琴書空城計

第一課時教學(xué)計劃如下：

　　一、課時：45分鐘

　　二、課型：一對一

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

　　先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。

　　2.讓小朋友認(rèn)識鍵盤

　　鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。 3.了解彈鋼琴的基本手型

　　手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。

　　四、教學(xué)過程

　　1.認(rèn)識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

　　2.找出鍵盤上所以的中央C的do

　　3.坐姿（或站姿）

　　4.手型示范

鋼琴教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)：

1激發(fā)孩子對音樂的血絲興趣，在聯(lián)系之中學(xué)會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。

2教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進，因材施教的原則。

3通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信與成就感。

教學(xué)對象：四周歲以上均可報名

教學(xué)內(nèi)容：

1、啟蒙階段

湯普森簡易鋼琴教程1--2冊

教材分析：

本文是一篇精讀課文，講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿足，50歲那年還向魯國著名的音樂家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴?？鬃忧趯W(xué)苦練，最后琴藝達到爐火純青。

孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個層次，由師襄四看孔子彈琴表現(xiàn)得淋漓盡致：一是學(xué)會曲譜;二是掌握技巧;三是領(lǐng)會精神;四是體會作者，最終達到“爐火純青”。表現(xiàn)了孔子虛心好學(xué)、精益求精、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

認(rèn)識生字，理解新詞，掌握“厭倦、曲譜、洋溢、沉浸、抑揚起伏、爐火純青”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：

通過課前查找資料，課中交流資料更好地學(xué)習(xí)課文，走進孔子。默讀課文，抓住描寫孔子學(xué)琴的重點語句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過課文內(nèi)容的理解，初步了解孔子。學(xué)習(xí)孔子虛心好學(xué)、精益求精、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：

默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的，體會孔子精益求精、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)難點：

抓住描寫孔子學(xué)琴的重點語句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。

教具準(zhǔn)備： 圖片、課件。

教學(xué)過程：

課前活動：老師自我介紹，學(xué)生自我介紹，和學(xué)生談話、握手表示親近。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、出示課件：每周格言：有朋自遠方來，不亦樂乎?——孔子

2.同學(xué)們，這則名言是什么意思?(有志同道合的朋友從遠方來，不是很喜悅、很高興的事情嗎?現(xiàn)在這句話經(jīng)常被用以對遠道而來的朋友表示歡迎。)同學(xué)們你們歡迎老師嗎?那你們知道這是誰的名言嗎?

3、簡介孔子：孔子姓孔名丘，春秋末期魯國人，我國偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他一生致力于教育，相傳他的學(xué)生有三千多人，其中著名的有七十二人。晚年整理了大量的古代文獻?？鬃拥难孕写蠖加伤膶W(xué)生收集在《論語》一書中。他的學(xué)說在世界上有很大的影響。

4.剛才我們對孔子已經(jīng)有了簡單的了解，那孔子到底是怎樣一個人呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他的文章《孔子學(xué)琴》。

板書課題：29.孔子學(xué)琴

二、初讀課文，整體感知

1、讀題，質(zhì)疑。

2.教師歸納、梳理問題，讓學(xué)生帶著問題自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞。

3、檢查學(xué)生生字、新詞的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)生匯報。(這篇課文主要講了什么?)

課文主要講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿足，50歲那年還向魯國著名的音樂家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴。孔子勤學(xué)苦練，最后琴藝達到爐火純青。

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1、“爐火純青”是什么意思?誰夸獎孔子的琴藝達到爐火純青?找出句子讀一讀。

孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的呢?請同學(xué)們默讀課文，獨立思考：(出示課件)

(1)課文是按照什么順序?qū)懙?找出相關(guān)的詞語，畫上“～～～～”。

(2)孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的?找出孔子練琴、師襄聽琴的句子，畫上“————”，讀一讀，說說自己的體會。

2.小組交流、討論。

3、小組匯報，教師點撥，進行朗讀指導(dǎo)。(教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)“孔子學(xué)琴”的前兩個步驟，由扶到放，學(xué)生小組交流討論后兩個步驟)

教師隨機指導(dǎo)：(正面描寫—孔子彈琴和側(cè)面描寫--師襄聽琴相結(jié)合突出人物品質(zhì)的寫作方法)

課文是按時間順序(事情發(fā)展的順序)敘述的。(板書：一晃十天過去了、過了幾天、又過了些時候、不知又過了多少天)

(1)……只見孔子畢恭畢敬地盤坐著彈曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦地樣子。(學(xué)會曲譜)

(“畢恭畢敬、彈完一遍又彈一遍”說明孔子做事踏實、虛心好學(xué)，已經(jīng)學(xué)會了曲譜，正在揣摩彈奏的技巧。)

(2)……他看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽。(掌握技巧)

(“手指運用自如、彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽”可以看出孔子已經(jīng)掌握了彈奏技巧，但仍不滿意，師襄勸他學(xué)習(xí)一首新的樂曲時，孔子回答應(yīng)該體會曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏起來才會感人。)

(3)……剛一進門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如癡如醉，仿佛被帶到了一個從未有過的境地。(領(lǐng)會精神)

(從“激情洋溢的`樂曲聲”、“如醉如癡”可以看出孔子的彈奏技巧已經(jīng)能很好的表現(xiàn)樂曲的思想感情，但孔子仍不滿足，因為他要研究、發(fā)現(xiàn)更深層的東西，即從樂曲的內(nèi)容與風(fēng)格中體會樂曲的作者，這是音樂鑒賞的更高境界。)

(4)……突然，琴聲戛然而止，孔子激動地站起來，大聲說“我已經(jīng)知道作曲者是誰了。”(體會作者)

(從“孔子激動地站起來”“ 大聲說“我已經(jīng)知道作曲者是誰了”可以體會到通過孔子的不斷追求、不斷進取，終于成功了。)

4、此時此刻，師襄對孔子是怎樣評價的?指導(dǎo)朗讀最后一個自然段。

四、總結(jié)全文，升華中心

1、師歸納學(xué)琴的四步：孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個層次，由師襄四看孔子彈琴表現(xiàn)得淋漓盡致：一是學(xué)會曲譜;二是掌握技巧;三是領(lǐng)會精神;四是體會作者，最終達到"爐火純青"?？鬃哟_實是一位了不起的人物。小小的一件學(xué)琴的事就讓后人們?nèi)绱速潎@不已。

問：你認(rèn)為孔子是一個怎樣的人?

2.學(xué)了課文，談?wù)勛约旱母惺?，?lián)系生活實際舉例說一說。

師：同學(xué)們，正如孔子所言：三人行，必有我?guī)熝?。我們在以后的學(xué)習(xí)生活中也要像孔子一樣虛心好學(xué)、不斷進取、精益求精，達到爐火純青的高超水平。

3、帶著敬佩之情再讀“每周格言：有朋自遠方來，不亦樂乎?——孔子”。謝謝你們，今天老師能交到你們這些好朋友我也很開心、很高興!

五、布置作業(yè)

1.以小組為單位，分角色表演這個故事。

2.學(xué)完課文，你想對孔子說些什么?寫一寫。

板書設(shè)計：

十天 學(xué)會曲譜

過了幾天 掌握技巧 虛心好學(xué)

29孔子學(xué)琴 又過了些時候 領(lǐng)會精神 精益求精

不知又過了多少天 體會作者 不斷進取

你的琴藝真是爐火純青啊!