快板說唱形式新穎

新穎的讀書分享會形式是：

1、問題研討式讀書會

這種讀書會采用的是?“案例分析法”+“換組決策法”，其目標(biāo)是為了解決企業(yè)內(nèi)部的實際問題。

在讀書會開始前期，需要調(diào)研企業(yè)內(nèi)部的真實問題，然后把這些實際發(fā)生過的問題，用案例的方式呈現(xiàn)出來，結(jié)合一些能夠啟發(fā)思維的書籍來開展讀書會。

2、對話交流式讀書會

這種讀書會應(yīng)用了“教練式對話”的方式，導(dǎo)讀師會在讀書會現(xiàn)場，創(chuàng)造機(jī)會讓參與者?與搭檔之間、與團(tuán)隊之間進(jìn)行探詢式的對話。

在讀書會現(xiàn)場，當(dāng)參與者閱讀完導(dǎo)讀師指定的書中內(nèi)容之后，會和同伴之間開啟深度對話，?在一輪又一輪的對話中進(jìn)行自我探索和潛能發(fā)掘。

這種讀書會可以提升參與者的?感知力、覺察力、敏銳度，并能結(jié)合手中的書，制定出最符合自己當(dāng)下情況的行動計劃。

3、促動式讀書會

剛才提到的這二種讀書會，有一個共同點：

每場讀書會都是根據(jù)一本書來進(jìn)行解讀，或分享，或研討，或結(jié)合書中的內(nèi)容考慮學(xué)以致用，但是無論如何，都是一場讀書會配備一本書。

然而，有一種讀書會的形式，參與者可以帶上自己喜歡的書來到現(xiàn)場，也就是說，你和其他參與者可以帶任何書來，現(xiàn)場的各種書會在促動式讀書會中，進(jìn)行融合與鏈接。

這樣一來，每個人都能在短時間內(nèi)吸收多本書的精華和能量——這種形式就是?促動式讀書會。

讀書活動的形式：

1、舉辦詩歌朗誦比賽；

2、演講比賽；

3、征文稿；

4、舉辦每周讀書之星的活動；

5、以此為主題出一期黑板報；

6、出手抄報。

自由交流書籍信息、讀書體會，這是讀書會的本質(zhì)。本質(zhì)是交流，其成員之間必須有或多或少的互動，有互動的才能成為讀書會成員，不互動的只能是聽眾，聽報告。在讀書會中，只有互相約定的“讀書義務(wù)、發(fā)言義務(wù)”，以及配合主持人的“協(xié)調(diào)義務(wù)”，沒有下級服從上級的說法。

評選標(biāo)準(zhǔn)：

1、詩歌朗誦比賽可以通過語言表達(dá)是否流暢自然，是否融入了感情等來評選；

2、演講比賽可以通過思想是否獨到且緊扣主題，有無煽動性等來評選；

3、讀書之星可以通過每周讀的書的數(shù)量和質(zhì)量來評選；

4、手抄報可以以版面規(guī)劃的美觀程度，內(nèi)容是否充實豐富，是否扣緊主題等來評選。

讀書活動的形式：

1、舉辦詩歌朗誦比賽；

2、演講比賽；

3、征文稿；

4、舉辦每周讀書之星的活動；

5、以此為主題出一期黑板報；

6、出手抄報。

自由交流書籍信息、讀書體會，這是讀書會的本質(zhì)。本質(zhì)是交流，其成員之間必須有或多或少的互動，有互動的才能成為讀書會成員，不互動的只能是聽眾，聽報告。在讀書會中，只有互相約定的“讀書義務(wù)、發(fā)言義務(wù)”，以及配合主持人的“協(xié)調(diào)義務(wù)”，沒有下級服從上級的說法。

評選標(biāo)準(zhǔn)：

1、詩歌朗誦比賽可以通過語言表達(dá)是否流暢自然，是否融入了感情等來評選；

2、演講比賽可以通過思想是否獨到且緊扣主題，有無煽動性等來評選；

3、讀書之星可以通過每周讀的書的數(shù)量和質(zhì)量來評選；

4、手抄報可以以版面規(guī)劃的美觀程度，內(nèi)容是否充實豐富，是否扣緊主題等來評選。

新穎的讀書分享會形式是：

1、問題研討式讀書會

這種讀書會采用的是?“案例分析法”+“換組決策法”，其目標(biāo)是為了解決企業(yè)內(nèi)部的實際問題。

在讀書會開始前期，需要調(diào)研企業(yè)內(nèi)部的真實問題，然后把這些實際發(fā)生過的問題，用案例的方式呈現(xiàn)出來，結(jié)合一些能夠啟發(fā)思維的書籍來開展讀書會。

