
1、信息的發(fā)送者需要重視信息接收者的反應(yīng)，并且依據(jù)其反應(yīng)及時對信息的傳遞進(jìn)行一個修正。
總而言之，在家委會班級群里進(jìn)行溝通時除了要盡量以對方能夠接受的方式來更好的表達(dá)出自己所要表達(dá)的信息，還需要以有效溝通作為目標(biāo)來表達(dá)自己的想法，這樣才能夠有更好的效果。
以上就是小編的分享了，希望能夠幫助到大家。