2.8新概念

新概念2和新概念3有什么區(qū)別
1個(gè)回答2023-01-17 00:15
建議你選3吧
五虎將后傳2.8中的白馬義從怎么來的
1個(gè)回答2024-03-31 05:58
白馬義從可到孔明右邊軍需官處購買,你點(diǎn)開軍需官,把鼠標(biāo)放到英雄圖片上會(huì)顯示當(dāng)前購買英雄的名稱、屬性和價(jià)格,白馬義從是初期的好幫手,到中期了可以通過玉璽任務(wù)開啟復(fù)活出生地那里的軍需官,在那里可以購買多重遠(yuǎn)程攻擊好幫手無當(dāng)飛軍和比白馬義從利害多了的西涼騎兵,防御和攻擊相對高,且有分裂和暈人等技能,多買幾個(gè)可以抗BOSS的哦!
文學(xué)概念,文學(xué)的概念是什么概念?
1個(gè)回答2023-01-13 12:38
文學(xué)是語言文字的藝術(shù)(文學(xué)是由語言文字組構(gòu)而成的,開拓?zé)o言之境),往往是文化的重要表現(xiàn)形式,以不同的形式(稱作體裁)表現(xiàn)內(nèi)心和再現(xiàn)一定時(shí)期,一定地域的社會(huì)生活.
文學(xué)概念,文學(xué)的概念是什么概念?
2個(gè)回答2022-10-01 02:15
文學(xué)是語言文字的藝術(shù)(文學(xué)是由語言文字組構(gòu)而成的,開拓?zé)o言之境),往往是文化的重要表現(xiàn)形式,以不同的形式(稱作體裁)表現(xiàn)內(nèi)心和再現(xiàn)一定時(shí)期,一定地域的社會(huì)生活.
賓得DA35 2.8 微距頭和DA40 2.8
4個(gè)回答2023-08-08 18:45
40我有40XS,最薄的那個(gè);百微我也有。35微我沒有。

說說35微、百微是干嗎的。這兩支鏡頭的最大放大倍率是1:1,睜猜如果你平時(shí)幾乎不拍小物件,那完全不要考慮這兩支鏡頭,一般鏡頭的40cm就夠你用的了。

如果一定在這兩只鏡頭里選,我推薦DA40 2.8;
如果不一定在這兩支鏡頭里選,我推薦FA35mmF2。
理由:
35/2.8最近對焦距離是14cm,無限遠(yuǎn)前刻度0.5m
40/2.8最近對焦距離是40cm,無限遠(yuǎn)前刻度3m
35/2.0最近對焦距離是30cm,無悉宏型限遠(yuǎn)前刻度2m

很顯然FA35mmF2光圈又大,最近對焦距離在普通鏡頭里又近,調(diào)焦行程也適合中等物距。如果不需要刻度,還有DA35mmF2.4可以選擇,光圈小半檔,價(jià)格絕伏一千出頭,塑料卡口,光學(xué)結(jié)構(gòu)一樣。
相對概念是反映具有某種關(guān)系的事物的概念,與“絕對概念”相對。一個(gè)相對概念所反映的事物的屬性總是與另一個(gè)概念所反映的事物的...
1個(gè)回答2024-03-04 00:58

D

解析:

第一步:找出定義關(guān)鍵詞。

“所反映的事物的屬性總是與另一個(gè)概念所反映的事物的屬性相比較而存在”、“脫離了其中一方,另一方也就失去意義”

第二步:逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng):美是與丑相比較而存在的概念,符合“所反映的事物的屬性總是與另一個(gè)概念所反映的事物的屬性相比較而存在”,沒有丑也就無所謂美,符合“脫離了其中一方,另一方也就失去意義”,符合定義,排除;

B項(xiàng):原因是造成某種結(jié)果的條件,其概念只有與結(jié)果這一概念相比較才能存在,符合“所反映的事物的屬性總是與另一個(gè)概念所反映的事物的屬性相比較而存在”、“脫離了其中一方,另一方也就失去意義”,符合定義,排除;

C項(xiàng):大水杯是相對于小水杯而言的概念,符合“所反映的事物的屬性總是與另一個(gè)概念所反映的事物的屬性相比較而存在”,沒有小水杯也就無所謂大水杯,“脫離了其中一方,另一方也就失去意義”,符合定義,排除;

D項(xiàng):流行音樂一般指流行一時(shí)的樂曲,古典音樂指那些從西方中世紀(jì)開始至今、并在歐洲主流文化背景下創(chuàng)作的音樂,兩個(gè)概念可以獨(dú)立存在,不符合“脫離了其中一方,另一方也就失去意義”,不符合定義,當(dāng)選。

本題為選非題,故正確答案為D。

幼兒學(xué)習(xí)的空間方位的概念主要是哪些概念
1個(gè)回答2024-02-29 01:58
方位知覺:對物體所處的空間位置的知覺,即對上下對幼兒進(jìn)行左右概念的訓(xùn)練,目的在于促進(jìn)幼兒去除“
幼兒學(xué)習(xí)的空間方位的概念主要是哪些概念?
1個(gè)回答2024-03-19 21:28

方位知覺:對物體所處的空間位置的知覺,即對上下對幼兒進(jìn)行左右概念的訓(xùn)練,目的在于促進(jìn)幼兒去除“