2、對話交流式讀書會

這種讀書會應(yīng)用了“教練式對話”的方式，導(dǎo)讀師會在讀書會現(xiàn)場，創(chuàng)造機(jī)會讓參與者?與搭檔之間、與團(tuán)隊之間進(jìn)行探詢式的對話。

在讀書會現(xiàn)場，當(dāng)參與者閱讀完導(dǎo)讀師指定的書中內(nèi)容之后，會和同伴之間開啟深度對話，?在一輪又一輪的對話中進(jìn)行自我探索和潛能發(fā)掘。

這種讀書會可以提升參與者的?感知力、覺察力、敏銳度，并能結(jié)合手中的書，制定出最符合自己當(dāng)下情況的行動計劃。

3、促動式讀書會

剛才提到的這二種讀書會，有一個共同點：

每場讀書會都是根據(jù)一本書來進(jìn)行解讀，或分享，或研討，或結(jié)合書中的內(nèi)容考慮學(xué)以致用，但是無論如何，都是一場讀書會配備一本書。

然而，有一種讀書會的形式，參與者可以帶上自己喜歡的書來到現(xiàn)場，也就是說，你和其他參與者可以帶任何書來，現(xiàn)場的各種書會在促動式讀書會中，進(jìn)行融合與鏈接。

這樣一來，每個人都能在短時間內(nèi)吸收多本書的精華和能量——這種形式就是?促動式讀書會。

1.接新生的時候是最早接觸新生的時候。此時一般有學(xué)院學(xué)生會派人收表、注冊，可以在這個時候宣傳宣傳；

2.在迎新晚會上進(jìn)行學(xué)生會展示，比如T臺走秀；

3.在招新前一周就拉上橫幅和海報做公示，以及申請使用學(xué)校大屏幕播放招新宣傳片；

4.掃樓做宣傳，就是在新生住的寢室挨個挨個宣傳學(xué)生會，為新生解答疑難問題。

有創(chuàng)意的主體團(tuán)日活動有以下：例如，“收藏舊時光，珍藏溫暖”的主題，再如“守護(hù)你的慢時光，送明信片上樓”。開展以黨史知識為中心的搶答競賽，開展以黨章內(nèi)容為中心的撕名牌活動等。主題團(tuán)日活動可以既包含黨章黨規(guī)黨紀(jì)等嚴(yán)肅的內(nèi)容，又可包含黨史中偉人趣事等內(nèi)容，豐富多彩。

主題：

主題，漢語詞匯，拼音：zhǔ tí，是指文藝作品中或者社會活動等所要表現(xiàn)的中心思想，泛指主要內(nèi)容。在描繪性藝術(shù)中，主題關(guān)涉?zhèn)€人或事物的再現(xiàn)，也涉及藝術(shù)家的經(jīng)驗，這經(jīng)驗是藝術(shù)創(chuàng)作靈感的來源。語出老舍《四世同堂》五一：“每個演員都極賣力氣的表演，而忘了整部戲劇的主題與效果?！?/p>

讀書活動的形式：

1、舉辦詩歌朗誦比賽；

2、演講比賽；

3、征文稿；

4、舉辦每周讀書之星的活動；

5、以此為主題出一期黑板報；

6、出手抄報。

自由交流書籍信息、讀書體會，這是讀書會的本質(zhì)。本質(zhì)是交流，其成員之間必須有或多或少的互動，有互動的才能成為讀書會成員，不互動的只能是聽眾，聽報告。在讀書蠢斗會中，只有互相約定的“讀書義務(wù)、發(fā)言義務(wù)”，以及配合主持人的“協(xié)調(diào)義務(wù)”，沒有下級服從上帶前磨級的說法。

評選標(biāo)準(zhǔn)：

1、詩歌朗誦比賽可以通過語言表達(dá)是否流暢自然，是否融入了感情等來評選；

2、演講比賽可以通過思想是否獨到且緊扣主題，有無煽動性等來評選；

3、讀書之星可以通悔局過每周讀的書的數(shù)量和質(zhì)量來評選；

4、手抄報可以以版面規(guī)劃的美觀程度，內(nèi)容是否充實豐富，是否扣緊主題等來評選。