健康伴你行

有可能是陰道炎癥，子宮內(nèi)膜炎癥，建議你檢查白帶常規(guī)，B超明確診斷后對癥治療

蘇冠宇：健 康 伴 我 成 長 中學生優(yōu)秀作文
健康，是我一直以來的好伙伴。她和我，可以說是形影不離。她陪著我已經(jīng)度過了十二個春秋。
健康，是人們一直追求的目標。一個人如果擁有了健康的體魄、健康的心理和健康的文化，是值得非常自豪的事情。身體的健康、思想的健康和文化的健康，為我的成長道路鋪就了一條陽光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基礎。
良好的飲食搭配和合理的飲食習慣，是保證身體健康的基礎。我做到了不貪食、不偏食，少吃零食，一日三餐葷素都吃，多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射，極少生病?！吧谟谶\動?！倍噙\動是身體健康的保證。我非常喜愛游泳、城市輪滑、打羽毛球、騎自行車等健康運動。多種體育活動使我體魄健壯。
爸爸媽媽經(jīng)常教導我說：“心理健康和身體健康同樣的重要?！敝挥袚碛薪】迪蛏系男睦聿拍芸朔鞣N困難，遇到困難不屈服。我天天同父母交流學習、生活等各方面的問題，讓他們給我解惑答難。良好的學習和生活習慣，使我養(yǎng)成了天真活潑、求知欲望極強的性格，保持了良好的心理狀態(tài)。健康的心理使我領會了很多生活的真諦，讓我在成長的道路上取得了一個又一個的好成績。
不僅要做到身體健康和身心健康，還要注意文化的健康。在學習文化知識時，不但要認真學習教科書的內(nèi)容，還要注意大量閱讀課外讀物。我讀唐詩宋詞、四大名著、四書五經(jīng)等，還讀中國、世界上下五千年、中國之謎、世界之謎，節(jié)假日常到圖書館閱讀各種書籍。在閱讀大量課外讀物時，難免遇到許多少年不宜讀不宜看不健康的東西，這就需要我去其糟粕、取其精華，合理的吸收。這樣使我保持了文化上的健康。
身體的健康、心理的健康和文化的健康，始終陪伴著著我成長，不斷讓我在成功的道路上奮勇前進。

　　可能有的人會說當然是黃金和鉆石最珍貴，當然黃金和鉆石當然很珍貴，但是我覺得美麗的大自然會更加珍貴，應為大自然有一年四季，在一年四季中花草樹木會變化，所有景物都隨之而變。不信就看著吧！
　　春天，萬物復蘇，小河正敲打著鼓呢！它們叮叮咚咚的流著，因為河流哥哥正向遠方奔騰呢；小草弟弟從大地里探出小腦袋來呢，他吸了一口新鮮的空氣看著那雖然干枯的大樹又長高張粗，心里還十分不服呢；大樹哥哥并沒有干枯死掉，他現(xiàn)在又長出了新的葉子，大樹哥哥又開始了他一個新的開始；幾株野花也開了；到處一片欣欣向榮的景象。美麗極了！
　　在炎熱的夏天，大樹哥哥的枝葉也越來越茂盛成為一個茂盛的大樹，小草弟弟看見大樹哥哥長得那么大也不甘示弱，努力的長大，小朋友在草地里玩累的就到樹蔭下去乘涼。處處在炎熱里歡笑。

? ? 一年前，我身邊朋友不斷有這樣那樣的壞消息傳來，有的得了高血壓，有的得了糖尿病，有的是痛風，有的是癌癥......? 當身邊的人而不是那些新聞里的、故事里的人接連出了問題，我才開始意識到，所有的健康傳言都不是危言聳聽，所有的故事也都不是空穴來風。

? ? 誰都逃不過歲月的拷問，誰也別看誰的笑話，誰也都別著急，你曾抽過的煙，喝過的酒，吃過的肉，生過的氣，熬過的夜，冬天為了美麗受過的寒，夏天為了痛快偷的懶，遲早都會一一在你的身體上找回來。人過四十，已然不惑，愿你有足夠的智慧洞見生命的本質(zhì)。

關愛健康，該忌的都忌了吧

? ? 工作確實重要，它是我們衣食住行的保證，但它也沒有你的生命重要。選擇一項適合你的運動，持之以恒地堅持，它會在一定程度延緩衰老，盡量減輕時間在你身上留下的印跡。

關愛家人，拒絕無用的社交。

? ? 不要讓父母留遺憾，不要讓愛人掉眼淚。家里永遠為你留著一盞燈，無論多晚，都等著你安全回歸。

關心朋友，拒絕不舒服的交往 。

? ? 朋友之間，講的是三觀一致，拼的是歲月沉淀。因為素質(zhì)、學識、見識的不同而不同，不同的圈子，不必強融。

關注孩子，學會跟孩子一起成長。

? ? 學習好的家庭教育，陪伴他們走過人生中最為關鍵的幾年。你是什么樣子，孩子就是什么樣子。

? ? 千帆過盡，更該真正明白什么叫人生苦短。對名利看淡些，對得失豁達些，從今天起，拒絕熬夜，拒絕生氣，珍惜該珍惜的，扔掉該扔掉的。 打今兒起，健康之路，我們與你為伴......

第一：健康是兩個字，健健康康是四個字。
第二：例如：我很健康。
如果使用我很健健康康。說起來就不通順了。
第三：從某種意義上來說健健康康比健康感覺更親熱，也更強調(diào)。

教學目標：

　　嘗試各種媒材、工具，運用點、線、面、色表現(xiàn)自己喜歡的玩具伙伴。

　　教學重點：

　　多角度觀察與表現(xiàn)玩具。

　　教學難點：

　　運用繪畫工具，多角度表現(xiàn)玩具。

　　教學過程：

　　一、分享與觀察。

　　說一說：我的玩具伙伴給我?guī)淼目鞓罚ü膭钫故疚遗c玩具在一起的照片）。

　　看一看：我的玩具是由什么形狀組成的？同學的玩具又是由什么形狀組成的？

　　玩一玩：介紹玩法并交換著玩玩具（感受與人交往的愉悅）。

　　摸一摸：我（你、他）的玩具是什么質(zhì)感？（塑料、絨毛、鐵皮、泥塑、布藝、橡膠……）

　　想一想；看課本，思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的？

　　二、欣賞與發(fā)現(xiàn)。

　　看一看：大師想說什么？作品給你什么感覺？那些地方使你產(chǎn)生這種感覺？大師如何表現(xiàn)物象的？在小朋友的畫中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（多角度觀察小熊的正面、側(cè)面、腳掌、爪子的形狀）如何表現(xiàn)玩具的質(zhì)感、花紋？（運用點、線、面色表現(xiàn)）

　　想一想：我準備向大師、小朋友學些什么？

　　三、創(chuàng)作與評價。

　　想一想：我準備用什么工具、材料表現(xiàn)我的玩具伙伴？

　　畫一畫：玩具的正面、側(cè)面、背面……各由什么形狀組成？用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感？

　　評一評：（展示“我的玩具伙伴”）誰的玩具畫的最可愛？（造型、色彩、質(zhì)感、有趣、創(chuàng)造性）。

　　后記：嘗試各種媒材、工具，運用點、線、面、色表現(xiàn)自己喜歡的玩具伙伴。

　　健康生活，健康人生，健健康康每一天。